新部编版二年级上册语文《风娃娃》教后反思感想体会_第1页
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第 1 页 共 3 页 新部编版二年级上册语文新部编版二年级上册语文 风娃娃风娃娃 教后教后 反思感想体会反思感想体会 风娃娃 教学反思 风娃娃 是一篇看图学文的小故事 本文通过 叙述好心的风娃娃以为做好事很容易 只要有力气就 行 结果好心却办了坏事 使我们体会到了办好事前 要动脑筋 光有好的愿望不行 还要看是不是真的对 别人有益 通过风娃娃既乖得可爱 又 傻 得可爱 生动形象地向学生介绍了风为人们带来的好处和坏处 课文结尾留给孩子们一个问题 让孩子们通过思考明 白 做事情光有好的愿望不行 还要看是不是真的对 别人有用 课文以小学生喜爱的故事形式出现 生动 有趣 层次清楚 本文紧紧围绕本组 怎样看问题 想问题 这个专题 让学生在阅读中识字 在阅读中 感悟生活的哲理 一 教学效果 教学这节课 我主要以读为主 以读定教 通过 学生入情入境地感情朗读 从而体会出文章所蕴含的 人生道理 本课的教学设计我力求贴近学生的生活 贴近实际 以学生的主体活动作为教学活动的中心 以情为基础 以读为训练的主线 让学生自主发展 第 2 页 共 3 页 主动探究 增强合作意识 在本课中我运用情境导入 法 小组合作讨论法 读思议结合等方法教学 学生 的学法采用自读自悟 合作探究进行学习 课堂上 我采用多种手段让学生感受阅读的兴趣 并力求使每 位学生都喜欢上读书 能主动地读书 对于二年级的 课文 面对的学生已认识了许多生字 并能读懂浅显 的童话 寓言 故事等 并且能正确 流利地朗读课 文 二 成功之处 1 在教学生字时 我倡导学生利用上下文理解 字词 对新出现的生字反复练习认读 反复运用 在 语境中帮助孩子们积累大量词语 2 课堂上利用激励性评价 鼓励学生大胆发表 自己的见解 评价语言丰富 多样化 评价实效性强 三 不足之处 1 在课上 虽然大部分同学已经具备了一定的自 主识字和阅读能力 但是二年级孩子的知识面还比 较窄 对知识的积累和运用敏锐度不高 自我展示的 能力以及与人交往合作的能力还有待提高 语文知识 在生活中的运用能力也需重点培养 2 在精读课文的环节中 我还是没有做到让学生 第 3 页 共 3 页 把整篇文章读一遍 说明把握文章的整体意识还不够 另外 个别同学读得也不熟练 四 改进措施 在今后的教学工作中 我要从长远考虑 努力引 导学生积累好词佳句 优秀篇段并复习巩固学过的字 词 进行语文基础知识的综合练习 教学时 要鼓励 学生独立完成练习 主动积累词句 将积累的词语运 用于口头和书面语言之中 培养孩子们自主学习的
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