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第 1 页 共 3 页 普通中的不平凡普通中的不平凡 小学老师师德材料小学老师师德材料 年级组长说 利鑫 你写一份师德先进事迹吧 我说 我没有特别值得学习的地方呀 她说 你平时做得那么好 就真实地写写就可感人了 我思来想去 觉得我做的就是普普通通的工作罢了 今年我担任四四班的班主任兼语文老师 工作量 正常 但是因为今年女儿上一年级 我感觉平时忙忙 碌碌 早上催促孩子赶紧起床 洗漱 然后吆喝着赶 紧吃饭 此时已是 7 点 20 分左右 得赶紧去学校 然后一手拽着女儿 一手拿着书包跑步下楼 匆匆忙 忙来到学校 得赶紧进班上早读 紧紧张张的一天就 这样开始了 上课 备课 改作业 下午放学了 我还得检查辅导孩子的作业 每天我几乎都是最后一 个离开办公室 虽然很累 但有时静下心来想想 我 觉得挺充实 作为班主任 我对得起我们班的 64 名 学生 作为妈妈 我对得起我的孩子 不管他们是否 心存感激 但我问心无愧 我尽我最大的努力尽到了 我的责任 我所做的都是些平凡的小事 如果非要说一说卓 有成就感的事的话 那就是我对孩子们的一片爱心 看着班里的孩子 我就好像看着我的女儿一样 我常 第 2 页 共 3 页 常望着他们想 如果我女儿这么大会是什么样的表现 呢 也可能很乖 很听老师的话 很爱学习 但也有 可能很调皮 我该拿她怎么办 我狠狠地训斥 恶言 相加 加以拳打脚踢吗 每每想到这里 我从心底觉 得这些孩子很可爱 因为我的女儿有时也很调皮 做一些惹人生气的事 但事后我也原谅了她 他们 和我的女儿不也一样吗 我们不能使一个孩子每做一 件事都满足自己的意愿 所以 在教育孩子的时候 我总是以引导为主 循循善诱 以德服人 以理服人 让孩子在一个温和的环境中接受教育 懂得如何为人 处事 我们班寒假里借图书室 64 本图书 来校后有一 个孩子没有还 由于组长的疏忽不确定是哪一位同学 没有交 我逐一调查 锁定了一个怀疑人 从她看我 的眼神里 我敢肯定就是她 毕竟年纪小 心虚 但是没有确凿的证据 我不能断然肯定就是她 作为 老师我不能伤害她那幼小的心灵 不能让同学们看不 起她 我就当没发生事一样 平时反倒经常表扬她 关心她 一个月后 我课下找她谈心 问起图书一事 她脱口就说 我再买一本吧 我说 你拿了吗 没拿 没拿 你干嘛要买 老师现在已不追 究是谁拿了图书 老师只是希望这孩子有承认错误的 第 3 页 共 3 页 勇气 这比什么都贵重 最后 她终于忍不住 了 哭着说 老师 对不起 我怕你说我 所以才 没说实话 我搂着她说 你知道吗 今天老师不 但不生气 反而为你感到骄傲 你的勇气难能可贵 你放心这是咱俩的秘密 老师相信你以后一定会更优 秀 她用力地点了点头 她放下了思想包袱 从那 以后 我发现她快乐了 并且在各方面都有明显的进 步 是呀 谁能保证孩子不犯错 我用我的爱感化学 生 让她在爱的怀抱中改正错误 净化心灵 我想这 是最好的教育方法 从教 1
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