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第 1 页 共 3 页 六年级帮扶计划六年级帮扶计划 进入六年级 许多的学生经过几年的学习生活 已经养成了各种学习习惯 对于学困生各种各样的坏 习惯也已经根深蒂固 这给学困生的帮扶工作造成了 很大的障碍 针对这种情况 为了使学困生尽快赶上 学优生 决不上任何一个孩子掉队 特制定此计划 一 转变思想 从根本上使学困生进步 想要提高学困生的学习成绩 改变他们的学习习 惯 首先要转变学生的思想 只有思想转变过来了 他们才会熟悉到自己应该做什么 所以 我要先和他 们交流看法 用他们的观点去分析他们的生活 从而 和他们拉近距离 然后在向他们传输正确的学习观和 人生观 使他们熟悉到学习的作用 当他们熟悉到学 习对于他们是多么重要时 再和他们交流学习习惯和 学习方法他们就会认真去听 他们的进步也就是一个 时间问题了 二 民主平等的对待 既不轻视又不放纵 作为学习上的一个弱势群体 也许他们的自尊心 更轻易受到伤害 他们更渴望平等的对待 只有让他 们感觉到在你的眼里他们和其他学生是一样的 这样 才更轻易和他们交流 现代教育思想告诉我们 师生 第 2 页 共 3 页 关系和谐健康学生才会乐于接受教育 才会可能被培 养成符合社会发展需要的高素质人才 但是 也不能 因为太注重他们所谓的自尊心就放纵他们 要公平 公正的对待他们 这样他们其实更加乐于接受 不然 你给了他们一些特权 他们反而以为你不想真心的管 他们 老师必须采用多种方法 通过各种途径 摸清 情况 区别对待 多给他们一点关爱 多一点肯定 多一点帮助 逐步建立亲密 和谐的关系 样他们倍 感亲切 暖和 让他们安心并乐意学习 努力追上其 他学生 三 具体措施如下 1 定期和学生交流近期的学习态度 状态和思 想波动状况 总结经验 及时纠正不正确的思想和学 习方法 2 学生与老师和家长共同制定学生的个性成长 档案 制定出前进中每一步的具体目标和措施 并由 老师监督实施 及时调整前进步伐 3 根据学困生基础差的特点 精心制定一套相 应的辅导内容 每次辅导有具体的辅导记录 总结优 缺 尽量做到使每一个学困生都能听懂 学会尽快赶 上其他学生 4 定期对学困生进行考试和检测 及时了解补 第 3 页 共 3 页 习情况 5 让学优生自愿与学困生结成
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