小学体育武术课教案

小学体育武术课教案小学体育武术课教案 学校黄河镇中心小学教师祁利君班级三三 教学内容武术 三种手型 五种步型时间40 分钟人数 33 教 学 目 标 1 创设良好的学习环境 激发学生对武术的兴趣 2 让学生掌握简单的武术动作三种手型 拳 掌 勾 和五种步型 弓 步 马步 仆步 虚步 歇步 3 发展学生的创造力和表现力 在体育活动中培养学生合作探究的能力 及团结协作的精神 时 间 课 序 教学内容教师主导学生活动 预期目 标 教育渗 透 8 调 动 情 绪 学 习 技 术 一 课堂常规 1 集合队伍 2 师生问好 3 检查服装 人 数 4 宣布本课内容 目标及要求 二 引出三种手型 和五种步型 1 三种手型 拳 掌 勾 一 组织 全班 成圆形队伍 站立 要求 声音宏亮 精神饱满 二 教法与步骤 1 讲解 示范 武术的基本动作 a 三种手型 b 五种步型 一 组织队形 全 班成圆形队伍 站立 要求 静 齐 快 注意力集中 二 学练法与步骤 1 认真听 仔细看 教师的讲解与示 教学目标 明确 心情欢快 舒畅 初步掌握 三种手型 拳 掌 使学生 养成讲 礼貌的 好习惯 培养学 生认真 听 仔 细看 积极模 仿的好 2 五种步型 弓步 马步 仆步 虚步 歇步 2 用口令指挥 学生进行区分左 右方向的手型与 步型练习 并及 时纠正学生的错 误动作 范 2 在教师的指导下 进行三种手型和 五种步型的练习 a 先模仿 学习 b 后听口令进行练 习 3 相互观察 及时 改正错误动作 勾 和五 种步型 弓步 马步 仆 步 虚步 歇步 习惯 8 8 激 发 兴 趣 掌 握 技 术 三 掌握 运用三 种手型和五种步型 1 原地 创造动作 练习 方法 全体同学原 地站立 老师喊三 种手型和五种步型 的一种 同学要马 上做出相应的动作 2 行进间 创造动 作 练习 方法 全体同学绕 着圆圈跑动 老师 喊三种手型和五种 步型的一种 同学 一 组织 全班 成圆形队伍站立 三 教法与步 骤 1 教师讲解游 戏的方法 规则及要求 并指挥学生 进行练习 A 原地 创造 动作 练习 B 行进间 创 造动作 练习 2 巡回督促 一 组织队形 全 班成圆形队伍站立 二 学练法与步骤 1 听教师讲解 练习的方法 规则 及要求 2 在教师的指 挥下听口令进行练 习 a 先原地 创造动 作 练习 练习队形 b 后行进间 创造 动作 练习 练习队形 情绪活跃 模仿生动 活动充分 进一步掌 握简单的 武术动作 三种手型 拳 掌 勾 和五 种步型 弓步 马步 仆 步 虚步 歇步 能够做到 动作到位 伸展 大 培养学 生遵守 游戏规 则的好 习惯 培养学 生认真 听解 积极动 脑 敢 于创新 勇于表 现自我 的好习 惯 培养学 要马上停止跑动 并做出相应的动作 要求 1 造型任 意摆 2 所做与所喊的 动作一致 纠正学生的 错误动作 要求 喊的动作 丰富多彩 可手 足并喊 增加难 度 要求 积极动脑 充分发挥想象 方 练习气氛 热烈 身 体各部位 得到充分 锻炼的同 时达到强 身 健体的目 的 生良好 的组织 性和纪 律性 5 5 5 1 恢 复 身 心 巩 固 技 术 四 巩固三种手型 和五种步型 手段 剪子 石 头 布 游戏 方法 两位同学面 对面站立 听教师 口令 边喊 剪子 石头 布 边进行 有节奏地上跳 当 喊到 布 时 落 地成三种姿势 1 拳当 石头 掌当 布 勾当 剪子 2 弓步当 剪子 马步当 布 并步当 锤 3 拳 并步当 一 组织 全班 成圆形队伍站立 二 教法与步骤 1 教师讲解游 戏方法 规 则 2 教师统一口 令指挥学生 集体进行练 习 3 教师与全体 学生进行游 戏 并及时 评价 表扬 鼓励 一 组织队形 全 班成圆形队伍站立 二 学练法与步骤 1 认真听教师讲解 游戏方法 规则 并按教师的要求 进行练习 a 拳当 石头 掌当 布 勾 当 剪子 b 弓步当 剪 子 马步当 布 并步当 锤 c 手足同时配 合 拳 并步当 石头 掌 马 通过游戏 让学生们 在活动中 进一步巩 固学过的 三种手型 和五种步 型 同时 让学生享 受到运动 的乐趣 体验到成 功带来的 喜悦 培养学 生的节 奏感 熏陶美 的情操 培养学 生讲礼 貌的好 习惯 石头 掌 马 步当 布 勾 弓步当 剪子 规则