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文档简介

第 1 页 共 3 页 七年级七年级 在沙漠中心在沙漠中心 教学设计教学设计 一 精心导入 同学们 你们见过沙漠吗 用词语形容一下沙漠 是怎样的 出示沙漠幻灯片 狂风大作赤日炎炎 飞沙走石 戈壁残垣 海市蜃楼 风沙漫漫 连绵起 伏浩瀚无垠 起伏跌宕 渺无人烟 不错 沙漠的环境很壮美 也很险恶 今天我们 的探险之旅随作者走进沙漠 体验在沙漠中心的痛苦 和煎熬 感悟生命的真谛吧 板书题目 1 简介圣艾克絮佩里 是一位具有传奇色彩的 人物 他是优秀的飞行员 法国航空事业的开拓者之 一 同时他又是一位出色的作家 他把自己的飞行体 验 对生活的热爱 对人类 对世界的思考写入作品 为人类展现了一个独特的精神世界 人们评价他有飞 行员的勇气 诗人的气质 儿童的纯真 思想家的深 度 2 词语积累 乙醚 m 虫豸 zh 硌 g 犁铧 l hu 脐带 q 真谛 d 噎 y 筛糠 sh i k ng 第 2 页 共 3 页 比喻失败之后重新恢复势力 形容死得有价值 有意义 佛教指一切有生命的东西 一般也用来指众多的 平常人 芸芸众生 比喻因惊吓或受冻而身体发抖 筛糠 二 整体感知 跳读课文 思考下列问题 有了答案请举手示意 1 用简洁的话语概括文意 因飞机失事而被困沙漠中的 我 的体验和思索 2 本文用大部分篇幅描写 我 的心理活动 你能看出哪一段是全文的过渡段吗 是怎样过渡的 9 段 内心从 难受 到 平静 的过渡 以后 用大量的篇幅写 我 的心理活动 三 精读课文 1 在沙漠中心 我 受到哪些恶劣环境的影 响 身体的不适表现在何处 2 面对恶劣的环境 死亡的威胁 我 的心 情是复杂的 跳读课文 从中找出表达作者心情的句 子 分析这些句子分别表达了作者怎样的情绪 比如 痛苦 绝望 乐观 平静等 梳理作者的心理变化 第 3 页 共 3 页 过程 快速阅读要根据要求 抓住内容要点 抓住关键 字词句段 默读课文 不重读不回读 板书 痛苦 绝望 平静 乐观 教师小结 通过以上的赏析 我们看到了在作者痛苦与绝望 中 变得平静 乐观 重新充满生的渴望 于是 他 对同伴说 上路吧 普雷沃 我们的喉咙还没有噎 住 我们应该继续走下去 这句话中哪两个词语最能体现作者求生的渴望 上路继续 所以朗读时我们要重重的
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