小学语文公开课教案《青山不老》教学设计与教后反思

第 1 页 共 5 页 小学语文公开课教案小学语文公开课教案 青山不老青山不老 教学设教学设 计与教后反思计与教后反思 教学过程 一 初探课文 认识老人 谈话导入 同学们 老师想和大家交流一个话题 一个人到 了七老八十的年龄 该怎样度过晚年呢 今天 让我们一起去认识一位 岁的老人 他 从 岁开始就绿化荒山 植树造林 创造了一个青 山不老的奇迹 这节课我们来学习 青山不老 板书课题 认真地自由读课文 要求读正确 流利 检查自学情况 默读课文 你从哪些句子中感受到老人确实年岁 大了 老了 预设交流点 岁那年 他组织了七位老人开始治理这条 沟 现在已有五人离世 板书 离世 他可敬的老伴 与他风雨同舟一生 一天他栽 第 2 页 共 5 页 树回来时 发现她已静静地躺在炕上过世了 板书 过世 他已经 岁 知道终有一天自己也会爬不起 来 老人拄着拐杖 慢慢迈进他那个绿风荡漾的小 院 我不禁鼻子一酸 也许老人进去后就再也出不 来了 板书 再也出不来了 二 再读课文 感受青山之美 环境之恶 正是这样的一位古稀老人 在年迈之时却创 造了一个奇迹 再读课文 找找老人创造了什么奇迹 预设交流点 年啊 绿化了 条沟 造了 条防风林带 亩林网 这是多么了不起的奇迹 点拨 一 亩约 平方米 普通教室一般 平方米 你能 想象老人种了多大面积的树林吗 让学生计算 亩林网相当于多少个教室的面积 窗外是参天的杨柳 院子在山沟里 山上全是 树 我们盘腿坐在土炕上 就像坐在船上 四周全是 第 3 页 共 5 页 是绿色的波浪 风一吹 树梢卷过涛声 叶间闪着粼 粼的波光 读完这段话 你觉得这段话的内容怎么样 优 美 树木郁郁葱葱 绿意盎然 让我们带着这种美认 真地读一读 这段话中有两个 全 让你感受到了 什么 指导读这段话 出示杨树 柳树课件欣赏 让 学生感受林海的美观 引导板书 美丽壮观 杨树 柳树如臂如股 劲挺在山洼山腰 看不 见它们的根 山洪涌下的泥埋住了树的下半截 树却 勇敢地顶住了它的凶猛 这山已失去了原来的坡形 依着一层层的树形成一层层的梯 点拨 你觉得这是一些怎样的树 它们的作用是 什么 板书作用 保持水土 你能用课文中的话来说 吗 体验绿洲所处环境的险恶和老人所处的环境 艰苦 这样的一片绿洲在祖国大地上随处可处见 能 称之为是 了不起的奇迹 吗 在什么情况下创造 的 轻声读课文第二自然段 说说你从哪儿感受到 了这个地方的险恶 根据学生交流情况 随机用课件介绍晋西北的 第 4 页 共 5 页 干旱 霜冰 沙尘暴 结合注释理解 风大作时 能逆吹牛马使倒行 或擎之高二三丈而坠 的意思 在一片荒无人烟 穷山恶水之地 老人 15 年 如一日地上山植树造林 创造出这座青山 这确实是 了不起的奇迹 啊 那么 老人的生活环境又是怎样的呢 你能想象出老人战胜恶劣环境的困难树种的一个 场景吗 三 深究课文 领悟 青山不老 所以 作者在离开老农的小院时 深有感触 你能找出作者的感触吗 出示 作为一个山野老农 他就这样来实现自己的价 值 他已经将自己的生命转化为另一种东西 他是真 正与山川共存 与日月同辉了 老农怎样实现自己的价值 另一种东西 是什 么呢 只要老人的精神不老 这青山会老吗 以 青山是不会老的 写一段自己的感想 每人想一句