大顾店中心小学少年宫美术组活动教案

大顾店中心小学少年宫美术小组 活动记录 活动时间 参加人数 活动地点辅导员 主题 海底世界海底世界 活动内容 1 1 教学内容教学内容 海底世界海底世界 2 教学目标 教学目标 1 通过教师的示范 纠正规范学生在平时绘画中的一些坏习惯 3 3 教学重难点教学重难点 课堂纪律 4 4 教学方法 教学方法 一笔一画 分层教学 五 教具 铅笔 彩铅 水粉色五 教具 铅笔 彩铅 水粉色 六 教学过程 六 教学过程 1 提问 海底有什么动物 2 老师教学 今天我们主要是画一条鱼 小朋友们跟着老师 画 3 提供范画 一二三年级彩铅 四五六年级铅笔加水粉 4 上色 5 挑选优秀作品展示 七 课堂小结 七 课堂小结 大顾店中心小学少年宫美术小组 活动记录 活动时间 参加人数 活动地点辅导员 主题 漂亮的花漂亮的花 活动内容 一 教学内容 漂亮的花一 教学内容 漂亮的花 二 教学目的 二 教学目的 1 了解每个学生的造型能力 色彩表现能力 三 教学的重点与难点 教学的重点与难点 1 花的造型绘画 四 教学方法 四 教学方法 讲解 分析 启发的教学法 五 教具 铅笔 彩铅 水粉色五 教具 铅笔 彩铅 水粉色 六 教学过程 六 教学过程 1 1 回答提问 获得鼓励回答提问 获得鼓励 同学们 平时生活中都见过哪些花 说出最多种类的奖颗五角星 积 极举手发言 2 2 老师讲解老师讲解 花的种类很多 我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过程 花是植物最美丽的生命阶段之一 花颜色艳丽 气味芬芳 吸引着小 蜜蜂小蝴蝶 3 3 自主选择 表现太阳花自主选择 表现太阳花 同学们 太阳花大家一定再熟悉不过了 现在请同学们拿起手中的画 笔 让老师看看你们各自的太阳花都长什么样 4 4 互相交流互相交流 同学们 要知道太阳花是五颜六色的 你们的画面中是否缺少了点颜 色 没关系 不要紧 人多力量大 大家可以相互学习一下 看看各 自都有哪些颜色 然后添加到自己的画面中去 5 5 课堂小结课堂小结 第1节课很重要 学生对老师 老师对学生都有第一次的了解 要在 教学过程中 抓住学生的兴趣 让学生轻松快乐的学习 大顾店中心小学少年宫美术小组 活动记录 活动时间 参加人数 活动地点辅导员 主题 大公鸡大公鸡 活动内容 1 教学内容 大公鸡教学内容 大公鸡 2 教学目的 教学目的 1 学习简单的创作情景设置 进行构图审美教育 2 培养学生形象思维能力 3 教学的重点与难点 教学的重点与难点 1 注意画面的创意 安排和色彩搭配 2 能从不同的角度 题材表现公鸡的特点 表现手法及材料不拘 一格 4 教学方法 讲解 分析 自由发挥 教学方法 讲解 分析 自由发挥 5 教具 铅笔 彩铅 水粉色教具 铅笔 彩铅 水粉色 6 教学过程 教学过程 7 7 组织课堂纪律 组织课堂纪律 1 1 动手实践创造美 动手实践创造美 1 分小组探究画的方法 用幻灯指导讨论思路 1 启发学生围绕 公鸡为什么美 美在何处 认真观察 积极思考 大胆发表自己的见解 2 指导学生构图 主题画中的主体应突出 构图饱满 3 引导学生选择适合于自己的创作方法及材料 2 汇报讨论结果 3 动手实践 学生开始构思 构图 选择表现方法及材料 设计制作 教师巡视指导 1 根据学生的构思 帮助学生修改创作方法 2 允许差生进行模仿性创作 二二 师生评价欣赏美 师生评价欣赏美 1 学生自评 请几个同学到讲台上说说自己的创作过程 说明自 己的创作意图和创作方法 2 学生互评 大顾店中心小学少年宫美术小组 活动记录 活动时间 参加人数 活动地点辅导员 主题喜欢的水果喜欢的水果 活动内容 第四课时 一 教学内容 二 教学方法 讲解 分析 示范 三 教具 铅笔 彩铅 水粉色 四 教学过程 一 联想导入 1 教师在黑板上画出圆形 提问 这是什么 让学生展开联想 2 你能把它变成一种水果吗 3 请几名学生上台演示 4 请学生点评 二 思维拓展练习 1 除了这些水果 你还能想到其他的水果吗 2 我们可以在圆形上进行添加 把它变成葡萄 3 我们可以在圆形上减去一部分 让它变成香蕉 4 你能象老师一样变吗 5 拿出纸和笔 把你变出来的水果画出来 三 画面安排 1 教师在黑板上画出果盘 2 果盘中可以放上哪些水果 3 是不是随便乱放 应该怎样放比较美观 要先放 再放 4 果盘外面可以放 四 学生作画指导 1 像老师一样 画出一盘放着的水果 2 可以变换水果的种类和果盘的样式 3 画的快的同学可以画上背景 五 作业讲评 表扬画面饱满 有自己创意的作品 大顾店中心小学少年宫美术小组 活动记录 活动时间 参加人数 活动地点辅导员 主题我喜爱的玩具我喜爱的玩具 活动内容 第五课时 一 教学内容 二 教学目的 1 能用简单的语言描述现代玩具的造型 色彩 花纹 材料 玩法等特点 2 培养学生热爱生活 珍惜今天 创造未来的情感 三 教学的重点与难点 1 引导学生感受歌曲 歌曲具有想象力的特点 尽可能完整的理解演唱歌曲 2 指导学生在注意连贯演唱歌曲的基础上 吐字力求清晰 演唱力求完整 四 教学方法 讲解 自由发挥 五 教具 铅笔 彩铅 水粉色 六 教学过程 一 启动主体 把自己带来的玩具与同学们分享 向大家介绍自己为什么喜欢这个玩具 玩具 的名称 造型 色彩 花纹 材料 功能 玩法与故事 二 发挥主体 1 播放课件图片 欣赏不同玩具 选一件自己喜欢的现代玩具 说说它给你带 来的感觉 2 选一件自己喜欢的玩具说说它特点 颜色 3 用简单的线画出自己玩具的造型或用线设计想象中的现代玩具 学生自己刻 画 师指导 三 发展主体 1 布置玩具画展 实物玩具 图片玩具 作业玩具 2 探讨玩具功能性与审美趣味 四 课堂总结 1 小节本节课学习情况 2 评选优秀作品 采用先自评 在他评 最后师评 鼓励有创意的作品 大顾店中心小学少年宫美术小组 活动记录 活动时间 参加人数 活动地点辅导员 主题美丽的小鸟一起飞美丽的小鸟一起飞 活动内容 一 教学内容 美丽的小鸟一起飞 二 教学目的 1 学会小鸟的绘画方法 2 再次提高学生的绘画兴趣 培养大家的想象力和表现力 三 教学的重点与难点 1 引导学生进入想象 2 将想象到的美丽的画面用纸笔表现出来 四 教学方法 讲解 分析 启发 示范 教具 铅笔 彩铅 水粉色 五 教学过程 一 创设情境 认识小鸟 二 激情表达 亲近大家 刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识 而且还看到了一幅幅精美的小鸟图片 那么此时的你想对小鸟说些什么呢 小鸟你真聪明 小鸟你真能干 小鸟我 真想摸你的长鼻子 三 大胆想象 小朋友 刚才你们跟着小鸟 心里觉得怎么样呀 你们跟着小鸟都看到些什么 呢 四 自主选择 表达小鸟 1 这些感觉真妙啊 小朋友 看看其他小朋友是怎样来表达的 要是你来画 能不能比他表达得更好 更有趣 2 现在 请小朋友拿出自己心爱的美术工具 用自己喜欢的方式 把刚才乘着 大象的情景 尽情得表达出来吧 音乐 学生自己讲述 师生点评 投影仪展示 五 以点带面 超越小鸟 六 相互友好 共同生存 你们说得真好 小朋友 动物是那么的可爱 有了它们 我们的地球才这么生 机勃勃 有了它们 我们的生活才这么多姿多彩 大顾店中心小学少年宫美术小组 活动记录 活动时间 参加人数 活动地点辅导员 主题大树的故事大树的故事 活动内容 第八课时 一 教学内容 大树的故事 二 教学目的 1 通过回忆 观察 大树的故事了解大树的基本结构 树根 树干 树枝 树 权 树叶等 2 培养学生的大树的故事想象能力 儿童画创作能力 语言表达能力 三 教学的重点与难点 1 围绕大树的故事的特点进行充分的想象和表现 2 画面构思和组织 四 教学方法 讲解 分析 自由发挥 五 教具 铅笔 彩铅 水粉色 六 教学过程 一 组织教学 导入新课 1 教师讲一个有关大树的故事 2 板书课题 大树的故事 二 创设情境 1 提问 大树由哪几部分组成 2 学生根据教师讲的内容进行想象 3 学生发表自己的看法 树根 树干 树枝 树叶等 提问 树上 树下 树洞里可能有什么故事 提问 1 你能根据小朋友的作品 讲一讲他们画的是什么故事吗 2 你是通过哪些形象看出来的 分小组研究教师提出的问题 每组可以重点研究 1 2 幅作品 小组代表向全班同学介绍分组研究的情况 三 小结 展示其他同学画的 大树的故事 的儿童画作品 引导学生课后 进一步大胆表现 大顾店中心小学少年宫美术小组 活动记录 活动时间 参加人数 活动地点辅导员 主题爱护海洋爱护海洋 活动内容 一 教学内容 爱护海洋 二 教学目的 1 让学生了解一部分海洋知识 2 让学生掌握一些主要海洋动物的绘画方法 3 通过教学 让学生产生保护环境的意识 三 教学的重点与难点 1 学生对同种海洋动物的不同见解 2 在讨论的过程中 使学生同意意见 避免发生吵闹 四 教学方法 讲解 分析 讨论 示范 五 教具 剪切画 铅笔 橡皮 水彩笔 六 教学过程 一 提问 1 海洋里最大的是什么动物 鲸鱼 2 海洋里最凶猛的是什么动物 鲨鱼 3 海底最美丽的是什么 珊瑚 4 海洋里最聪明的是什么动物 海豚 5 海底还有什么 宝藏 沉船 海草 海星 螃蟹 二 规定绘画内容 今天主要要画的就是老师刚才提问的那些海洋动物 大家也知道 现在海洋受 严重污染 这些原本快乐生活着的动物们也面临生存危险 请大家以保护海洋 为主要中心思想 再海洋动物身上体现出来 三 讲评 选择比较突出的几幅作品给同学们欣赏 并让同学们理解 自己的画面中有哪 些不足之处 可以加以改进 大顾店中心小学少年宫美术小组 活动记录 活动时间 参加人数 活动地点辅导员 主题卡通猫及其他卡通猫及其他 活动内容 二 教学目的 1 培养学生对线条的控制能力 2 培养学生的想象能力 三 教学的重点与难点 1 对画面的掌控 绘画大小适中 2 圆对于小朋友来说一直是个难点 四 教学方法 讲解 示范 五 教具 铅笔 橡皮 蜡笔 六 教学过程 一 发挥想象 先在黑板上画一个圆 然后提问 看到这个圆能想到什么 给同学们这个圆 同学们能把它变成什么 二 确定主题 机器猫 大家一定看过这个动画片 它圆头圆脑 长的很憨厚 它害怕老鼠 它胸口有个百宝袋 可以拿出任何神奇的机器 三 示范 机器猫的身体大小也有严格的比例 否则会画的头重脚轻 做出正确的示范 要求学生学习比例的控制 四 发挥想象 机器猫的百宝袋 你最想从里面拿出什么宝物来 请同学们再画面中表现 出来 不能抄袭 大顾店中心小学少年宫美术小组 活动记录 活动时间 参加人数 活动地点辅导员 主题水果宝宝水果宝宝 活动内容 二 教学目的 学会夸张的造型手法 表现拟人化的水果娃娃 培养学生的学习兴趣 提高学 生的想象力和创造力 三 教学的重点与难点 1 画出各种水果的外形 2 各种水果娃娃的有趣表情 四 教学方法 启发 自由发挥 五 教具 铅笔 橡皮 水彩笔 六 教学过程 二 认定目标 今天 我们就学习一节十分有趣的课 出示课题 水果娃娃 三 导学达标 四 教授示范 1 示范操作一种新的绘画方法 示范画 西瓜娃娃 2 分组作业 出示多种水果的基本形状和多种表情 多媒体 教师巡回辅导 并放音乐 完成了充满个性的水果娃娃以后 请把它粘贴到黑板上来 五 达标测评 作业展示 设计一个 水果娃娃乐园 的栏目 把学生画好并剪好的作品贴上 去 总结 今天 同学们在不断尝试和帮助下 掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法 使水果娃娃变得可爱 漂亮 还懂得概括的方法来表现四肢和五官 加快了创作 速度 希望你们能在以后的绘画中要经常注意观察身边的事物 用简单的表现 手法画出最美丽的图画 大顾店中心小学少年宫美术小组 活动记录 活动时间 参加人数 活动地点辅导员 主题手印 指印变变变手印 指印变变变 活动内容 二 教学目的 1 了解学习指印 手印画 展开想象 进行适当添画 2 培养学生丰富的联想和造型能力 培养与人合作的情感 3 在有意无意的拓印中 从不同角度对于手指印进行联想添画 三 教学的重点与难点 1 引导学生放松地玩 在玩中掌握手印 指印及随形联想的方法 2 根据自己印的形状 大胆地联想 大胆地变化 大胆地表现 四 教学方法 启发 示范 自由发挥 五 教具 水彩笔 六 教学过程 1 谜语 两棵小树十个叉 不长叶子不开花 能写会算还会画 天天干活不说话 学生猜谜 揭示答案 小手 二 发展阶段 观察讨论 观察自己的手心 手指 自己发现手的纹理变化 2 与同学们比一比 一样不一样 1 掌心的纹理 2 手指的罗纹 三 教师示范 准备 一张大白纸贴在黑板上 请孩子选出 2 种喜欢的颜色 用排笔蘸上颜料在自己的手上涂色 先涂左手 然后把手压在大白纸上 再用 右手涂上颜色 压在白纸上 3 学生尝试练习 师巡视 指导 4 添画 先洗净手再用彩笔添画 或者直接用手代替笔选择手印或指印添画 学生作业 给自己刚才印的手印添画 大顾店中心小学少年宫美术小组 活动记录 活动时间 参加人数 活动地点辅导员 主题春天的色彩春天的色彩 活动内容 教学过程 引导阶段 课件出示 唧唧喳喳 的鸟叫声 音频 美丽的花朵 翠绿的山林 绿油 油的草地 图片出示 师 小朋友们 你们听了 看了 感觉到了什么 出示课件 春天 发展阶段 小朋友们 老师和你们一起感受到了春天的气息 你喜欢春天吗 为什么 色彩 丰富 生机勃勃 可是老师现在有一个疑问 夏天 冬天 秋天都有颜色 可是春天呢 谁能帮 助老师呢 2 你想如何表现春天的色彩 有哪些色彩可以表达你对这些事物的喜欢 用简短的话谈谈你的构思 画面构思 工具材料的选择与运用 对学生的构思 提出改进意见 3 绘画或制作练习 4 作品分析 评价 5 收拾与整理 要求学生整理桌面 地面 保持教室环境整洁 四 拓展阶段 1 欣赏歌曲 嘀哩哩 春天在哪里 边唱边舞 活跃课堂气氛 2 鼓励学生课后走进大自然 寻找春天的足迹 感受春天的色彩 五 课堂小结 评价应贯穿教学全过程 对学生的评价可采用师评 生评 自我评价等方式 内容包括 1 对学生参与活动的兴趣和态度进行评价 2 对学生语言表达 构思创意和画面表现的效果进行评价 3 对学生之间 师生之间的协作和配合进行评价 大顾店中心小学少年宫美术小组 活动记录 活动时间 参加人数 活动地点辅导员 主题有趣的鞋有趣的鞋 活动内容 教学过程 引导阶段 猜谜 十个客人分两半 乘着两只小小船 早上出行数里路 晚上靠岸在床边 鞋 二 欣赏 课件中不同朝代的鞋各个朝代鞋的花纹 颜色款式各不相同 三 实践阶段 师叙述 设计师们在鞋面 鞋跟上下功夫 设计出一双双精美的鞋 而且人们 对鞋产生丰富的联想 欣赏很多的鞋 多么有艺术气息 穿上这样的鞋多么的 与众不同 你想拥有一双什么样的鞋呢 喜欢运动 想拥有一双运动鞋 喜欢舞蹈想拥有一双精美的舞蹈的鞋 7 老师开了一个鞋店 快进去看看有没有你想要的鞋 我的鞋店是与众不同的 看用什么材料做的 彩纸 色卡纸 废旧的材料 生活中的小饰物 彩笔画 的 多么美观 环保 有创意 可是都被抢购一空 你们想不想当一回设 计师 让老师的鞋店丰富起来呀 四 作业要求 1 每一个同学根据自己材料和设计需要选择自己喜欢的方式 可以几人合作 2 每组分发一个柜台 组长将组内有创意 设计新颖 制作精美的鞋贴入柜台 每组分发一张四开的色卡纸 组长可适当的装饰 体现本组的特色 3 时间是 15 分钟的时间 五 作业讲评 大顾店中心小学少年宫美术小组 活动记录 活动时间 参加人数 活动地点辅导员 主题京剧脸谱京剧脸谱 活动内容 教学过程 一 讲解京剧知识 二 介绍京剧脸谱 三 京剧脸谱的谱式 整脸 在整个面部涂一种主色 不勾花纹 而是在主色上画出眉 眼 口 鼻的纹理 这种谱式称之为 整脸 图例 关羽 三块瓦脸 在整脸的基础上 用黑色把眉 眼 鼻等在颜色上突出出来 而使 前额 左右面颊呈现出三块明显主色 平整的如同三块瓦 称之为 三块瓦脸 图例 晁盖 十字门脸 从脑门顶至鼻子尖 用黑色或颜色的立柱纹与眼窝大体呈 十字 形 额头涂白 有灰色小圈眉子 此种谱式称之为 十字门脸 图例 张飞 碎花脸 与整脸相反 脸谱色彩 构图对称中显得复杂的称之为 碎花脸 图例 杨七郎 歪脸 色彩 构图不对称 表现人物形象反常 滑稽风趣 丑陋反面的脸谱谱 式 称之为 歪脸 四 教师示范 五 学生作业 1 完成一副京剧脸谱版画 2 注意事项 自选谱式 左右对称 歪脸除外 3 根据不同角色 不同人物特点选用不同的颜色 六 教师巡回辅导 大顾店中心小学少年宫美术小组 活动记录 活动时间 参加人数 活动地点辅导员 主题老人和儿童老人和儿童 活动内容 教学过程 一 初步感受老人和儿童 老师要给大家介绍一个小朋友 课件出示照片 知道他是谁吗 二 比较 这两个年龄阶段有什么变化 多了什么 少了什么 生 眼睛无神 皮肤松弛 胡子白了 教师小结板书 儿童老人 眼睛明亮无神 眉毛浓黑变白 胡子无变白 皮肤紧绷 光滑皱纹 粗焅 三 欣赏图片 老人的脸上有岁月的刻痕 儿童却像幼芽一样稚嫩 老师这里也有一些图片 请同学们欣赏一下 看看老人和儿童还有哪些不同 通过欣赏和比较 进一 步了解老人和儿童的特点 四 教师示范 画一个儿童 一个老人的头像 教师边讲老人的特点与儿童特点边绘画 四 学生作业 教师巡回辅导 作业 1 用线条画画你所熟悉的老人或儿童 2 也可以表现你和爷爷奶奶在一起时的情景 要求 1 抓老人和儿童的特征 有些表情及动态则更好 五 作业评论 1 说一说 说说自己的想法和构思 2 评一评 相互评价 并提出意见 师 同学们 我们常常把儿童比做朝阳 把老人比做晚霞 其实朝阳和晚 霞同样美丽 学了今天这课以后同学们应该更加尊敬老人 爱护儿童 大顾店中心小学少年宫美术小组 活动记录 活动时间 参加人数 活动地点辅导员 主题漫画中的人物漫画中的人物 活动内容 教学过程 一 组织教学 检查学生学习用具的准备 并集中学生的注意力 二 导入 感受漫画的魅力 出现一些人物的漫画像 提问 这些人物你们都熟悉吗 你觉得他们的画像怎么样 跟平时的画像 有什么区别 小结 这些是漫画像 出现课题 人们看了会想笑 并能留下深刻的印象 三 交流 1 说说你所知道的印象较深的漫画 2 出示漫画的概念 漫画是卡通的一种 它是一种具有强烈的讽刺性 或 幽默性的绘画 它还是一种艺术的夸张 夸张与变形突出了人的个性特点 3 漫画种类有很多 今天我要学习的是肖像漫画 四 学生练习 临摹 2 3 个人物头像漫画作品 大顾店中心小学少年宫美术小组 活动记录 活动时间 参加人数 活动地点辅导员 主题自己的漫画形象自己的漫画形象 活动内容 教学过程 一 组织教学 检查学生用具准备 并集中学生的注意力 二 讲授新课 一 引入 出现一些人物的漫画像 二 分析 我们来看一看这些同学的照片 再看一看他们的漫画像 你能找出漫画的特点 吗 同学间可以互相讨论一下 小结 漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了 把人物最有特点的地方表 现出来 比如 带的眼镜等 三 观察 你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢 四 演示 教师示范画一幅漫画像 边画边告诉学生抓住突出的特点 从整体入手不要从 小部分画 作画步骤 构图 1 光画人物是不够的 要把他们放在一个合适的环境中才能称为完整的画 2 对比一下主人公在不同环境中的效果 3 立体背景的画法 近大远小的画法 4 自己试试画一个背景 当然要保证和设计好的人物协调 五 欣赏 出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品 再欣赏一些学生作品 学生创作 大顾店中心小学少年宫美术小组 活动记录 活动时间 参加人数 活动地点辅导员 主题美美丽丽的蝴蝶的蝴蝶 活动内容 一 导入阶段 现在我们仔细观察蝴蝶的形状 出示蝴蝶标本和照片 用实物投影仪 二 发展阶段 1 师生一起欣赏学生优秀作品 激发学生的创作欲望 2 示范制作方法 1 构思 想 我想剪一只什么样的蝴蝶 翅膀的形状是什么样的 颜色的搭 配是什么样的 在心中有一个大体的轮廓 2 制作过程 选择文理 根据挂历纸的颜色选择出自己喜欢的颜色 作为 蝴蝶的翅膀 然后根据纹理用铅笔在纸上勾出大体形状 板书 选择纹理 介绍两种不同的剪法 A 一种剪法为 选择两张纹理相同的挂历纸重叠 按照画好的轮廓 先剪一对 大翅膀 然后再剪一对小翅膀 这样剪出的翅膀左右相等 即左右对称 B 另一种剪法为 按对称原理 把纸对折 在折边上画两只相连的翅膀 然后 一刀剪下完成 3 欣赏作品 制作蝴蝶的材料有很多种 今天老师带来利用不同材料制作的蝴 蝶 指导欣赏 扩展学生思路 使学生知道 除了用旧挂历纸 色彩纸剪蝴 蝶外 还可用电光纸 毛线 布料等材料剪贴许多美丽的蝴蝶 三 学生实践 3 学生制作 教师巡回指导 大顾店中心小学少年宫美术小组 活动记录 活动时间 参加人数 活动地点辅导员 主题小花猪小花猪 活动内容 1 导入活动 说一说 你心中的小花猪是怎么样的 2 引导学生观察范画并讨论 小猪是几部分组成的 圆形 半圆形等 3 进一步启发学生 请学生互相说一说 这只小花猪的形状及装饰的线条 有 什么样的花纹 4 示范讲解小花猪画法 1 请个别学生来画小猪 并比比看谁画的最奇怪 注意构图要大 2 教师在学生最喜欢的小猪身上示范画出各种形状的线条 并重点讲解 如何处理线条的疏密关系 5 学生创作 教师指导要点 1 鼓励学生大胆想象出自己喜欢的小花猪 看谁想的和别人不一样 2 启发学生用不同的花纹装饰小花猪 并注意线条的疏密变化 3 帮助能力差的学生变化各种线条花纹 6 观赏评析作品 1 请学生自由互相讲述自己所画的小花猪 看看谁画得最漂亮 2 教师小结 今天 小朋友为小花猪打扮得很漂亮并且小花猪身上的 花纹都非常漂亮 线条的疏密也很好 现在我们把小花猪去排队 让大家来看谁 的小花猪最美 大顾店中心小学少年宫美术小组 活动记录 活动时间 参加人数 活动地点辅导员 主题画瓢虫画瓢虫 活动内容 图片导入 1 提问 你们看 今天老师请来了谁 瓢虫 先出示 7 星 介绍完之后再引出 它还有很多朋友 我们来看看它们长的什么样 2 你们仔细看看 他们长得哪些地方是一样的 哪些地方是不一样的 形 状一样 背上的花纹不一样 3 逐一介绍瓢虫 这只背上的花纹是怎么样的 它叫 xx 瓢虫 7 星是益虫 其它都是害虫 5 教师小结 二 制作瓢虫 1 讲解方法 1 教师出示范例作品 看看这只是什么瓢虫 这张作品看上去和平时的剪纸作品有什么不一样 2 学生议论 教师告诉答案是用目测徒手撕的作品 所以瓢虫的边线不像用 剪刀剪出那样光滑 2 尝试新方法 1 教师讲解目测徒手撕瓢虫的方法 可以将纸对折撕出完整瓢虫身体 可以将瓢虫的身体分开表示在飞 撕贴完成后 添上瓢虫的花纹 眼睛 触角 2 学生操作练习 教师巡回指导 3 展示欣赏 学生介绍自己作品 欣赏同伴作品 大顾店中心小学少年宫美术小组 活动记录 活动时间 参加人数