三年级音乐上册教学反思——第一课《童年》教后记

第 1 页 共 3 页 三年级音乐上册教学反思三年级音乐上册教学反思 第一课第一课 童童 年年 教后记教后记 本课安排了两首学唱歌曲 摇啊摇 和 小酒窝 还有两首聆听乐曲 童年的回忆 我们多么幸福 分析这些内容 虽然同属 童年 这一主题 但 在风格上有着较大的差异 面对教材内容 我做了以 下的教学安排 歌曲教学中 摇啊摇 的曲调简单 学生又熟悉 因此让学生学唱部分的曲谱 培养学生 初步的识谱习惯 小酒窝 的教学重点则是引导学 生唱出歌曲幸福 欢快的情绪 摇啊摇 是一首孩子们熟悉的 摇篮曲体裁的 上海童谣 歌曲 6 8 拍 宫调式 歌曲旋律平稳 安 静 富有水波荡漾 小船摇动的韵律感 词曲结合朗 朗上口 歌词非常口语化 像妈妈在哄宝宝睡觉时的 语言和歌唱 这首歌很多学生都熟悉它儿歌朗读的方式 因此 歌曲教学的重点和难点我主要放在指导学生用清晰的 声音歌唱 为帮助学生表达歌词的意境 我设计了 划小船到外婆家 用甜美的声音喊一喊外婆 闻一 闻馒头的香味 等情境 学生在愉快的师生互动 生 第 2 页 共 3 页 生互动中自然地感受并表现出了摇篮曲式的风格 歌 曲的难点在于两句 摇到外婆桥 虽然他们的歌词 一样 但是旋律不一样 同学们很容易思维定势 唱 了上行的旋律后就再也下不来导致 2 句歌词唱同一个 旋律 为此我先让同学们找到歌曲中相同的歌词部分 然后让他们听对比他们之间的区别 然后再唱 同时 我用手势引导学生进行演唱 第一句是上行 第二句 下行 这样很容易就克服了这个毛病 另外 这首歌 曲很简单 但是它的节拍却是三年级学生从没有接触 过的 6 8 拍的时值怎么走学生根本无从下手 我就 通过和 3 4 拍的对比教学来让他们明白 通过重点对 节拍节奏的训练加深他们对 6 8 拍的认识 也取得了 一点效果 我想下节课再巩固一下学生应该能初步掌 握了 通过课前精心的设计和课堂上灵活的施教 本课 取得了较好的教学效果 但是 孩子们对上海的童谣 很陌生 因此在歌曲 摇啊摇 的学唱之后 我向学 生们推荐欣赏了几首上海传统的弄堂童谣 并结合生 活实际让学生说一说 玩一玩现在流行的一些健康有 益的童谣游戏 引导学生喜爱上海地方音乐 扩展了 他们的音乐视野 对于聆听的内容 我这样安设计 童年的回忆 第 3 页 共 3 页 这首乐曲在书中有三个不同的图形来代表三段不同的 乐段 但是如果仅仅让学生看三个图形 他们依然很 难分析乐曲的结构 因此 我根据这三个图形展开动 作的辅助教学 首先 让学生说说为什么书上要安排 三个不同的图形 使学生关注图形与乐曲的关系 然 后让学生用手势明确每个图形在乐曲中所表达的乐段 使学生在聆听乐曲时注意力高度集中 并说出为什么 这样表示 接着按照课前设计好的动作 由学生讨论 每一段用哪种动作来表示好 最后的欣赏是引导学生 用动作来表现乐曲的欣赏过程 通过这样的教学孩子 们都很投入 听得很认真 在聆听 我们多么幸福 时 我的考虑是歌曲的 旋律很有三拍子的动感 非常适合做简单的舞蹈 所 以一开始欣赏就让学生用简单的舞步进行体验 在经