新苏教版小学四年级上册数学《解决问题的策略》教学设计教案_第1页
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第 1 页 共 4 页 新苏教版小学四年级上册数学新苏教版小学四年级上册数学 解决问题解决问题 的策略的策略 教学设计教案教学设计教案 第五单元 解决问题的策略 第一课时 解决问题的策略 1 教学内容 第 56 57 页的例题及 练一练 教学目标 1 使学生在解决简单实际问题的过程中 初步 体会用画图和列表的方法整理相关信息的作用 感受 画图和列表是解决问 题的一种策略 会用画示意图或列表的方法整理 简单实际问题所提供的信息 会通过画示意图或列表 的过程分析数量关 系 寻找解决问题的有效方法 2 使学生进一步积累解决问题的经验 增强解 决问题的策略意识 获得解决问题的成功体验 提高 学好数学的自信心 教学重点 用列表的方法整理信息 教学准备 光盘 教学过程 一 揭示课题 板书 策略 第 2 页 共 4 页 谁来说说策略是什么意思 好的办法 技 巧 今天我们来研究解决问题的策略 板书课题 解决问题的策略 二 创设情境 寻找解决问题的有效方法 一 解决问题 1 1 出示生活场景图 小明 小华 小军星期天 去超市买笔记本 看图后你了解了哪些信息 根据这些信息你可以提些什么数学问题 这些信息和问题 你能否用一个方法把它们又简 便又清楚地整理一下 大家试一试 交流 小明 3 本 18 元 小华 5 本 元 1 列表的方法 小明 3 本 18 元 小华 5 本 元 2 画示意图的方法整理 3 本 18 元 5 本 元 3 画线段图 图略 比较三种方法的共同点 使我们对信息能有一个 第 3 页 共 4 页 更清楚地了解 2 解决问题 1 小华用去多少元 让学生先独立解答 再交流 1 根据表格来交流 可随学生的回答 在表 格的上面分别增加列名 数量 总价 单价 看第一行 知道了总价和数量 可以先求出单价 看第 2 行 可利用算出的单价和数量 算出总价 2 根据线段图 你能否想出别的解法 比如 18 6 2 30 元 指出 用不同的方法 可以互相检验 提高我们 解题的水平和正确率 二 解决问题 2 1 提问 要求小军买了多少本 你能先列表整 理吗 学生在书上把表格整理好 然后根据自己列表整 理的情况进行解答 交流 18 3 6 元 42 6 7 本 或 30 5 6 元 42 6 7 本 2 比较 在解决这两个问题时 有什么相同的 地方 有什么不同的地方 校对以后 让学生观察 然后说说你发现了什么 第 4 页 共 4 页 三 解决问题 1 想想做做 第 1 题 字典图 让学生相 互说一说题目中的信息和问题 然后列表整理 再解 答并交流 最后说说 解题思路 借助 15 28 让学生说说简便算法 2 想想做做 第 2 题 购球情境 问 读一读老师说的话 如何理解它 完成书上的表格 并逐一解决
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