小学二年级上册口语交际《买文具》教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 小学二年级上册口语交际小学二年级上册口语交际 买文具买文具 教学教学 设计设计 买文具 教学设计 湖北省京山县永隆镇杨丰小学 邹小华 413824 买文具 是人教版义务教育六年制第三册第六 组的一堂口语交际课教材 课文给我们设计了一个买 文具的情境 文具店里 货架上摆满了文具 一个小 男孩正在选购 一个小女孩正在和售货员阿姨交谈 这样的设计给我们进行口语交际提供了较为广阔的想 象空间 训练的重点是能在模拟的情境中进行买文具 的口语交际 难点是要求学生能根据画面内容 人物 的动作神态等想象出对话的内容 在买文具过程中遇 到问题能灵活及时地应对 教学要求 1 知道买文具时应该说些什么 能正确地表达 自己购买文具的愿望 2 能分角色表演买文具 要做到双向互动 以 培养口语交际能力 教学重点 1 能进行买卖文具的对话 并使用礼貌用语 第 2 页 共 4 页 2 分角色对话时做到态度大方自然 教学难点 在买卖文具的过程中 遇到问题能及时灵活地应 对 教学准备 1 知识准备 课前布置学生到文具店或商店文具柜台买文具 也可以观察别人买文具 记住买文具的过程 感知买 文具的一般知识 2 道具准备 每个同学准备一两件文具 并贴上价格标签 特别准备一两件价格较高 有质量问题的文具 柜台 课桌 钱 纸 3 场景准备 把教室的课桌摆成 货架 留出中间部分作为 活动场地 教学时间 1 课时 教学过程 一 看图想象 引入本课 1 图中的两个小朋友在干什么 他们会说些什 第 3 页 共 4 页 么 售货员阿姨又会怎样说 2 学生边看边想 小组讨论 星期天 小天和小云去文具店里买文具 售货 员阿姨热情地接待了他们 3 板书课题 买文具 二 分角色表演 师当售货员阿姨 一名学生当 顾客 生 走到文具柜台前 这个文具多少钱 师 不做声 生 提高声音 喂 这个文具多少钱 师 仍不做声 教师引导学生思考 为什么会出现这种现象 学生自由发言 请注意礼貌 生 阿姨 对不起 请问这个文具多少钱 师 嗯 挺有礼貌的 不贵 13 元 生 太贵了 6 元怎么样 师 不卖 生 阿姨 卖给我吧 师 不卖 分角色表演暂停 教师再次组织学生探讨 学 生相互交流讨论 求情也没有用 还是动动脑筋 想办法找找商品的毛病 分角色表演继续 第 4 页 共 4 页 生 拿起文具仔细看了看 阿姨 你看 这个 文具的折页有点松动 便宜点吧 师 拿过来检查了一下 哟 确实的 那好 10 元 怎样 生 我只有 8 元了 不卖 我就到别处去买了 说完 生扭头就走 师 回来回来 卖给你算了 生 付钱 接过文具 谢谢 阿姨再见 师 小朋友再见 在此教学片段中 学生在与人的交流中 遇到 困难 沟通难以顺利进行时 教师捕捉时机引导学生 自主寻求解决的办法 前后两次进行指导 使学生懂 得礼貌的重要和讨价还价的技巧 保证了买卖的顺利 进行并达到了成功 师生评议表演情况 知道该怎样进行本次的口
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