文章的表达方式五种

文章的表达方式五种文章的表达方式五种 一 叙述一 叙述 叙述是写作中最基本 最常见的一种表达方式 它是作者对人叙述是写作中最基本 最常见的一种表达方式 它是作者对人 物的经历和事件的发展变化过程以及场景 空间的转换所作的叙说物的经历和事件的发展变化过程以及场景 空间的转换所作的叙说 和交代 和交代 二 描写二 描写 描写是把描写对象的状貌 情态描绘出来 再现给读者的一种描写是把描写对象的状貌 情态描绘出来 再现给读者的一种 表达方式 它是记叙文 特别是文学创作中的主要表达方式之一 表达方式 它是记叙文 特别是文学创作中的主要表达方式之一 在一般的抒情 议论 说明文中 有时也把它作为一种辅助手段 在一般的抒情 议论 说明文中 有时也把它作为一种辅助手段 描写的手法运用得好 能逼真传神 生动形象 使读者如见其人 描写的手法运用得好 能逼真传神 生动形象 使读者如见其人 如闻其声 如临其境 从中受到强烈的艺术感染 如闻其声 如临其境 从中受到强烈的艺术感染 三 抒情三 抒情 抒情就是抒发和表现作者的感情 它是抒情文体中的主要表达方抒情就是抒发和表现作者的感情 它是抒情文体中的主要表达方 式 在一般的文学作品和记叙文中 也常常把它作为重要的辅助表式 在一般的文学作品和记叙文中 也常常把它作为重要的辅助表 达手段 达手段 三 议论三 议论 议论就是作者对某个议论对象发表见解 以表明自己的观点和议论就是作者对某个议论对象发表见解 以表明自己的观点和 态度 它的作用在于使文章鲜明 深刻 具有较强的哲理性和理论态度 它的作用在于使文章鲜明 深刻 具有较强的哲理性和理论 深度 在议论文中 它是主要表达方式 在一般记叙文 说明文或深度 在议论文中 它是主要表达方式 在一般记叙文 说明文或 文学作品中 也常被当作辅助表达手段 文学作品中 也常被当作辅助表达手段 五 说明五 说明 说明是用简明扼要的文字 把事物的形状 性质 特征 成因 关说明是用简明扼要的文字 把事物的形状 性质 特征 成因 关 系 功用等解说清楚的表达方式 这种被解说的对象 有的是实体系 功用等解说清楚的表达方式 这种被解说的对象 有的是实体 的事物 如山川 江河 花草 树木 建筑 器物等 有的是抽象的事物 如山川 江河 花草 树木 建筑 器物等 有的是抽象 的道理 如思想 意识 修养 观点 概念 原理 技术等的道理 如思想 意识 修养 观点 概念 原理 技术等 文章的表达方式五种文章的表达方式五种 1 记叙 记叙是写作中最基本 最常见的一种表达方式 它是作者对人物的经历和事件的发展变化 过程以及场景 空间的转换所作的叙说和交代 在写事文章中应用较为广泛 作用也比较 多 2 描写 描写是把描写对象的状貌 情态描绘出来 包括心理描写 语言描写 动作描写 神态描写 外貌描写 环境描写等 再现给读者的一种表达方式 它是记叙文 特别是文学创作 中的主要表达方式之一 在一般的抒情 议论 说明文中 有时也把它作为一种辅助手段 描写的手法运用得好 能逼真传神 生动形象 使读者如见其人 如闻其声 如临其境 从中受到强烈的艺术感染 3 抒情 抒情就是抒发和表现作者的感情 具体指以形式化的话语组织 象征性地表现个人内心情 感的一类文学活动 它与叙事相对 具有主观性 个性化和诗意化等特征 作为一种特殊 的文学反映方式 抒情主要反映社会生活的精神方面 并通过在意识中对现实的审美改造 达到心灵的自由 抒情是个性与社会性的辩证统一 也是情感释放与情感构造 审美创 造的辩证统一 它是抒情文体中的主要表达方式 在一般的文学作品和记叙文中 也常常 把它作为重要的辅助表达手段 4 议论 议论就是作者对某个议论对象发表见解 以表明自己的观点和态度 它的作用在于使文章 鲜明 深刻 具有较强的哲理性和理论深度 在议论文中 它是主要表达方式 在一般记 叙文 说明文或文学作品中 也常被当作辅助表达手段 5 说明 说明是用简明扼要的文字 把事物的形状 性质 特征 成因 关系 功用等解说清楚的 表达方式 这种被解说的对象 有的是实体的事物 如山川 江河 植物 文具 建筑 器物等 有的是抽象的道理 如思想 意识 修养 观点 概念 原理 技术等 五种表达方式 作为文章的形式要素 一定要为内容表达服务 一定的内容采用不同的 表达来写作 可产生不同的效果 这就是所谓表达功能 辨析 表现手法与表达方式的区别 关于表达方式 表达方式分为叙述 记叙 描写 说明 抒情 议论的表达方式的分类解释 一篇文章可以以一种表达方式为主 兼用其它表达方式 现在流行的话题作文的要求里也有相关表述 可任选一种表达方式为主并综合运用 其它各种表达方式 4 表现手法是指把形象思维的成果用一定的手段表现出来时所运用的各种具体方法 又 称艺术手法 5 表达方式只有五种 表现手法却有很多种 例如记叙 描写 抒情 议论 说明等等 综合起来 表达方式 应当为在用语言 艺术 音乐 行动把思想感情表示出来时所采 取的方法和形式 关于表现手法 托物言志 写景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 对比 衬托 烘托 卒章显志 象征 想象 联想 照 应 寓情于景 反衬 托物起兴 美景衬哀情 渲染 渲染环境 虚实结合 点面结合 动静结合 伏笔照应 设置悬念 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情 修辞格 字词锤炼 以小见大 句式选择等 二 命题作文如何审题二 命题作文如何审题 1 1 准确 准确 即要求对题目展现的各个部分进行合乎题意地审读和理解即要求对题目展现的各个部分进行合乎题意地审读和理解 不偏不漏不偏不漏 不折不扣地按要求作文 不折不扣地按要求作文 准确是审题的命脉准确是审题的命脉 如如 愿景愿景 审题虽审题虽 无难度无难度 但仍有相当一部分同学审题不准但仍有相当一部分同学审题不准 偏题甚至跑题偏题甚至跑题 有的只写自有的只写自 己的美好愿望己的美好愿望 这被视为勉强切合题意 有的只写对这被视为勉强切合题意 有的只写对 愿景愿景 这个词这个词 语的理解语的理解 这被视为不切合题意这被视为不切合题意 这些情况的出现是由于对这些情况的出现是由于对 愿景愿景 的内涵把握不准的内涵把握不准 愿景愿景 指的是所向往的前景指的是所向往的前景 表现了对未来的一种期表现了对未来的一种期 望 一种理想 一种憧憬望 一种理想 一种憧憬 这种期望可以是个人的这种期望可以是个人的 也可以是集体的也可以是集体的 国家的 民族的或社会的 国家的 民族的或社会的 但必须是美好的 幸福的但必须是美好的 幸福的 但相对而言但相对而言 写自己的写自己的 愿景愿景 更容易展现个性色彩更容易展现个性色彩 在表达方式上在表达方式上 采用叙述 采用叙述 议论与抒情相结合的形式比较好议论与抒情相结合的形式比较好 文文中对中对 愿景愿景 的描绘的描绘 应尽可能应尽可能 表现得真切而感人表现得真切而感人 对如何实现对如何实现 愿景愿景 则要表达得具体而实在则要表达得具体而实在 否否 则就会流于空泛 华而不实则就会流于空泛 华而不实 愿景愿景 给我们以前进的动力给我们以前进的动力 让我们让我们 不畏险阻不畏险阻 越挫越勇越挫越勇 风雨过后依然傲然挺立风雨过后依然傲然挺立 写作时写作时 我们可以重点我们可以重点 表达确定愿景的价值取向和社会意义表达确定愿景的价值取向和社会意义 也可以重点记叙为达到愿景而也可以重点记叙为达到愿景而 要付出的不懈努力要付出的不懈努力 这样的审读和理解这样的审读和理解 就把我们的思维引向对自我就把我们的思维引向对自我 和社会的深层思考上来和社会的深层思考上来 如此如此 审题立意才算准确审题立意才算准确 2 2 全面 全面 即要求对题目或题目中的材料 提示语 写作要求等每一个字即要求对题目或题目中的材料 提示语 写作要求等每一个字 词的含义及其相互关系进行认真地推敲 揣摩 辨析 词的含义及其相互关系进行认真地推敲 揣摩 辨析 然后加以综然后加以综 合合 把握题目所提示的写作范围和重点把握题目所提示的写作范围和重点 从总体上把握文题的内涵从总体上把握文题的内涵 如如 我想握住你的手我想握住你的手 题目中的题目中的 你你 可以是现实生活中的亲可以是现实生活中的亲 朋好友 故旧新知朋好友 故旧新知 也可以是历史上的硕师大儒 民族英烈 也可以是历史上的硕师大儒 民族英烈 手手 可以实指可以实指 也可以虚指也可以虚指 即思想感情 精神品质等 即思想感情 精神品质等 握住握住 就是要就是要 走向对方 接近对方 关注对方 温暖对方 走向对方 接近对方 关注对方 温暖对方 想想 表明表明 握手握手 只是一种向往的情绪只是一种向往的情绪 内心的趋向内心的趋向 并没有真正发生并没有真正发生 同时同时 我我 又又 限制了对事情的所见 所闻 所感 所悟的主体必须是作者自己限制了对事情的所见 所闻 所感 所悟的主体必须是作者自己 因因 此此 行文中必须处处有行文中必须处处有 我我 的存在的存在 我想握住你的手我想握住你的手 充满温情充满温情 给人以希望给人以希望 如果我们在审题时忽略了其中任何一个词语如果我们在审题时忽略了其中任何一个词语 都有可能都有可能 造成文不对题造成文不对题 所以审题必须全面所以审题必须全面 三 写作的命题立意三 写作的命题立意 1 全命题 半命题 自拟题 全命题 半命题 自拟题 2016 年福建各市的中考命题方式也大都不同 全命题 半命题 自拟题 哪个才是 今年中考的主流呢 1F2016 福州中考作文题 阅读下面材料 按要求作文 阅读下面材料 按要求作文 65 分 书写占分 书写占 5 分 分 和谐 有和睦协调的意思 和谐就是美 和谐是人类社会共同追求的美好的价值观 也是我国传统文化中最具有代表性的观念 人与人的和谐需要诸多美好的品德来构建 生活中的和谐之美无处不在 人们的心灵 因和谐而美丽 人们的生活因和谐而幸福 请以 和谐之美 美在和谐之美 美在 为题 写一篇文章 要求要求 请你从从 诚信诚信 友善友善 互助互助 三个词语中选择一个三个词语中选择一个 将题目补充完整 文 体自选 不少于 600 字 文中不得出现真实的校名 人名 2F2016 厦门中考作文题 从下面两个题目中 任选一题作文 从下面两个题目中 任选一题作文 60 分 分 鱼儿有种洄游本领 死都要回到自己的出生地 人也可以有精神上的洄游 回到过去 每次洄游都是一次成长和进步 请以 洄游 为题 写一篇文章 那些年 相伴 要求要求 文体自选 不少于 600 字 不套作 不抄袭 文中如需出现真实的 人名 地名 校名等 请用化名代替 3F2016 泉州中考作文题 阅读下面材料 按要求作文 阅读下面材料 按要求作文 60 分 分 禁不住 意思是 承受不住 抑制不住 不由得 的确 总有一些人或事 让人不能承受 总有某种情绪或感悟 让人无法抑制而难 以自持 可是 禁得住 往往才是人生常态 请结合生活经历或就所领悟到的意思 写一篇记叙文或议论文 请结合生活经历或就所领悟到的意思 写一篇记叙文或议论文 要求要求 1 题目自拟 2 不少于 600 字 3 不得出现真实人名 校名 地 名 人们的生活因和谐而幸福 4F2016 宁德中考作文题 从下面两个题目中 任选一题作文 从下面两个题目中 任选一题作文 60 分 分 题目一 回首 题目二 触及我心灵深处的 要求 要求 若选题目二 请将题目补充完整 题材不限 诗歌除外 写一篇不少于 600 字的文章 文中不得出现真实的校名 人名 若必须使用 那使用 小红 小军 等代替 5F2016 莆田中考作文题 阅读下面材料 按要求作文 阅读下面材料 按要求作文 6 分 分 那雾 不知从何处而至 愈来愈浓 以至你看不清咫尺之遥的事物 不知何时 那缕清风 那片阳光 驱散了混沌 明媚了你眼前的世界 雾 它可以困扰你的视线 却不能束缚你的行动 更无法裹住你的神往 请你以 穿过迷雾穿过迷雾 为题目 写一篇记叙文 要求 要求 文体符合要求 字数不少于 600 字 不得抄袭套作 作文中不要 出现真实的人名 校名 地名 6F2016 三明中考作文题 从下面两个题目中 任选一题作文 从下面两个题目中 任选一题作文 60 分 分 1 题目 的目光 在横线上填写恰当的词或短语 然后作文 2 人生是一个不断 寻 的过程 也许你寻觅过自然的美景 寻找过逝去的美好 探寻过科学的奥秘 追寻过伟人的足迹 请以 寻 为题 写一篇文章 要求 要求 若选题目二 请将题目补充完整 题材不限 诗歌除外 写一篇不少于 600 字的文章 文中不得出现真实的校名 人名 若必须使用 那使用 小红 小军 等代替 7F2016 南平中考作文题 阅读下面材料 按要求作文 阅读下面材料 按要求作文 6 分 分 挥手自兹去 出自李白 送友人 意思是 挥挥手 从此离开 粗读 平淡无奇 细品 意蕴丰厚 孤独之旅 中 杜小康战胜孤独 走向成熟 告别原来的自己 回收 自兹去 最后一课 里 小弗朗士幡然醒悟 悄然蜕变 远离过往的生活 挥手自兹 去 挥挥手 从此离开 的 也许是一个人 一个地方 一段时光 挥挥手 从此离开 时 或许有一点无奈 一丝洒脱 一份期待 请以 挥手自兹去挥手自兹去 为题 写一篇文章 要求 要求 文体符合要