小学第七册音乐教学设计(全册)

第 1 页 共 14 页 小学第七册音乐教学设计小学第七册音乐教学设计 全册全册 教 学 进 度 表 本学期实际上课 20 周 共 20 节 其中机动 2 节 周次 时间 单元和主要内容 课时 多媒体 第 1 周 9 1 9 5 快快长 2 第 2 周 9 8 9 12 快快长 第 3 周 9 15 9 19 小蜜蜂 2 第 4 周 第 2 页 共 14 页 9 22 9 26 小蜜蜂 第 5 周 9 26 10 3 鹿 2 第 6 周 10 6 10 10 鹿 第 7 周 10 13 10 17 甜甜的咧 2 第 8 周 10 20 10 24 甜甜的咧 第 9 周 10 27 10 31 如今家乡山连山 2 第 10 周 11 3 11 7 第 3 页 共 14 页 如今家乡山连山 第 11 周 11 10 11 14 大树桩你有几岁 2 第 12 周 11 17 11 21 大树桩你有几岁 第 13 周 11 24 11 28 童谣 2 第 14 周 12 1 12 5 童谣 第 15 周 12 8 12 12 山谷静悄悄 2 第 16 周 12 15 12 19 山谷静悄悄 第 4 页 共 14 页 第 17 周 12 22 12 26 复习 2 第 18 周 12 29 1 2 复习 第 19 周 1 5 1 9 期末检测 2 第 20 周 1 12 1 16 期末检测 教学工作计划 本学期教学目标 任务 一 发声训练局部 1 在气息的控制下 逐步扩展高音 2 运用不同的力度 速度 音色表示歌曲的情 感 3 唱坚持音时 声音要丰满 4 学习二声部合唱 注意音量的均衡 音色的 第 5 页 共 14 页 协调 二 视唱 知识 练耳局部 1 读谱知识 1 认识变音记号 升记号 还原记号 知 道其作用 2 学习一个升号的调 熟悉 G 自然大调各 音在高音谱表和键盘上的位置 不讲调式 音阶的概 念 3 理解 3 8 6 8 拍号的含义 懂得六拍子 的强弱规律 学习其指挥图式 4 学习三连音 切分音 认识速度标志 认识坚持音记号 2 视唱局部 1 视唱在 G 调号上的自然大小调音阶和中 国保守五声调式音阶 2 练唱有增 四 减五度旋律音程的练习曲 3 分二声部练唱大小六度和声音程 不讲 名称 4 在教师协助下 视唱在 C 调号和 G 调号 上的单声部歌曲 视唱有临时升记号的单声部歌曲 视唱 4 8 小节二声部歌曲 第 6 页 共 14 页 5 划拍视唱 二 三 四拍歌曲 3 练耳局部 1 使用 C 调号听记二拍子的 2 4 小节单旋 律 2 听记 2 4 小节节奏 3 听记和声音程中的两个音 三 欣赏局部 结合音乐作品的欣赏 了解一些旋律的初步知识 如旋律进行的方式 特点和一般的表示意义 以 进一步加强情感体验的能力 加深对音乐形象的感受 进入比较深入的欣赏 教学分析 四年级时期的学习非常重要 在这个阶段有一个 承上启下的作用 在本学期 同学将巩固并自身应用 曾经学过的知识 而且 学期学习的知识又为今后两 年的学习打下坚实的基础 本学期教材在乐理方面又 加深了难度 如一个升号的调 升记号和还原记号等 为今后的五线谱学习做好了伏笔 同学情况分析 这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工 第 7 页 共 14 页 作 我会采取多种方式战略 协助同学自身熟练的应 用所学过的知识 并要注意防止同学厌烦枯燥的乐理 知识的学习 采取游戏的方式让同学边玩边学 提高教学质量措施 1 认真备课 做好前备 复备工作 为能使同 学上好课做好充沛的准备工作 备课时注意与新课标 结合 并注意备同学 2 因材施教 对不同的同学要注意采用不同的 教学手法 使同学能够充沛发展 3 设计好每堂课的导入 提高同学的学习兴趣 4 课堂形式设计多样 充溢知识性 趣味性 探索性 挑战性以和扮演性 最大限度的调动同学的 积极性 并使他们最大限度地学到知识 掌握技能 并注意在课堂上采取一定的形式 培养同学的团结协 作能力和创新能力 5 积极和其他学科沟通 积极研究学科整合 响应新课标要求 6 多看多听其他学校的课程 在本校多实施 使同学开阔眼界 教师从中总结经验 教研组长意见 领导审阅意见 第 8 页 共 14 页 课题 快快长 总课时数 第 1 节 教学内容 1 新学期讲话 复习上学期学习过的歌曲 2 读谱知识 变音记号 升记号 还原记号 3 综合训练 一 4 歌曲 快快长 歌谱 教学目标 1 认识变音记号 升记号和还原记号 2 结合本课歌曲和综合训练听辨变化音 教学重点 认识变音记号 升记号和还原记号 教学难点 听辨变化音 教学手段 录音机 磁带 教学过程 一 新学期要求 1 请同学们讲一讲新学期有什么愿望 2 教师提出自身的愿望 3 同学讨论 对上好音乐课有什么好的方法 点子 4 复习上学期学过的歌曲 二 发声练习 综合训练一 注意 鼻韵母的发声位置 要坚持位置的统一 第 9 页 共 14 页 字与字之间如顺水推舟似地连贯 口形切勿做过 大的变化 力度 mp mf mp 三 读谱知识 变音记号 1 请同学看刚才唱过的发声练习曲 半个月亮 爬上来 在乐曲中 谱例上出现了什么记号 并画 出来 这个记号就是我们今天要学习的变音记号 2 教师根据图式讲解 变音记号 用来升高或降低基本音级的记号叫做 变音记号 常见的有五种 升记号 降记号 重升记 号 重降记号 还原记号 1 讲解升记号 升记号 表示将本位音升高半音 请同学们说说 那么 半个月亮爬上来 中出现 的变音记号是哪个呢 升记号 它代表什么 将 do 升高半音 请同学将歌曲 快快长 中出现的升记号找出来 并说说它应该怎样应用 最后唱一唱 2 讲解还原记号 还原记号 表示恢复本位音原有的音高 请同学将歌曲 快快长 中出现的还原记号找出 第 10 页 共 14 页 来 并说说它应该怎样应用 最后唱一唱 四 歌曲 快快长 学谱 1 教师范唱 请同学们说说这首歌曲有什么特 点 听后有什么感受 2 再听听录音范唱 请同学用手指指着曲谱跟 录音哼一哼曲谱 3 两人一组 将歌曲的曲谱念一念 4 教师带领同学将歌曲的曲谱念熟 5 跟琴视唱曲谱 注意变音记号处的演唱 反复练唱 五 教师小结 请同学们回家在晚上临睡前请妈妈讲一个故事给 你听 这个故事必需是你妈妈亲身经历过的 下节课 老师会请同学们讲讲这次听故事的感受 板书设计 变音记号 升记号 还原记号 课后小记 课题 快快长 总课时数 第 2 节 教学内容 1 学唱歌曲 快快长 歌曲处置 2 综合训练 二 第 11 页 共 14 页 3 欣赏 听妈妈讲那过去的事情 教学目标 1 以欢快 活泼的情绪 丰满而富有弹性的歌 声 表示种树时的愉快心情和表达自身快快生长的愿 望 2 通过欣赏歌曲引导同学了解旧社会的苦 珍 惜今天的幸福生活 教学重点 以欢快 活泼的情绪 丰满而富有弹 性的歌声演唱歌曲 教学难点 以欢快 活泼的情绪 丰满而富有弹 性的歌声演唱歌曲 教学手段 录音机 磁带 教学过程 一 发声练习 同前节 二 检查复习 综合训练 二 1 集体齐唱歌曲 快快长 曲谱 注意变音记 号处 2 提问 上节课我们学习了哪两种变音记号 它们的作用分别是什么 3 综合训练 请同学看综合训练二中出现的三组音 说说其中 第 12 页 共 14 页 出现的是哪种变音记号 并唱一唱 跟琴唱一唱这三组音 教师随便弹奏其中一组音 请同学说说老师弹的 是哪一组 并唱一唱 看谁听的准 说的对 三 歌曲 快快长 学唱 1 集体齐唱 快快长 曲谱 2 听录音范唱 请同学边听边想想这首歌曲唱 的是什么 3 有节奏有感情地朗读歌词 4 跟琴学唱歌词 5 歌曲处置 讨论 这首歌曲应该用什么样的情绪来演唱 速度应该怎样处置 教师总结 不能太慢也不能太快 要中速演唱 个别局部适 当加快速度 第五乐句与第七乐句的前两小节的断音 与后两小节的连音唱 法要形成鲜明的对比 最后的结束句要唱的丰满 把歌曲推向高潮 6 在教师指导下练唱 有感情的演唱歌曲 可以有小扮演 四 欣赏 听妈妈讲那过去的事情 第 13 页 共 14 页 1 导入 请同学们踊跃发言说说妈妈给自身讲 故事时 有什么感受 下面 我们来听听这首歌曲中的小朋友在听妈妈 讲故事的情景 他有什么感受 同学们听了以后又有 什么感受 2 初听乐曲 请同学们说说听了以后有什么感 受 教师介绍 听妈妈讲那过去的事情 是一首叙 事歌曲 由管桦作词 翟希贤作曲 它发表于 1958 年 1980 年在 全国第二次少年儿童歌曲评选 中 获一等奖 叙事歌曲是叙述故事的歌曲 通常以叙述为主 即用第三人称来讲故事 但也有用第一人称来代替歌 中人物讲话的 3 教师将第一乐段前两个乐句的旋律和歌词写 在黑板上 引导同学随琴轻声唱一唱 再请同学说说这段音乐给了自身什么感受 4 听第二乐段 请同学说说这段音乐与第一乐 段在感受上有什么不同 5 完整复听全曲 说说歌曲中哪是重复出现的 完成听听想想 五 小结 第 14 页 共 14 页 每个人将今