比的基本练习题

1 两个数 又叫做两个数的 2 如果 A B C 那么 A 是比的 B 是比的 C 是 比的 3 4 5 4 从 A 地到 B 地共 180 千米 客车要行 2 小时 货车要行 3 小时 客车 所行的路程与所用时间的比是 比值是 客车所 用的时间与货车所用的时间比是 比值是 货车与客车的速度比是 比值是 客车与货车 所行的路程比是 比值是 5 女生人数与全班人数的比是 4 9 男生人数与女生人数的比是 6 甲数除以乙数的商是 1 4 乙数与甲数的比是 7 正方形的周长与边长的比是 比值是 5 判断 可以读作五分之三也可以读作三比五 配制一种盐水 在 200 克水中放了 20 克盐 盐和盐水的比是 1 10 比值是 0 8 的比只有一个 甲数与乙数的比是 3 4 则乙数是甲数的 3 倍 1 两个数 又叫做两个数的 2 如果 A B C 那么 A 是比的 B 是比的 C 是 比的 3 4 5 4 从 A 地到 B 地共 180 千米 客车要行 2 小时 货车要行 3 小时 客车 所行的路程与所用时间的比是 比值是 客车所 用的时间与货车所用的时间比是 比值是 货车与客车的速度比是 比值是 客车与货车 所行的路程比是 比值是 5 女生人数与全班人数的比是 4 9 男生人数与女生人数的比是 6 甲数除以乙数的商是 1 4 乙数与甲数的比是 7 正方形的周长与边长的比是 比值是 5 判断 可以读作五分之三也可以读作三比五 配制一种盐水 在 200 克水中放了 20 克盐 盐和盐水的比是 1 10 比值是 0 8 的比只有一个 甲数与乙数的比是 3 4 则乙数是甲数的 3 倍 练习二练习二 1 判断 比的前项和后项同时乘一个相同的数 比值不变 2 8 5 24 42 18 3 3 化简下面各比 21 35 10 千克 10 克 0 8 0 32 0 4 0 75 0 3 吨 150 千克 0 6 米 10 分米 4 一辆汽车 3 小时行驶 135 千米 汽车所行的路程和时间的比是 化成最简整数比是 5 一根绳子全长 2 4 米 用去 0 6 米 用去的绳子和全长的比是 化简比是 6 5 12 的前项增加 15 要使比值不变 后项应增加 7 甲 乙两人每天加工零件个数的比是 3 4 两人合作 15 天后 甲 乙 两人各自加工零件的个数比是 练习三练习三 1 化简下面各比 并求出比值 20 25 1 2 5 6 0 3 0 27 2 六 2 班有男生 20 人 女生 28 人 男生人数是女生人数的 女生人数是男生人数的 男生人数与女生人数的比是 比值是 女生人数与全班人数的比是 比值是 3 读完同一本书 小华要 4 天 小明要 6 天 小华和小明读完这本书所 用的时间比是 比值是 4 一杯糖水 糖占糖水的 糖与水的比为 5 甲数与乙数的比是 4 5 乙数与丙数的比是 3 4 甲数 丙数 6 从六 1 班调全班人数的 到六 2 班 则两班人数相等 原来六 1 班与 六 2 班的人数比是 7 右图中长方形的面积与阴影部分的面积比是 练习四练习四 课内检测 1 公鸡与母鸡的只数比是 2 9 也就是公鸡占总只数的 母鸡占 总只数的 公鸡的只数是母鸡的 母鸡的只数是公鸡的 2 一批货物按 2 3 4 分配给甲 乙 丙三个队去运 甲队运这批货物 的 丙队比乙队多运这批货物的 3 公园里柳树和杨树的棵数比是 5 3 柳树和杨树共 40 棵 柳树和杨 树各有多少棵 4 把 300 个苹果按 4 5 6 分给幼儿园的小 中 大三个班 小班 中 班 大班各分得多少个苹果 课外训练 1 一种药水是把药粉和水按照 1 100 配制而成 要配制这种药水 5050 千克 需要药粉多少千克 2 水果店运来梨和苹果共 50 筐 其中梨的筐数是苹果的 运来梨和苹 果各多少筐 3 用 24 厘米的铁丝围成一个直角三角形 这个三角形三条边长度的比 是 3 4 5 这个直角三角形斜边上的高是多少厘米 练习五练习五 课内检测 1 把一根长 8 米的绳子按 3 2 截成甲 乙两段 甲 乙两段各长多少 米 2 把一根绳子按 3 2 截成甲 乙两段 已知甲段长 4 8 米 乙段长多 少米 3 把一根绳子按 3 2 截成甲 乙两段 已知乙段长 4 8 米 这根绳子 原来长多少米 4 把一根绳子按 3 2 截成甲 乙两段 已知乙段比甲段短 1 6 米 甲 乙两段各长多少米 课外训练 1 商店运来一批洗衣机 卖出 24 台 卖出的台数与剩下的台数的比是 3 5 这批洗衣机一共有多少台 2 雏鹰假日小队的同学分 3 组采集蓖麻籽 第一小组 第二小组 第三 小组的工作效率之比是 12 11 7 第一小组采集蓖麻籽 36 千克 第二 第三小组各采集蓖麻籽多少千克 3 已知甲数的 3 4 等于乙数的 2 5 甲数是 80 则乙数是多少 练习六练习六 课内检测 1 小伟和小英给希望工程捐款的钱数比是 7 8 两人共捐款 75 元 小 伟和小英各捐款多少元 2 两地相距 480 千米 甲 乙两辆汽车同时从两地相向开出 4 小时后 相遇 已知甲 乙两车速度的比是 5 3 甲 乙两车每小时各行多少千 米 3 用 36 米长的篱笆围成一个长方形菜地 要求长与宽的比是 5 4 这 块菜地的面积是多少平方米 4 已知 A B C 三个数的比是 2 3 5 这三个数的平均数是 90 这三 个数分别是多少 5 把 54 本图书分给三个组 A 组的 和 B 组的 以及 C 组的 相等 A B C 三个组各分得图书多少本 36 水果店运进梨和苹果的筐数比是 3 2 当只卖出 15 筐梨后 苹果的 筐数占梨的 现在的梨和苹果各有多少筐 简述自己的某一项教学实践 说说你采用了那些教学策略 几年的农村小学 科学课 的教学 让我明白了我们农村小学有 我们农村小学的优势 只要我们充分利用好我们农村的优势 可以很好 的上好小学科学课的科学课 比如 我教学三年级上册的 寻访小动物 一课的时候 我是这 样教学的 先让同学们认真看课本上的内容 看看课本上的小朋友们是 怎样寻找小动物的 然后我把我们班的 35 个同学们分成了 3 个小组 以 小组为单位去寻找小动物 教师指导学生把课本上的空格表画下来 然 后让同学们带上自己所画的表格到教室外面去寻找小动物 小组长负债 把小组成员找到的小动物记录好 注意 一定要把在什么地方找到什么 小动物记录好 同学们非常的兴奋 都争先空后的跑到教室外面去找小 动物去了 有的到花坛里去找 有的到旗杆下面去找 有的到花盆里和花盆下 面去找 有的到教学楼后面的大树下面去找等等 同学们开始找了 有 的爬在地上找 有的跪在地上找 有的垫着小脚找等等 20 分钟后叫同 学们回到教室里 以小组为单位汇报都找到了些什么小动物 同学们都 争着回答 有找到小蜜蜂的 有找到七星瓢虫的 有找到蚯蚓的 有找 到小蚂蚁的 有找到蜗牛的等等 同学们找到了许多小动物 有能说出 名字的 有不能说出名字的 他们都非常的兴奋 教师特别强调同学们 回答 在什么地方找到什么小动物 让同学们知道在不同的地方能找到 不同的动物 下课时间到了同学们在愉快的活动中结束了一堂课的学习 老师也很轻松的完成了一堂课的教学内容 所以 我们农村小学的科学教师 在教学过程中只要充分利用好农村 资源优势 合理取材 让学生接触大自然 有目的 有计划地引导学生 去观察 去实验 感知事物 获取知识 也可以很好的上好小学科学课 的 小学五年级科学第一章第八节 维护生态平衡 这节课 目标 是 1 使学生了解到沙尘暴产生的原因 2 明白维护生态平衡的 重要性 本节课我运用了如下教学策略 第一 利用草原食物链 运用课堂讲授策略 让学生了解到生 态系统的定义 并由此提出问题导入新课 说明知识 并使学 生理解其含义 第二 是对话策略 1 提问策略 以草原为例 草原上生活着老鹰 兔子和兔子喜欢吃的草 提 出问题 如果鹰少了 会发生什么现象 如果兔子少了 会发生什么现象 如果草少了 会发生什么现象 以上问题用来启发学生思维 2 讨论策略 讨论如果上面任何一种现象发生了 草原会怎么样 讨论人类的什么行为会造成鹰 兔子的