新人教版一年级下册音乐教学计划

一年级音乐下册教学计划一年级音乐下册教学计划 一 指导思想 音乐教育是实施美育的重要途径 对于培养学生德 智 体 美全面发展 提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要 作用 以音乐素质的培养为目标 使学生掌握一些音乐知识和音乐 的技能技巧 更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动 让学生在 音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力 使其中多数人 在今后能成为具有良好素质的音乐欣赏者或爱好者 突出音乐学科 的特点 把五爱教育和活泼乐观情绪 集体主义精神的培养渗透到 音乐教育中 使学生成为四有的培养学生对祖国音乐艺术的感情和 民族自豪感 自信心 并初步接触外国优秀音乐作品 扩大视野 使学生具有初步感受 表现音乐的能力 二 学生情况分析 1 基本情况分析 大部分学生对音乐课有着浓厚的学习兴趣 而且 经过前个学期的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之 间的传播 使学生已经开始产生对音乐的认识和喜爱 再对抓好本 学科的教育教学来说是一件大好事 但是 对于部分学生因多方面 客观条件的限制和约束 不仅仅是对音乐方面的知识与技能懂得少 得不能再少 而且在思想认识水平方面也过于 闭关自守 即不 愿接受新事物式的思想理念约束着他们 对音乐课的开设丝毫不感 兴趣 面对这样的情况 要想将本学期的音乐教育教学抓出较为理 想的成效确实不太容易啊 2 双基情况 学生的整体情况预计不均衡 情况参差不齐 所 以 对不同学生应用不同教法 要培养学生专长 即 普遍培养 重点发展 使学生各方面均有提高 学生年龄小 生性活泼 我 会在这一点下功夫 首先培养学生养成良好的音乐习惯 例如听到 音乐会做好课前准备 听到节奏会安静等 并从培养学生兴趣重点 发展舞蹈 律动的学习 增强学生身体的协调能力 让学生可以渐 渐增强身体的协调性 节奏感 二 教材分析 1 教材内容 一年级下册共编 6 个主题单元和一个选唱单元 基本内容包括 歌曲 欣赏 器乐 歌表演等内容 2 教材分析 作为全新的教材 在编写中体现了以下基本理念 强调 以学生发展为本 注重学生个性发展 以 审美为中心 以文化为主线 单元主题 加强实践 与创造 新教材的曲目选择 考虑作品的思想性 艺术性 民族性 注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性 降低过难的识语要求和过 高的技能技巧 一年级采用图谱为主 在创造与活动中 开展多种 形式培养学生的创新精神和实践能力 评估多方位 多角度 形式 丰富多彩了 教材是经过课改后的新教材 因此与以往的教材有很大的区别 课本共有 6 个单元 各单元都有明确的主题 各主题之间具有有 机联系 以单元的形式进行教学单元内的教学内容是可以灵活组合 的 这样就可以用相对长的时间来完成一个教学内容的学习 在教 材内容上 尽量贴近学生的生活 学生在日常学习和生活中常遇到 的内容 如 红灯停绿灯行 小蚂蚁 小雨沙沙沙 等 在学 习方法上 是把音乐的学习渗透在音乐活动之中 设计了丰富的音 乐活动 如 声音的强弱 我家门前有条小河 等内容的安排 在评价方式上 采用了 五星在闪耀 的形式 对学生进行全方位 的评价 而不是仅限于音乐学科本身 四 教学目标 一 感受与鉴赏 逐步养成良好的欣赏音乐的习惯 进一步感受自然界和生 活中的各种声音 并会模仿 2 体验不同情绪的音乐 3 聆听进行曲 舞曲 儿歌不同风格作出相应动作 4 聆听不同国家 地区 民族的儿歌 童谣及小型器乐曲片段 进一步感受风格 二 表现 学习正确的唱歌姿势 并养成良好的唱歌习惯 学习自然 的呼吸 做到不耸肩 不出声 每学年背唱 6 8 首歌曲 认识或见识几种常见的儿童打击乐器 并会演奏能为歌曲 伴奏 能作简单的律动 歌表演 认识简单的音乐符号 三 创造 1 歌词的创作活动 能根据乐曲风格和歌词结构对歌曲进行再 创作 2 音乐活动能力的培养方面 能随音乐的不同情绪 节奏 节 拍的变化 有表情地进行律动 模仿动作和即兴动作 3 音乐活动 能根据音乐创编故事和表演简单的情景 四 音乐与相关文化 在学习中学会与他人合作 了解各民族音乐及相关文化 音乐与生活的联系 五 教学重点 能用优美和谐的声音演唱歌曲 六 教学难点 学习简单的音乐知识 并在歌曲演唱中运用 七 教学措施 1 教学内容的处理方面 低年级以听唱法为主 让学生能跟随 音乐自己主动化的进行合理的学习 一年级不要求识谱 主要是积 累音高的感性经验 在音乐活动中逐渐积累知识与技能 而律动及表 演是本教材的重点 认真备课 做好前备 复备工作 为能使学生 上好课做好充分的准备工作 备课时注意与新课标结合 并注意备 学生 积极和其他学科沟通 积极研究学科整合 响应新课标要求 多看多听其他学校的课程 在本校多实施 使学生开阔眼界 教 师从中总结经验 2 教学方法和教学手段方面 1 根据本班学生的实际情况 再整个教育教学环节之中 立 足于以激发学生学习音乐的兴趣 在此基础上去对学生进行相关的 知识与技能的训练和培养 2 因材施教 对不同的学生要注意采用不同的教学手法 使 学生能够充分发展 3 设计好每堂课的导入 提高学生的学习兴趣 4 课堂形式设计多样 充满知识性 趣味性 探索性 挑战 性以及表演性 最大限度的调动学生的积极性 并使他们最大限度 地学到知识 掌握技能 并注意在课堂上采取一定的形式 培养学 生的团结协作能力及创新能力 为了让学生树立正确的审美观 在教学中作这样的尝试 1 利用教材的德育因素 帮助学生学会选择健康的歌曲 抵制 消极负面的影响 2 教会学生正确的发声 让学生会体验美创造美 3 利用教材因素 培养学生鉴赏美的能力 4 用唱 打 念 吹的结合 培养学生创造美的能力 当前教育事业正处于应试教育向素质教育转轨的重要时期 摆 在我们面前的一项重要任务之一 就是深入广泛的全面提高美育教 育 培养学生的审美意识 让他们树立正确的审美观 懂得创造美 表现美 欣赏美的重要意义 并积极主动的参与实践 创造美 进而提高学生的综合素质 八 教学进度安排 周次日期内 容课时 红眼睛 绿眼睛 1 1 3 2 3 6 做个好娃娃 对不起 没关系 1 2 3 9 3 13 小蚂蚁 1 小胖胖 1 3 3 16 3 20 春之歌 1 小雨沙沙沙 1 4 3 23 3 27 沙锤和串铃 1 柳树姑娘 1 5 3 30 4 3 春天音乐会 1 小动物唱歌 1 6 4 6 4 10 大象 1 咏鹅 1 7 4 13 4 17 跳圆舞曲的小猫 1 谁唱歌 1 8 4 20 4 24 我家门前有条河 1 快乐小舞曲 1 9 4 27 5 1 玩具兵进行曲 10 5 4 5 8期中考试 洋娃娃和小熊跳舞 11 5 11 5 15 多快乐呀多幸福 1 鼓和玩具 1 12 5 18 5 22 玩具进行曲 1 1