小学二年级语文下册教学工作总结(20XX-20XX学年度第二学期)2份_第1页
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第 1 页 共 3 页 小学二年级语文下册教学工作总结小学二年级语文下册教学工作总结 20XX 20XX 20XX20XX 学年度第二学期学年度第二学期 2 2 份份 20XX 学期 我担任二 2 班的语文教学工作 经过一期来的辛勤劳动 按照教学计划已圆满地完成 了本学期的语文教学工作 我将从以下几方面把本学 期的教学工作予以总结 一 钻研教材 掌握新的教学理念 二年级使用的是人教课标版实验教材 体现了人 文性和工具性的有机结合 在备课时我认真学习新课 程标准 和同级老师共同钻研教材 把握教材 理解 编者意图 精心设计教学过程 取得了显著的教学效 果 学生的学习兴趣浓厚 二 用生动灵活的教学方式 焕发课堂活力 新课标要求我们建立以自主 合作 探究为主的 教学模式 激活学生好奇心 探究欲 培养学生主动 思考 质疑 求索以及善于捕捉新信息的能力 并把 这种能力的培养定为课堂教学的终极目的 为此 我 们仔细研究学生心理 准确把握二年级学生的心理特 征和思维特点 积极探索有利于激发兴趣 激活思维 激励探讨的课堂教学方法 例如在处理每单元的重点 篇目时 我们始终采用整体 感知 合作探 第 2 页 共 3 页 究 反思质疑 拓展延伸的教学模式 根据不同 内容精心设计问题 组织课堂教学 这样教学 课堂上感受到的是一种亲切 和谐 活跃的气氛 教师已成为学生的亲密朋友 教室也转 变成为学生的学堂 学生再也不是僵化呆板 默默无 闻的模范听众 他们的个性得到充分的展现与培养 或质疑问难 或浮想联翩 或组间交流 或挑战权威 师生互动 生生互动 组际互动 环境互动 在有限 的时间内 每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表 现的机会 师生的情感与个性融在其中 现实的生活 进入课堂 学生在互动中求知 在活动中探索 既轻 松地掌握了知识 又潜移默化地培养了能力 学生的 整体素质有了质的提高 语文课堂真正焕发出它应有 的活力 三 识字写字教学 作为教学的重点 二年级是识字写字教学仍然是教学重点 我采用 多种方法让学生识字 例如 卡片识字 猜谜识字等 方法多样 并采用了由易到难的教学方法 首先借助 拼音识字 去掉拼音识字 带生字进课文 读短文识 字 采用循序渐进的方法 让学生掌握识字规律 为 阅读扫除障碍 良好的书写习惯是在低年级阶段形成的 在这一 第 3 页 共 3 页 学期我加强了学生的写字指导 首先 我让学生在写 字时做到 三 个一 并及时纠正学生不良姿势 其 次讲究习字方法的指导 要求学生一看二临三比较 看 指仔细观察字的间架结构 书写位置 临 指照范写临幕 比较 是指比一比与范字的差异 学会评价 通过以上训练本班学生的书写较之以前有 很大进步 为了展示学习成果 我还挑选出整齐美观 的作业进行展览 极大地调动了学生认真书写的积极 性 四 培优辅差 提高本班成绩 面对差生我没有歧视 而是在开学初建立差生档 案 制定了 帮 个别辅导 家访 等措施努力 提高差生成绩 对于优等生
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