七年级音乐《溜冰圆舞曲》教学设计

第 1 页 共 4 页 七年级音乐七年级音乐 溜冰圆舞曲溜冰圆舞曲 教学设计教学设计 一 教学目标 1 通过欣赏分析体验认识等教学环节 体会作 品所表现的情境 同时掌握圆舞曲的节拍特点 2 学生能在欣赏和互动中发挥自己的想象力 去体会乐曲所表达的情感 3 能试唱第一小圆舞曲主题 通过创编活动 培养学生对音乐的感受能力 创造能力及合作能力 二 学情分析 器乐舞曲体裁内容十分广泛 而大多数学生又是 初次较为深入地接触这项内容 七年级学生能够有艺 术地体验音乐所表达的各种情感 但却不善于用音乐 术语来进行描述 更缺乏对音乐发展变化的创造表现 这堂课我用律动感受 用图谱辅助让学生在音乐中去 畅想 在音乐中体验 在音乐中创造 让学生在轻松 有趣的氛围中畅游于音乐中 发挥想象力去体会乐曲 内在的情感 体会作品所表现的情境 三 教学重难点 重点 1 体会作品所表现的溜冰时的情景 掌握圆舞曲 的节奏特点 第 2 页 共 4 页 2 通过聆听 哼唱第一小圆舞曲 A 主题 难点 1 体会第一 三小圆舞曲曲式结构 2 感受切分音带来的艺术效果 四 教学活动 导入 兴趣激发 1 视频欣赏 同学们 你们看过动画片 猫和 老鼠 吗 看 汤姆和吉瑞听着音乐在干什么 活动 进入新课 这段音乐就是法国作曲家瓦尔德退费尔在 1882 年创作的 溜冰圆舞曲 2 介绍圆舞曲的节拍特点并带入练习 活动 分段赏析 第一小圆舞曲 1 听速度 情绪特点 聆听主题 A 感受节拍特点 画圆圈 并带学 生再次感受 通过旋律引导出溜冰者舞姿 优雅 舒展 播放第一小圆舞曲 B 师画旋律线 画点和波浪 找出对比变化 观看乐谱 出示小铃铛的地方由老师来演奏 出 示小手的地方时需要学生击掌 师生共同为这段乐曲 伴奏吧 第 3 页 共 4 页 通过感受 找出主题 B 溜冰者舞姿的变化 旋转 跳跃 完整聆听第一圆舞曲 在你们手中有两种颜色的 卡纸 如果你听到优美的旋律 就请举起蓝色的卡纸 听到活泼跳跃的部分旋律请举起红色的卡纸 如果红 色 蓝色两段主题音乐分别用 A B 表示 那么第一 圆舞曲的曲式结构就是 A B A 带再现的单三部曲式 接下来我们跟随老师的琴身 来唱一唱主题 A 的旋律 出示 A 简谱 8 要唱的连贯优美 连音线 连贯 长音 舒畅 同学们表现的很好 第一圆舞曲主题 A 优美宽广 带给了我们舒展优美的舞姿 主题 B 焕然一新 非常 活泼欢快 让我们似乎置身于溜冰场内 接下来舞蹈 还没有结束 我们继续欣赏 听一听 活动 第三小圆舞曲 1 这段的旋律如何呢 悠扬舒展 是什么乐 器演奏出美妙的音乐呢 出示小提琴这一主题呢 与第一圆舞曲主题 A 很相似 都非常悠扬舒展 那随 后看一看音乐又会有怎样的变化 2 聆听 B 主题 注意观察老师的手势 第 4 页 共 4 页 在哪个音上击掌了 哪个地方做了重音 我们看这个重音原来在小节里是哪个位置 弱 拍上 现在还加了重音记号 变强了 那改变原来的强弱关系的这个音叫 切分音 接 下来跟随老师一起来感受一下切分音带给我们的感受 与主题 A 形成鲜明的对比 那这种切分的艺术效果让 我们感受到舞者的心情是 越来越兴奋 开心 3 完整聆听第三小圆舞曲 听的过程中思考它的 曲式结构特点 A B 活动 小组活动 以小组为单位 表演第一小圆舞曲或第三小圆舞 曲任何一主题 可以加入演唱 器乐 小节 今天我们欣赏了 溜冰圆舞曲 其中的第一三小 圆舞曲 掌握了圆舞曲的节拍特点 也学唱了第一小 圆舞曲主题 A