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文档简介

美美 术术 课课 时时 教教 案案 年年级级二年二年级级主主备备教教师师王如秀王如秀 课题课题我我们们身身边边的痕迹的痕迹课课型型造型造型 表表现现课时课时2 课时课时 教教 学学 目目 标标 1 知识技能 能够发现 采集不同肌理的材料 并利用材料 再创作 2 过程方法 通过课余时间收集各种材料 再通过拓印的方 法 发现身边的痕迹 3 情感态度与价值观 培养学生学会观察 学会体验 发现 问题 渗透学生对生活美 环境美的审美意识 培养学生的 创造能力 教学教学 重点重点 在感知中采集不同材质的肌理 教学教学 难难点点 拓印的技巧 学学习习 材料材料 彩色铅笔 油画棒 比较薄的纸张 收集硬币 钥匙 树皮 毛 巾等 教教 学学 过过 程程二次二次备课备课 第一课时 一 激趣导入 1 摸一摸 猜一猜 准备两件质感截然不同的物品 如光滑的盒子与竹编 的盒子 平滑的镜子与粗糙的砂纸 让学生触摸感受 实物的质 蒙住学生的眼睛 让他用手触摸 并猜出 是什么东西 2 看一看 想一想 提示学生 什么人用触觉认识 文字 什么动物用触觉探路 多认识体会一种功能 感 受纹理 二 探究练习 1 板书课题 2 找一找 拓一拓 小实物 叶子 钥匙 鞋底 硬币 毛巾 大实物 包 装纸 地面 树皮 请同学们翻一翻自己身上有什么可以拓印的实物 看一看自己的学习用具 可以拓的材料 寻一寻教室 里边有什么值得拓印的实物 3 分小组实践探究 可以在教室里找拓印的材料 4 要求 避免大声喊叫 影响他人 使学生心中有他 5 整理材料 引导学生把采集的材料用文字简单地编辑一下 注明 每块拓品来源于哪些实物 采集的时间 地点 第二课时 三 创作表现 1 小组同学共同探讨制作形式 2 感觉过程 找出问题 1 当你拓完作品 心中有什么感觉 2 看看你的拓品像什么 3 对拓得模糊不清的图案 找一找原因 实物本 身不清楚 纸质过薄 过脆 容易破 4 想想自己还能做些什么加工 使它更好看 3 后期制作 以拓品为底纹纸 剪出白色或黑色的 图案贴在上面做衬托使用 在拓品后面画出图案 剪 下来贴在另一张纸上制成图案 建筑 人物 动物 生 活用品皆可 四 展示评价 1 你发现了哪些平时没有注意到的肌理 2 你还有哪些有趣的地方你刚刚没有来得及一一去 拓印下来 3 这些拓印下来的有趣的肌理效果还像什么 还可 以组成什么 4 谈谈自己的感受 联想 课课后反思 后反思 通过本节课的学习 学
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