科学兴趣小组活动总结)

华山完小六年级科学兴趣小组总结华山完小六年级科学兴趣小组总结 科学课外兴趣小组是教学活动课程的一种组织形式 它是科学 教学工作不可缺少的一部分 在活动中学生可以根据自己的水平和 爱好自主选择兴趣小组 可以参加本年级兴趣小组 也可以自发组 织兴趣小组 为了提高学生的学习兴趣 现将一学期的活动总结如 下 一 在活动中我打破统一的课堂教学要求 选择生动有趣的活 动内容 激发学生的学习兴趣 提高学习兴趣就是要唤起和保持学 生对知识的追求和好奇心 充分利用外部因素影响学生的学习动机 一 选择新奇的内容 引发了学生的学习兴趣 探究各种工 具的用力点 支点 阻力点 探究省力杠杆的用力点与支点距离和 阻力点与支点距离关系 小杆秤的制作 瓜皮拱的制作等都可引发 学生的好奇心 激发了学习兴趣 二 选择活动内容应贴近学生的生活根据 切身性策略 学生 如果遇到自己过去经验中熟悉的东西 与自己未来目标相联系的事 物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣 兴趣小组可 以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容 探究自行车上的 简单机械 探究形状与抗弯曲能力不是一件容易的事 但在学生的 亲自操作过程中好象找到了成为科学家的感觉 信心十足 二 选择活动内容时紧密联系了课堂教学内容 组织兴趣小组 活动如果局限于课本内容 学生会感到乏味 如果脱离课本内容太 远 学生会高度焦虑 正常的动机激励水平应在上述二者之间找到 一个平衡点 因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平 因此 选择兴趣小组的活动内容应注意新奇性 三 改变了原有的课堂教学方法 组织生动有趣的实践活动 著名心理学家皮亚杰认为 六年级学生的发展是在与环境相互作用 的过程中实现的 组织学生从事各种形式活动 使学生主体与外部 环境客体发生积极作用 通过思维过程的同化 顺应 不断丰富认 识结构 发展智力 四 开展科学兴趣小组活动 让所有的学生都行动起来 如 科 学知识调查活动 故事会 科学实验操作 等 人人带着任务参 加 从筹备策划到具体实施 从查找资料到总结成果 从头至尾参 与 能得到全面锻炼 总之 通过组织课外兴趣小组 激发了学生学习科学的兴趣 陶冶了情感 磨炼了意志 增进了同学间的友谊 科学爱好者和特 长生的队伍扩大了 在 趣 字上下了功夫 组织课外兴趣小组活 动使学生乐学 会学 健康发展 2017 12 五年级科学兴趣小组活动总结五年级科学兴趣小组活动总结 在 2017 2018 学年第一学期的活动中 学校科学兴趣小组 继续以培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标 根据教 导处工作安排 进行每周三一次活动 主要地点放在学校实 验室 现将兴趣小组工作总结如下 一 一 开展了丰富多彩的科学教育活动开展了丰富多彩的科学教育活动 能力的培养多在活动中取得 课堂教学只把生动活泼献给 学生是不够的 还应当把时间还给学生 解放学生的感官 让 学生获得自由之手 教师带领学生在校内校外 课内课外开展 多种有意义的活动 其中手工制作活动和实验操作活动是学生 探求知识 提高技能素质的最佳形式 手的运用促进脑的开发 从而使未知世界变成已知世界 这就是发明和创造 本学期共 开展 8 次活动 每次活动都有记录 优秀的作品保留下来 供 同学学习 二 二 注重动手能力 培养创造精神 注重动手能力 培养创造精神 在兴趣小组活动中 我们经常利用实验室的器材给学生做 一些教材外的实验 开拓学生的视野 同时让学生也勤于动手 善于从自然界 从生活中发现问题 并找到解决问题的独特办 法 这些办法如果能做成实物就是发明创造 不要以为发明创 造是科学家的事情 小学生也能成为发明家 培养了孩子们的 动手操作能力 纸桥 的制作 既培养了孩子们的合作精神 又培养了他们的创新能力 气象组能坚持不懈观测气象 这既 需要恒心更需要意志力 三 三 注重活动的拓展 争取家长的支持 注重活动的拓展 争取家长的支持 很多家长认为科学兴趣占用了孩子的时间 可能会造成孩 子学习成绩的下降 针对这一点 我们注意和家长之间的沟通 了解 让家长明白科技兴趣活动不仅不会影响学习 而且还会 促进学习 因为科技创新大赛这样的项目需要花费孩子们很多 时间和精力 所以特别需要家长的支持和关心 科技竞赛中的 成功 也促进了学生对科学学科的热爱 进而促进了对学习的 热爱 是有百益而无一害的 当然 我们清醒地认识到自己的工作只是开了个头 我们 还需共同努力 在科技创新这块充满神秘色彩的土地上 我们 才会走得更远 我们也期盼着我校学生在今后的青少年科技创 新大赛中实现零的突破 四年级科学兴趣小组工作总结四年级科学兴趣小组工作总结 科学课外兴趣小组是教学活动课程的一种组织形式 它是科学 教学工作不可缺少的一部分 科学兴趣小组是培养学生学习科学 热爱科学的最有效地方式 学校科技兴趣小组继续以培养学生创造 能力和动手实验能力为主要目标 开展多项科技活动 丰富少年儿 童课余文化生活 更好地发展他们的个性 发挥他们的特长 促进 青少年德 智 体 美 劳全面发展 真正实现从应试教育向素质 教育的转变 为了更好的做好以后的工作 提高学生的学习兴趣 现将一学期的活动总结如下 一 开展科学兴趣小组活动 让所有的学生都行动起来 在活 动中注重学生动手 动脑的能力培养 让学生通过活动体验科技带 来的快乐 学生们的认真 深深地感染着我 我和他们一起为成功 而欢呼 为失败而惋惜 为再成功想办法 二 选择新奇的内容 引发了学生的学习兴趣 探究各种工具 的用力点 支点 阻力点 探究省力杠杆的用力点与支点距离和阻 力点与支点距离关系 斜拉桥的的制作 瓜皮桥的制作演示等都引 发了学生的好奇心 激发了学生学习兴趣 使学生乐学 会学 健 康发展 培养了学生爱科学 学科学 用科学的素养 学生的观察 能力 动手能力 分析问题和解决问的能力也得到了加强 学生的 科学精神得到了培养 能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问 题 三 开展了丰富多彩的科技制作活动 能力的培养多在活动中取得 课堂教学只把生动活泼献给学生 是不够的 还应当把时间还给学生 解放学生的感官 让学生获得 自由之手 手工制作活动和实验操作活动是学生探求知识 提高技 能素质的最佳形式 手的运用促进脑的开发 从而使未知世界变成 已知世界 这就是发明和创造 本学期 我认真组织学生参加了金 台区教具学具制作活动 四一班的同学的作品 受到了老师和同学 的好评 在我校教育教 学成果展示活动中 我校师生制作了大量的 科技作品 深受家长和领导好评 通过活动的开展 学生的动手动 脑能力得到加强 浓厚的兴趣得到培养 爱科学 学科学 用科学 的意识逐渐深入 三年级科学兴趣小组总结三年级科学兴趣小组总结 在这整整一学期的兴趣小组活动中 我校本着对全体学生负责的态度 认 真地对参加各兴趣小组的同学进行辅导 让每一个参加活动的同学在学习中不 断进步 在兴趣小组活动初 各小组辅导教师认真了解每一个学生的学习基础和学 习特点 然后针对他们的基础和特点 认真制订了一份辅导计划 然后按所定 的计划去辅导学生 希望能让参加了的学生在每周的活动中都能学到一些知识 取得一些进步 计划制定之后 各任课开始认真地写辅导教案 然后有针对性地对小组成 员进行授课和辅导 结合本学期课本上的内容 同时联系学生的实际情况 采 取了课内外知识相结合的方法 对他们进行多方面的教学和训练 让学生在一 种轻松的环境下 从点到线再到面全方位提高他们的各种特长 鼓励他们大胆 地表现自我 让他们在学到知识的同时 也提高他们的学习兴趣和积极性 此 外 学校还积极组织各种学习竞赛 让学生能够更主动地投入到学习中来 一年来 学校组织了内容丰富 知识全面的活动 在多样化的活动中 学 生不仅对学习更感兴趣了 而且每一个学生都在活动中取得了一定的进步 他 们在各方面都提高了 更重要的是他们的自信心增强了 虽然在兴趣小组活动中每一个学生都有所得 但我也发现了一些不足的地 方 比如 由于学生学习基础的差异 导致教学简单的内容时基础较好的学生 觉得太简单 教学教难的内容时基础较差的学生会觉得无从入手 又如 一些 学生在遇到困难的时候不能自己努力克服困难 过份依赖老师的讲解