小学数学公开课教案《算24点》的教学设计及教后反思

第 1 页 共 5 页 小学数学公开课教案小学数学公开课教案 算算 2424 点点 的教学设的教学设 计及教后反思计及教后反思 算 24 点 的教学设计及教后反思 教学目标 1 进一步提高口算能力 2 掌握算 24 点的基本方法 3 知道不同的牌可以算成 24 相同的牌有不同 的算法 4 增强学习数学的兴趣 进一步培养合作意识 和探索能力 教学准备 每人九张牌 多媒体课件 铅笔和练 习纸 教学过程 一 谈话导入 引入新课 师 瞧 老师带来什么 师出示扑克牌 生 扑克牌 师 平时看到大人们用扑克牌玩过什么游戏 生 讲 师 孩子们你们用扑克牌玩过什么游戏 生 我们玩过算 24 点 师 知道怎样算 24 点吗 第 2 页 共 5 页 生 1 只用 1 到 9 这九张牌 每次选其中的两张 三张或四张 生 2 用了加 减 乘 除四种运算 生 3 每个数只能计算一次 师 对 就是根据几张牌上的数 用加 减 乘 除四种运算进行计算 每个数只能计算一次 算出得 数为 24 今天这节课我们就来玩算 24 点 板书 算 24 点 二 层层递进 探究规律 1 第一环节 复习铺垫 师 小朋友们 你能说说哪两个数相乘等于 24 生反馈 师板书 师 看 我们可以乘得 24 加得 24 减得 24 2 第二环节 三张牌算 24 点 师 现在我出 8 请你选出两张牌和 8 碰 出 24 拿走 3 师 你选的是哪两张牌 怎样算出 24 生讲 师板书 师 小朋友用加 减 乘 除算出 3 再和 8 相 乘得到 24 真聪明 师 现在我出 6 你选哪两张牌和我 碰 出 第 3 页 共 5 页 24 拿走 4 生 1 我选 2 和 2 2 2 4 四六二十四 根据 学生的回答板书 师 现在给你 2 3 4 说说怎样算出 24 生反馈 师 老师发现刚才同学们用这三组牌算 24 点时 通常都用到了几几二十四的口诀 小朋友真聪明 师 那这一题该怎样算呢 点击 3 5 9 同学们在算这一题时还是想几几二十四的口诀吗 师 谁来说说你是怎样算的 生 3 5 15 15 9 24 师 哦 看来我们用三张牌算 24 点 也可以先 算出一个数 再和另一个数相加得 24 我们再来看 一组 你会算吗 点击 4 4 7 师 谁来说说该怎样算 生 4 7 28 28 4 24 师 这一次我们是先算出一个数 再和另一个数 相减得到了 24 小结 看来玩算 24 点的游戏挺有趣的 我们用 三张牌 用加减乘除分两步算出了 24 师 小朋友想不想也用三张牌算算 24 点 小组 第 4 页 共 5 页 合作 比比哪组算得又对又多 师 请看比赛规则点击 第一 组长记录算式 其余同学每三人一组轮流出牌 每人每次各出一张 第 二 牌中的 A 看作 1 第 三 如果根据拿出的三张牌算不出 24 可以重 拿三张牌进行计算 音乐响 小朋友们开始算 音乐 停 比赛结束 各组汇报 3 第三环节 四张牌算 24 点 师 假如增加到 4 张牌 要算 24 点 你有勇气 算吗 老师相信小朋友们一定行 怎样将 1 2 5 8 这四张牌算出 24 点 提醒小朋友们这里 的 A 应该看作 1 生讲 师 小朋友们真能干 想出了这么多算法 再看 下面 4 5 7 8 3 1 7 9 5 6 5 3 有三组扑克牌 这两组算第一题 这两组算第二 题 这两组算第三题 每位小朋友独立完成 算完后 可以抢算其它小组的 看谁算得对又多 学生试做 反馈 交流 你是怎样想的 有没有 第 5 页 共 5 页 不同的方法 师小结 用四张牌算 24 点的确难度大了些 但 我们小朋友都很聪明 爱动脑筋 表现的特别棒 三 挑战自我 实现超越 师 下面小朋友进行 24 点大王挑战赛 以小组 为单位 根据电脑随机抽出的四个数算 24 点 答对 一题可以为本组赢得一面红旗 所得红旗最多的为大 王组 注意 先小组内讨论后回答 听明白了 师 请组长汇报一下本小组共获得多少面小旗 师 小朋友 我们为冠军队鼓掌 同时也把掌声 奖励给我们