新浙美版五年级美术上册教案16画音乐

第 1 页 共 5 页 新浙美版五年级美术上册教案新浙美版五年级美术上册教案 1616 画音乐画音乐 一 教学目标 1 学习通过色彩的冷暖变化 块面变化 笔触 变化等方法 表达节奏和情感 2 了解抽象绘画作品中的节奏感和韵律感 提 高对美术作品的表现能力 3 通过欣赏音乐 画音乐 增强审美感受 提 高学生的审美能力 二 教学重难点 1 重点 如何运用点 线 面 色彩等美术语 言表现音乐的节奏和情绪 2 难点 如何整体地表现出音乐的情绪基调 三 教学课时 1 课时 四 课前准备 学生 多媒体 油画棒 水粉 颜料 绘画纸 教师 范画 课件等 五 教学过程 1 律动游戏 激趣导入 师生共同做律动小游戏 1 请同学们用自己的肢体语言表现 横线 折线 竖线 第 2 页 共 5 页 2 请同学们用自己的肢体语言表现 波浪线 螺旋线 蜗牛线 3 请同学们听一段音乐 感受音乐的旋律 并用肢体语言表现出音乐的节奏和旋律 教师随着 悠扬的旋律画出变化的线条 音乐 舞蹈与绘画一样 都是人类的艺术的重要 形式 人们常说艺术是相通的 音乐不仅可以听 可 以舞 还可以 画 今天我们就一起来学习 画音 乐 2 探究实践 视听画结合 1 听两段不同的音乐 用线条表现音乐的节奏 和旋律 学生听 茉莉花 和 兔子舞 两段乐曲 并用 不同的线条描绘出两首乐曲不同的音乐节奏和旋律 2 教师出示 多啦 A 梦 漫画 由学生根据 对话框的外形变化 给漫画配音 从而读懂声音的高 低变化 体会不同的 面 变现不同的声音 3 探究如何表现声音的大小变化 学生听两种打击乐器 鼓和镲 探究如何用 点 线 面 和 色彩 表现两种不同的声音 鼓的声音沉闷 浑重 镲的声音清脆 响亮 学生探究 如何表现鼓和镲从低到高的声音变 第 3 页 共 5 页 化 通过线条的长短变化 形的大小变化 色彩的 深浅变化等 4 体会音乐中的 情绪色彩 听 悲伤的乐曲 感受到悲伤低沉 说一说会 用哪些色彩表现 听 金蛇狂舞 感受喜庆热烈 说一说会用哪 些色彩表现 5 欣赏大师作品 整体认识如何用绘画语言 表现音乐 欣赏康定斯基作品 第十三号即兴曲 说一 说感受到了什么样的音乐旋律 康定斯基被人们称为 画布上的音乐师 在 画中 我们能感受到一种如同音符般的因素存在 有 一种与音乐相同的气质 像音乐一样具有流动性 作 者让点 线 面处于急速的运动状态之中 在画面中 除了一团团大大小小的色斑和扭曲 激荡的线条以外 我们几乎看不到其他东西 画家还用淡淡的奶油色打 底 造成了一种如同梦幻般的效果 笔触轻盈 快乐 一切都没有规律性 似乎是在精神世界中一闪而过却 又无法清晰地辨认出来 纯粹以抽象的色彩和线条来表达内心的精神 这 第 4 页 共 5 页 是康定斯基与其他画家的不同之处 他认为艺术创作 的目的不是捕捉对象的外形 而在于捕捉其内在精神 康定斯基成为抽象表现主义领域的先驱 欣赏蒙德里安作品 百老汇爵士曲 说一说 感受到了什么样的音乐旋律 画面由无数小色块组成的彩线和跳跃其间的小 块面 他们快乐 明亮 生机勃勃且充满音乐感 它 既是充满节奏感的爵士乐 又仿佛夜幕下办公楼及街 道上不灭灯光的纵横闪烁 6 整体感知如何表现音乐的节奏和情感 欣赏作品 分析作品中表现音乐的绘画元 素 小游戏 听音乐选择对应的绘画作品 将四组音乐分别配上四张画 并说出理由 进 一步体会出音乐与绘画的关系 3 学生设计 1 听老师播放的音乐 用色彩表现出音乐的 节奏和情感 2 自选一段音乐 用喜欢的绘画形式表现音 乐带给你的感受 4 同伴互评 1 谈谈自己的作品 说一说自己是如何表现 第 5 页 共 5 页 出音乐的节奏和情感的 2 欣赏同伴的作品 说一说你读懂了