听课记录全解

学本 2 班 程留锋 听听 评评 课课 记记 录录 1 2013 年 10 月 17 日 授课教师王鑫学科音乐学校班级启萌幼儿园 课 型 课题 唱唱神秘洞 集中教育活动 教师教学过程记录 一 发声练习 1 练习呼吸 教师拿出自制的洞装作看不清楚的样子 然后吹吹 师 这个桶里好像有东西你们帮我使劲吹吹 可将洞拿近某个幼 儿的嘴边 2 练习节奏 师 看来吹气不行了 那我要来吓吓它 对着孩子做嘘的手势 3 练习音阶 师 好像不灵 要不我们来唱唱歌 用 啦 来爬楼梯 画上楼 梯 写上数字音符 先听老师唱一遍 二 熟悉歌词 1 师 既然神秘小客人不出来 那我们就一步一步来 你们看 这是什么 手指着桶 请小朋友把话说完 这是一个桶 每一 句歌词老师都重复一遍 桶上有什么 手指着桶盖 盖上有什 么 把洞对着孩子 洞里有什么 让我瞧一瞧 让我瞧一瞧 原来里头躲着一只毛毛虫 2 加大难度 教师来指 幼儿说 三 聆听音乐两遍 学唱歌曲 并请小朋友上台表演 师 现在我们来听一首好听的歌曲 神秘洞 能唱的下朋友可以 跟着轻轻地唱 四 难点突破 创编歌词 教师将挂图上的毛毛虫用一个问号图片覆盖并卷起来 师 这是我的神秘挂图 里面有秘密 你们要看仔细了 看到什 么 就唱出来 教学点评 1 活动设计清楚有序 环环相扣 衔接自然 2 本次音乐活动融合了 手指谣 幼儿兴趣浓 厚 能够一边做动作 一边唱歌 有利于幼 儿记忆歌词 但是如 果增加相关配图 引 导幼儿一边看图一边 演唱幼儿可能更快掌 握歌曲的节奏 3 特别是本次活动的练 声阶段 处理得自然 有趣 既吸引了幼儿 的注意力又达到了音 乐活动的练声要求 4 教师教态自然 表情 能够顺应歌词内容变 化 使幼儿乐在其中 很好的融入音乐氛围 学本 2 班 程留锋 听听 评评 课课 记记 录录 2 2013 年 10 月 21 日 授课教师宁嘉学科体育学校班级启萌幼儿园 课 型 课题 踩高跷 户外活动 教师教学过程记录 一 准备活动 师幼一起做草热身 走步 头部 上肢 全身 二 踩高跷比赛 1 师幼一起探索踩高跷的动作要领 请一两位幼儿示范 并引导幼儿总结出动作的要领及注意事项 1 小心地踩在高跷上 双手拉紧 2 等站稳了再慢慢地移动 同一边的手和脚要一起动 2 幼儿自己尝试踩高跷 教师巡回指导 要求 1 按要领小心地尝试练习 2 听到口令及时集合 3 针对练习中幼儿容易出现的问题进行分析 讲解 再巩固练习 请一位有代表性的幼儿示范较易出现的问题 引导幼儿发现 教 师讲解后幼儿分散巩固练习 4 踩高跷接力赛 1 讲解规则 按早操四路纵队分为四组 每组一对高跷 操场 的大圆当赛道前一位幼儿走玩一圈 下一位幼儿接力 2 幼儿分组比赛 并请各组互相监督 3 根据比赛情况增加难度 接力比赛如果幼儿完成的十分轻松 就在每组的赛道增加障碍物 并规定不能走出圆圈 再次比赛 三 放松 整理 1 师幼一起做放松操 放松身体 2 引导幼儿收拾器材 教学点评 1 课程设计存在问题 没有关注细节 如 高跷的绳结是教幼儿 自己解开或者提前解 开摆好请幼儿有序取 放 2 考虑问题不够全面 如 只是关注自己 高跷技能的交代 没 有关注幼儿行动地点 分组的安排 3 规则要求的交代不清 楚 如 排队 拿高 跷 收高跷这些环节 都需要先给幼儿提出 要求 再请幼儿行动 教师在 教师在整个 过程中显得有凌乱 语言不够精炼 清楚 以偶还需要更加深入 的思考语言和环节的 设计 学本 2 班 程留锋 听听 评评 课课 记记 录录 3 2013 年 12 月 2 日 授课教师黄文静学科科学学校班级启萌幼儿园 课 型 课题 洞在哪里 集中教育活动 教师教学过程记录 一 幼儿观察教师脸上的洞 让幼儿用放大镜观察老师脸上的洞洞 印发幼儿的兴趣 师 老师昨天遇见了一个难题 左边一个洞 右边一个洞 是香 还是臭 问它它就懂 谁能猜这是什么呀 原来是鼻子呀 你们 看 放大镜 是不是左边一个洞右边一个洞呀 那这两个洞洞有 什么用途呢 那除了鼻子 你们看老师的脸上还有什么洞洞呢 它们有什么用途呢 二 幼儿分组寻找洞洞并记录 发卡 分组 介绍记录方法 记录 分散 师 老师脸上就有这么多的洞洞 那我们的身边肯定还有很多很 多的洞洞 今天我们就来玩一个找洞洞的游戏 1 幼儿分组 第一组 寻找走廊里的洞洞 第二组 寻找教室里的洞洞 第三组 寻找盥洗室的洞洞 2 提出要求 1 在自己的区域寻找并画在记录本上 2 注意安全 不乱动东西 3 听口令 及时返回 3 幼儿自由活动 教室巡回指导 三 成果分享 分组介绍 教室记录 小组的形式分享 依次轮流 按 大家好 我是第 x 组的 xx 我 在 xx 地点 找到的洞洞 它的用途是 的方式介绍 语言 完整 教学点评 1 由于本次活动时开放 性的活动 课前的设 计有问题 幼儿的记 录表未能达到目的 如 记录表发放时间 交代要求和提问的时 机 座位场地的安排 分组的方式都考虑得 不合理 以后应该更 加注重环节的组织设 计的流畅性 易操作 性 2 同时在指导幼儿填写 记录表时 语言显得 不精练 语速过快 没有注意抑扬顿挫 也没有交代清楚记录 表的重点 不是要求 寻找洞的数量多 二 是用绘画的形式将找 到的洞洞清楚 具体 的呈现出来 3 应该抓紧重点 注意 自己的语言和调动幼 儿在有限的时间内清 楚自己的操作任务 是活动更加科学 有 效 学本 2 班 程留锋 听听 评评 课课 记记 录录 4 2013 年 9 月 20 日 授课教师谢雨含学科科学学校班级启萌幼儿园 课 型 课题 认识时钟 集中教育活动 教师教学过程记录 一 猜谜语 吸引幼儿兴趣 1 猜谜语 2 回忆时钟的样子 提问 时钟是什么样子的 二 认识时钟 1 寻找时钟 师 请小朋友找一找 我们的教室有没有时钟 看一看教师前面 的时钟 它跟你们说的一样吗 2 认识时钟 提问 老师也带来了一个时钟 我们来看一看上面都有什么 总结 时钟上面有 1 12 的数字 还有一根长长的针 我们叫它 分针短短的针我们叫它时针 3 认识整点时间 提问 时针和分针都有什么作用呢 现在老师把时针停在 2 上 分针停在 12 上 有谁知道这表示几点钟 小结 2 点就是时针停在 2 上 分针停在 12 上 三 幼儿练习 教师巡回指导 1 教师介绍操作卡 2 幼儿操作 教师巡回指导 3 请幼儿示范操作 四 教师评价总结 教学点评 1 环节设计清晰 流畅 幼儿对这一活动也很 感兴趣 但是教具制 作时没有制作秒针 导致幼儿对时钟的构 成并没有掌握清楚 应该用不同颜色表示 秒针 分针 时针 让幼儿按照秒针 分 针 时针的顺序建立 起秒 分 小时的概 念 2 认识时针和分针时不 到位 没有让全体幼 儿建立起时针和分针 的概念 3 对幼儿的关注度不够 课堂秩序混乱 没有 及时提醒下位的小朋 友 4 本堂课的教学目标是 让幼儿初步认识时钟 建立起整点的概念 但是在教学过程当中 忽略了给予幼儿整点 的概念 学本 2 班 程留锋 听听 评评 课课 记记 录录 5 2013 年 9 月 26 日 授课教师刘媛学科美术学校班级启萌幼儿园 课 型 课题 树皮画画 集中教育活动 教师教学过程记录 一 谈话导入 1 提问 早上大家都欣赏自己的树皮 请你们说一说你的 树皮是什么样的 2 提问 树皮就像人的皮肤 那树皮都有些什么样的纹路 3 小结 生活中的树皮是不一样的 老师也找了一些 我 们来看一看 二 出示树皮图片 1 我们来看看这些树皮有些什么纹路 2 小结 横条纹 竖条纹 块状的拼图纹 花瓣纹 奶牛 纹 眼睛纹 嘴唇纹 3 请幼儿把自己最喜欢的树皮画下来 4 幼儿绘画 教师巡回指导 教学点评 1 图片展示清晰明了 根据树皮的特点分类 整理再逐一呈现给幼 儿 使幼儿不但对树 皮的种类有了清晰认 识 也大致了解了树 皮的各种形态 2 教学思路非常清晰 回忆自己的树皮 什 么样的纹路 根据纹 路的特点逐一欣赏 绘画 幼儿只有在对 树皮纹理有一定了解 的前提下才能画出树 皮的样子 3 美术活动中也注重了 对幼儿想象力的发展 启发幼儿可以一棵树 的不同部位有不一样 的树皮 学本 2 班 程留锋 听听 评评 课课 记记 录录 6 2013 年 10 月 9 日 授课教师安立群学科音乐学校班级 启萌幼儿园 课 型 课题 龟兔晒跑 集中教育活动 教师教学过程记录 一 出示龟兔图片 引导幼儿思考乌龟和兔子在干什么 1 除了能用故事表现龟兔晒跑的故事 还能做什么 动作 背 诗 2 逐一出示森林里热闹的图片引导幼儿按图说歌曲内容 教师用 肢体语言和口头语言描述 幼儿跟说 二 欣赏音乐 1 第一次欣赏 提问 这首歌和平时听的歌有什么不一样 哪些地方不一样 教师小结 过门 念白 拖长腔 2 第二次欣赏 要求 跟唱 找音乐特点 拖长腔的地方用动作表现 寻找念白 的地方 三 幼儿表演 1 分组表演 念白 表演 唱歌 2 教学点评 1 活动目标不太明确 究竟是音乐欣赏活动 还是唱歌活动 在本 堂没能得到真正的体 现 2 教师组织语言清晰 思路明确 教态亲切 具有吸引力 能抓住 孩子的目光 3 活动中幼儿的参与度 不够 大多只是机械 模仿 没有真正体会 歌词意义 表演环节 由于幼儿对歌词的不 熟悉 分工不明确 大多数幼儿显得无所 事事 不知道做什么 学本 2 班 程留锋 听听 评评 课课 记记 录录 7 2013 年 10 月 24 日 授课教师黄晓凤学科艺术学校班级启萌幼儿园 课 型 课题 伞的选美会 集中教育活动 教师教学过程记录 一 欣赏美丽的伞 一起欣赏图片上的伞 并请幼儿说说自己的感受 有些什么伞 太阳伞 雨伞 纸伞 红的 绿的 你 最喜欢哪把伞 为什么 二 展示伞 进行选美 1 请几名幼儿将伞打开 让大家欣赏伞 转一转 看看伞面的团有什么变化 比一比 哪把伞的颜色最多 哪把伞的花样最漂亮 哪把伞的伞柄最长 哪一把伞最特别 为什么 2 进行伞的选美会 投票选出幼儿觉得最漂亮的伞 贴上特色标记 表示是 最美 的伞 三 认识伞的制作过程 教师展示图片 向幼儿介绍认识伞的制作过程 教学点评 幼儿在教师引导 下能够思考关于装饰 伞的各种方法 如剪 撕 搓 捏等 也能 够按照自己的喜好选 择装饰小伞 存在的问题 幼 儿在想方法的时候能 够想到各种方法 但 是在动手操作的时候 就只能运用最基本最 常用的剪的方法 只 有极少部分幼儿用上 了搓 捏的方法 解决方法 幼儿 还比较少运用搓 捏 等方法来装饰 应该 提前训练一下幼儿这 方面的技能 做一些 准备 在活动中加强 引导 使幼儿能运用 多种方法进行装饰 学本 2 班 程留锋 听听 评评 课课 记记 录录 8 2013 年 11 月 5 日 授课教师伍丹学科艺术学校班级启萌幼儿园 课 型 课题 洞洞玩具来约会 集中教育活动 教师教学过程记录 一 展示自己的洞洞玩具 1 出示自己的洞洞玩具 笛子 讨论与幼儿玩具的相同之处 幼儿积极回答 都有洞洞 2 启发幼儿探索洞洞玩具的玩法 提问 你知道拉屎的玩具怎么玩吗 幼儿大胆探索 二 幼儿展示自己的洞洞玩具 1 个别展示 洞在哪里 有什么作用 怎么玩 幼儿大胆探索 积极参与 2 幼儿两两组合商量自己的洞洞玩具可以怎么玩 介绍 互 玩 3 两两组合介绍对方或者自己的玩具玩法 重点介绍了光头 强的帽子更多的玩法 4 与好朋友交换玩具 5 总结 洞洞玩具有很多玩法 下课后继续探索 教学点评 1 教师导入活动设计 很好 通过出示自己 的玩具 启发幼儿探 索洞洞玩具的玩法 激发了幼儿的活动热 情 2 活动过程教师注重 引导幼儿 能及时根 据幼儿表现调整教学 策略 活动生成性较 大 3 幼儿自由探索环节 要求交代不明确 导 致幼儿秩序混乱 并 且有的幼儿已经脱离 了教学活动范围 自 己玩自己的 学本 2 班 程留锋 听听 评评 课课 记记 录录 9 2013 年 10 月 29 日 授课教师伍丹学科健康学校班级启萌幼儿园 课 型 课题 爱喝水的洞 集中教育活动 教师教学过程记录 一 导入 1 教师请幼儿到家里做客 并出示两杯水 一杯纯净水和一杯 里面有纸巾的水 请幼儿选择喝哪杯 2 提问 为什么选择 如果有人让你喝脏水你怎么办 二 下水道历险记 1 老师这儿有一个神奇的洞 各种各样的水它都能喝 出示 下水道历险记的图片 2 提问 你发现了哪些爱喝水的洞 这些脏水流向了哪里 中 间还会经过哪些地方 3 如果下水道堵住会发生什么事情呢 能不能把很多杂质的脏 水直接倒进下水道 4 教室里哪些地方是通向下水道的 三 实验 提问并猜想 如果把有纸的水倒进小管子会怎么样 做实验 小朋友很好奇 全部都拥到上面去看 提问 这样做对不对 提问 爸爸妈妈在家的时候怎么处理的 如何避免发生这样的事 情呢 小水滴历险记 如果你是小水滴 你会怎么走 请你来走一走 机械模仿 教学点评 1 教师组织语言清晰 教态亲切 课堂氛围 比较融洽 2 环节流畅 思路清 晰 善于倾听 能够 引导幼儿 达到自己 的教学目标 3 活动设