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第 1 页 共 3 页 小学英语小学英语 WhatWhat timetime isis it it 教学反思教学反思 我对 What time is it 一课进行了教授 现根 据每步的环节设计 作如下反思 一 Review 因 为这节课所要学习的知识跟数字有关 所以在讲新课 之前 我先领学生巩固复习了一下 1 10 的数字 主要采取了 2 个环节 第一 学生根据老师手里的卡 片 迅速说出数字 第二 听老师击掌和跺脚的次数 学生说抢答数字 这个环节很好的吸引了学生的注意 力 也达到了预期的效果 二 New lesson 在讲授新知识时 我并没有直 接传授 而是让学生看老师准备的转盘表 猜出要学 习的内容 引起学生的兴趣 然后让他们带着兴趣去 听故事 同时掌握句型 What time is it o clock 因为这个句型学生以前没接触过 而且读起来 有点瘪嘴 所以有少部分同学掌握的并不是非常好 我又设计了一下环节 三 Practice 在练习这个部分我设计了如下部 分 1 学生根据转盘所表示的时间 来回答老师 What time is it 的提问 2 老师用肢体语言表示 时间 学生抢答 同时也让学生表演 师生互动 收 到了很好的教学效果 3 老狼老狼几点了的游戏大 第 2 页 共 3 页 家都非常熟悉 这里我扮演大灰狼 学生扮演小羊 事先我定一个点比如 10o clock 学生问我 What time is it 当我回答 10o clock 的时候 学生迅速 把头埋在桌子上 反映慢的小羊就会被大灰狼抓住 这个游戏是本节课收到教学效果最好的环节 通过这 个游戏 学生很好的练习了 what time is it 4 为了让单个同学都能做到练习 我把上面游戏的形式 作了一下改动 每次叫 3 名同学到前面来一起跟老师 做游戏 这样就对发音不标准的同学做了及时地纠正 作为一节平时课 这节课我感觉比较成功 唯一令我 感觉有些遗憾的是 练习部分的环节有些少 如果能 再添加 1 2 个精彩的游戏的话 本节课会收到更好 的教学效果 这节英语课给学生创设了轻松 愉快的学习环境 通过唱歌和做游戏等方法让学生很快接受新知 并会 应用 首先这堂课的导入以歌激趣 从儿童心理 学特征来讲 唱歌能使学生感到松弛 愉快 满足 产生兴奋情绪 因此 课前一首歌是进行组织教学的 好方法 接着熟悉教材 提出问题 让学生先了解课文内 容 之后引出新知 以游戏的方法激发学生的兴趣 对话反复操练多遍 使学生在无意注意中感知句子 第 3 页 共 3 页 同时调动学生多种感官学习 更可促进学生的联想记 忆 使学生养成良好的学习习惯 形成有效的学习 方法 教师能用肢体语言表示时间 学生抢答 效 果也很好 只是有时学生表示的时间不是很准确 最好能一手时针一手分针会更清楚一些 还有 狼来 了 这个游戏创设的很
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