小学英语新标准三年级第一册Module4 Unit 1lt’s red教学设计_第1页
小学英语新标准三年级第一册Module4 Unit 1lt’s red教学设计_第2页
小学英语新标准三年级第一册Module4 Unit 1lt’s red教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 小学英语新标准三年级第一册小学英语新标准三年级第一册 Module4Module4 UnitUnit 1 1 lt slt s redred 教学设计教学设计 小学英语新标准三年级第一册 Module4 Unit 1lt s red 教学设计 海口市琼山一小 黄金 一 学情分析 我们的三年级学生在过去两年里学习了攀登英语 他们在英语学习上有很大的兴趣 现在上三年级后 他们接触了新标准英语这个版本 对英语仍然充满了 好奇 因此我们在英语教学中要充分利用学生这种好 奇心继续培养其学习英语的兴趣 九 十岁学生的注 意力正处于无意注意向有意注意的上升阶段 比较容 易注意形象事物 不善于理性思考 在教学过程中要 遵守孩子的身心发展特点 设计出有趣新颖的教学内 容 充分吸引孩子的注意力 以此培养学生学习英语 的积极性 二 教材分析 本课是新标准英语三年级起点第一册第四模块的 第一单元 本课的文本体裁为对话课 本单元侧重点 在于让学生通过学习颜色的词语 培养学生运用新学 句型 It s 来介绍物体的颜色 学会简单的表达 第 2 页 共 3 页 三 教学目标 1 知识与技能 语言知识目标 基本能听懂 会说 会读新单词 it it s red look wow yellow blue a an chameleon my panda now green black 等词汇 语言技能目标 能听懂 会说 It s red yellow blue 等说明事物颜色的语句 能运用新句型 It s 来描述物体的颜色 2 过程与方法 根据语言习得规律和三年级 小学生的心理特点和认知规律 本课首先复习一些知 识 当学生的原有知识被激活后 运用游戏教学法和 直接教学法将本课新内容呈现给学生 词句呈现结束 后 用任务的形式进行巩固操练 课文呈现运用问题 引导学生进行听力训练以及语音训练 接着设计任务 进行扩展性操练 最后进行总结 3 情感 态度 价值 通过游戏和任务 让 学生体验颜色的魅力 并学会观察 关注身边的人和 物 鼓励学生敢于开口 积极参与 乐于模仿和表达 在学习中互相帮助 形成合作意识 四 教学重点 难点 重点 第 3 页 共 3 页 1 基本能听懂 会说 会读五种颜色 red yellow blue green black 2 运用 It s 颜色的语句结构介绍事物的颜色 难点 各种颜色词汇的发音及分辨 发音要到位 五 教学方法 情景教学法 游戏法 交际法 机械操练
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论