新冀教版小学五年级下册数学第四单元《倒数》教案教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 新冀教版小学五年级下册数学第四单元新冀教版小学五年级下册数学第四单元 倒数倒数 教案教学设计教案教学设计 第六课时倒数 教学目标 1 经历猜数 观察 交流等发现两个数的特殊 关系及认识倒数的过程 了解互为倒数的含义 能写一个数的倒数 2 在认识倒数的活动中 感受数学知识的奥秘 体会数学学习的乐趣 教学重点 倒数的意义 教学难点 理解 互为 倒数 的意义 教学过程 一 激趣导入 引发探究 1 课前带学生唱 找朋友 歌 做 找朋友 的游戏 师 生 1 请问你找到的朋友是谁 生 1 生 2 师 生 2 你愿意做生 1 的朋友吗 生 2 愿意 第 2 页 共 4 页 师 生 1 和生 2 互为朋友 板书互为 师 谁来理解一下这句话 生 生 1 是生 2 的朋友 生 2 是生 1 的朋友 师 能不能单独说生 1 是朋友 或者生 2 是朋友 呢 生 不能 只能说谁是谁的朋友 师 类似这样的互为关系 在日常生活中还有哪 些 生 同桌关系 邻居关系 兄弟关系 这些关 系都是相互的 师 在数学王国中是否也存在这种互为关系呢 比如 生 约数和倍数的关系 互质关系 今天我们学习的倒数 也是属于这种互为关系 板书倒数 二 认识倒数 1 打开书 54 页 看书上的数形图 让学生观察 每个同样颜色平行四边形中的两个数 说说发现了什 么 2 同桌讨论 教师巡视指导 3 教师介绍 乘积是 1 的两个数 叫做互为倒数 第 3 页 共 4 页 4 让学生讨论 互为倒数 的含义 即 其 中的一个数叫做另一个数的倒数 5 让学生举出两个互为倒数的数 并说一说是 怎样想的 让学生了解 1 的倒数是 1 0 没有倒 数 练一练 板书设计 倒数 乘积是 1 的两个数 叫做互为倒数 1 的倒数是 1 0 没有倒数 教学后记 倒数 是在学生掌握了分数乘法的意义和计算 法则的基础上进行教学的 学好倒数不仅可以解决有 关实际问题 而且还是后面学习分数除法 分数四则 混合运算和应用题的重要基础 教学中 我设计了让学生进一步分析概念的环节 学生抓住 乘积是 1 两个数 互为 几个 字 说出了自己的理解 加深了对概念的理解 在掌 握概念的过程中 学生学会了数学思考 体会到了解 决问题所带来的成功体验 我还设计了 找朋友 这样一个游戏项目 充分 调动起学生的热情 课堂气氛非常活跃 在游戏的过 第 4 页 共 4 页 程中 通过叙述 谁是谁的倒数 学生对于倒数概 念中的 互
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