三年级《音乐（上册）》第六课 《捉迷藏》教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 三年级三年级 音乐 上册 音乐 上册 第六课第六课 捉迷藏捉迷藏 教学设计教学设计 教材 九年义务教育实验教科书 人民音乐出版 社 20XX 年版 内容 三年级 音乐 上册 第六课 主 题 四季的歌 课 时 1 课时 课 型 歌唱课 授课对象 三年级学生 设 计 者 朱 郑州市二七区大学路第二小学 一 目标确定的依据 1 针对本课课程标准相关陈述 领域一 感受与欣赏 音乐情绪与情感 内容标准 能够在感知旋律 速度 音色等音乐 表现要素的过程中 根据自己的体验说出音乐表现的 作用 领域二 表现 演唱 内容标准 A 能够用正确的姿势 自然的声音 有表情地 独唱或参与齐唱 B 能够参与综合艺术表演活动 第 2 页 共 3 页 2 教材分析 捉迷藏 是一首曲调规整 旋律活泼而又轻快 的歌曲 歌曲为四三拍 为四个乐句构成的二段体结 构 歌曲把春夏秋冬四个季节比喻为四个顽皮的娃娃 在玩捉迷藏 形象生动 很有童趣 表现了儿童对美 好生活的大自然充满着热爱的情感 3 学情分析 三年级的学生特点活泼好动 善于模仿 捉迷藏 更是孩子喜欢的游戏 利用捉迷藏的游戏融入到课程 中去 可以让学生在玩中体验 玩中创造 更好的达 到课堂效果 同时 运用多种活动使学生们在亲身体 验中进行有效的学习 保持他们学习的欲望和兴趣 三年级学生已经系统掌握了一些最基本的音乐基础知 识 但还需要进一步系统的学习 来获得更多的音乐 知识 加深对音乐的了解 学习目标 一 能能够有感情的演唱的演唱歌曲 捉迷藏 二 正确歌唱带有附点八分音符的乐句 体会感 受并表现三拍子的特点 三 能够主动参与歌曲的实践音乐活动中 表现 对大自然 对生活的热爱 第 3 页 共 3 页 评价任务 1 分组齐唱 完整展示歌曲 检测 学习目标 1 评价标准 音色统一 音准 节奏 速度 力度 等音乐要素表现准确 情绪饱满 评价任务 2 个别展示表演创编歌曲 检测学 习目标 2 和 3 评价标准 节奏正
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