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第 1 页 共 4 页 小学二年级语文下册古诗两首草 宿新市小学二年级语文下册古诗两首草 宿新市 徐公店教案和板书设计徐公店教案和板书设计 本课是由 草 和 宿新市徐公店 两首古诗组 成 两首诗都是描写春天的绝句 诗句意境优美 语 言清新明丽 其中 草 情景交融 重在咏物抒怀 是就荣枯生发 极力表现草的顽强生命力 宿新市 徐公店 动静结合 人与景辉映成趣 富有浓厚的生 活气息 教学中要图文结合 引导学生在读中感悟 诵中生情 吟中入境 充分感受古诗独特的音韵美和 节奏美 从而提升学生的审美情趣 逐步形成文化积 淀 二年级学生已经有了一定的古诗积累 对这两首 古诗也不太陌生 教师要挖掘学生潜在的学习优势 引导自读自悟 逐步培养学生的自学能力 教学目标 1 会认 7 个生字 会写 9 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 感 受小草顽强的生命力 想象儿童在花丛中捕蝶的快乐 体会诗人热爱春天 热爱生活的情感 3 有背诵古 诗的兴趣 课时安排 2 课时 第一课时 第 2 页 共 4 页 一 揭题 1 挖掘积累 由学生课前积累的古诗展开背诵 竞赛 激发学生学习古诗的兴趣 2 图片导入 出示课文插图 图上画的是什么 学生用自己的语言描绘观察到的内容 师 春天的小草蓬勃生长 春天的孩子兴致高昂 今天我们再来学习两首描写春天的古诗 看看你们对 春天有没有新的发现 板书课题 先来学习 草 二 学习 草 一 1 自读古诗 草 注意读准字音 个别读 同桌互读 点名读 纠正一些 读音 如烧 荣等 2 读通顺了 你理解这些诗句的意思吗 你读 懂了哪些 师生交流 1 离离 可以让学生看看课件 说说草长得怎么样 从而让学生形象直观地理解它的 意思是指草长得很茂盛 2 岁 可问学生几岁 了 随学生回答告诉学生从出生到现在几年就是几岁 一岁 就是一年 3 出示小草在春 夏 秋 冬四季中的不同画面 想想 枯 和 荣 应该分别 是哪一幅图描绘的景象 并让学生说说草什么时候是 第 3 页 共 4 页 枯 什么时候是 荣 4 尽 可用简笔 画的形式 让学生说出火只能烧光草的叶和茎却烧不 完地下的草根 学生是学习的主人 让他们在自主 品读的基础上交流学习所得和所 二 品词赏图释诗意 一 第一行 离离原上草 1 抓关键词 原 解意 2 配图理解 离离 3 理解诗句意思 二 第二行 一岁一枯荣 1 用 岁 说一句话 理解 一岁 2 出示 草 四季图 理解 枯荣 3 理解诗句意思 三 第三行 野火烧不尽 1 播放 火烧草原图 的动画录象 理解诗意 思考 为什么烧不尽 师板画草根 四 第四行 春风吹又生 生解译 看图感受意境 三 指导有感情诵读古诗 四 思想熏陶 感悟草的顽强精神 五 背诵古诗 六 总结 师背诵 草
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