六年级语文上册《综合性学习（轻叩诗歌的大门）》教学设计

第 1 页 共 6 页 六年级语文上册六年级语文上册 综合性学习 轻叩诗歌综合性学习 轻叩诗歌 的大门 的大门 教学设计教学设计 综合性学习 轻叩诗歌的大门 教学设计 全组设计 重庆市石桥铺小学六年级语文教研组 全组评改 重庆外国语学校森林小学 李勇 综合性学习 轻叩诗歌的大门 活动计划 一 阅读单元导语 激发学习兴趣 1 引语 同学们 诗歌是文学宝库中的瑰宝 而我国正是一个诗歌的国度 回忆一下我们都学过哪 些诗歌呢 你知道哪些诗人呢 2 除了中国的诗人 诗作 你还知道其他国家 有哪些著名的诗人和诗歌吗 3 师 在我们的生活中 处处有诗歌 天真的 儿歌 朴素的民歌 你一定想更多的了解诗歌 那 就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧 二 合作讨论 制订活动计划 1 引语 在进行综合性学习之前 要做好一项 十分重要的工作 那就是制定活动计划 有了好的活 动计划 就为活动的成功奠定了基础 请大家回忆一 下 我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求 第 2 页 共 6 页 2 学生汇报制定活动计划的要求 教师相机强 调 1 自由组成小组 2 讨论活动内容 3 制 订活动计划 4 活动计划包括 活动时间 活动内 容 参加人员 分工情况等 5 活动结束后要展示 活动成果 3 教师提示 为了更好地开展综合性学习活动 课本中特向我们提出了一些建议 请大家一同走进课 本 P99 页和 106 页 4 学生自由读 P99 页和 106 页的 活动建议 要求 从活动建议中知道一些什么 哪些建议 要特别注意 5 明确建议 突出活动重点 1 指名读 活动建议 2 汇报读懂哪些要求 学生汇报 教师相机提示 围绕 诗海拾贝 与诗同行 可以有选择地开展哪些活动 如何开展 活动 师进行总结这次综合性学习开展的活动有 1 通过多种途径 搜集诗歌或记录当地的民歌 童谣 以及有关诗歌的知识和故事等 2 按照一 定的类别 对搜集到的诗歌进行整理 归类 3 第 3 页 共 6 页 欣赏自己喜欢的诗歌 大体把握诗意 体会诗人的感 情 准备一个笔记本 4 举行诗歌朗诵会 5 根据兴趣 选择开展写童诗 诗歌知识竞赛 合编小诗集等活动 6 学生自由分组 适时关注学生分组的情况 并建议作适当调整 7 学生分组讨论活动计划 提示 讨论时要作好分工 如专人记录讨论结 果 专人负责整理整理讨论意见 并形成完整的计划 三 讨论交流 修改完善活动计划 1 以小组为单位汇报活动计划 2 师生共同评议 教师相机引导 提示注意计划的完整 合理 科学以及活动形式尽量不重复 3 小组根据评议 修改完善活动计划 三 课外阅读 搜集 查找 整理资料 学生根据拟定的计划 进行相关的课外阅读 资 料的搜集 查找 整理等工作 评 教师引导学生自主指定活动计划 使学生 心中更加明确了本次综合性学习的目的及意义 学生 在活动过程中能够有的放矢 有章可循 有利于更好 第 4 页 共 6 页 的 完成本次综合性学习活动 引领学生迈进诗歌的 殿堂 诗海拾贝 阅读材料 诗经 采薇 春夜喜雨 一 教学目标 1 阅读诗歌 大体把握诗意 2 想象诗歌描述的情境 体会诗人的情感 3 养成自主 合作的学习品质和习惯 4 培养学生再造想像 创新思维的能力 二 教学重难点 想象诗歌描述的情境 体会诗人的情感 培养学生的再造想象和创新思维能力 三 教学准备 多媒体课件 四 教学设计 一课时 四 教学过程 一 激情导入 同学们 我国是一个文明古国 有着五千年悠久 的历史和灿烂的文化 诗歌就是我国文化宝库中的一 颗璀璨的明珠 最早的诗歌总集 诗经 已经有两千 多年诗歌的历史了 从古至今涌现出屈原 李白 杜 第 5 页 共 6 页 甫 郭沫若等许多问答的诗人 今天我们就一起去欣 赏先人们给我们留下来的文化瑰宝 二 学生初读古诗 质疑 1 出示古诗 指名读 齐读 教师相机指导学 习 薇 矣 霏 三个生字 2 学生自由读古诗 在书上标出不懂的地方 3 学生质疑 三 引导学生根据搜集的资料自学 1 同学们提出了这么多问题 说明大家读书认 真 善于思考 怎么解决这些问题呢 小结方法 结合注释 查找资料 上网等 2 自学 四 引导学生小组内合作学习 同学们 你们通过刚才的自学 了解了哪些与这 首诗有关的知识 在小组内和其他同学交流交流 如 果还有疑问 也在小组内提出来 请大家帮帮你 五 检查学习效果 组织讨论 1 通过自学与讨论 你们有了哪些收获 谁愿 意来和大家说一说 2 指名讲解诗句的意思 简单介绍 诗经 3 教师相机提问重点词 昔 矣 依依 思 霏霏 第 6 页 共 6 页 4 抽生谈谈诗的大体意思 六 创设情境 加深感悟 引导读背 1 播放多媒体课件 生想象当时的情景 2 师作简单讲解 一位远征战士归来 在回乡 途中 他抚今追昔 描写了春天和冬天有代表性的自 然景物 回想了自己在军中的情况与心情 3 学生根据自己的理解自由练习朗读 4 指名读 师生互读 读后评议 齐读 七 总结学习方法