部编版三年级语文上学期《第17课古诗三首》优秀公开课教学设计_第1页
部编版三年级语文上学期《第17课古诗三首》优秀公开课教学设计_第2页
部编版三年级语文上学期《第17课古诗三首》优秀公开课教学设计_第3页
部编版三年级语文上学期《第17课古诗三首》优秀公开课教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 部编版三年级语文上学期部编版三年级语文上学期 第第 1717 课古诗三课古诗三 首首 优秀公开课教学设计优秀公开课教学设计 17 古诗三首 课题 古诗三首 课型 新授课 设计说明 古诗教学应是教师携学生之手共进 的一次审美旅行 在教学设计中 我通过对文字 音 乐 绘画的赏析 锤炼学生的艺术思维 在声情并茂 的描述中创设情境 在情境中反复诵读 在诵读中引 导孩子想象 在想象中感受古诗的神韵 激发学生对 祖国山河的热爱之情 学前准备 1 搜集有关诗人的资料 预习古诗 制作生字卡 学生 2 制作多媒体课件 教师 3 朗读伴奏音乐 教师 课时安排 3 课时 教学过程 第一课时 学习目标 1 会写 5 个生字 新词 有感情地 朗读和背诵古诗 2 感悟理解诗句的意思和意境 激发对祖国山河 的热爱之情 第 2 页 共 4 页 学习重点 有感情地朗读 感悟诗境 学前准备 1 积累李白的诗歌 预习古诗 学生 2 制作 望天门山 课件 教师 教学环节 导案 学案 达标检测 一 激趣导入 用时 5 分钟 1 师画简笔 画 高高的山 并叙述天门山的来历 2 板书课题和作者 1 学生观赏老师画画 并倾听故事 2 齐读课题 1 请默写一首你学过的李白的 诗 二 了解作者 初识古诗 用时 10 分钟 1 老师介绍李白 2 教师巡视 指导学生自读古诗 要求读准字 音 读通句子 读出节奏 3 指导学生学习生字 1 学生自由读古诗 2 指导书写 断 楚 至 孤 帆 3 学生听范读 画出节奏 比赛朗读 4 初步感受诗中描写的美景 2 辨字组词 至 断 第 3 页 共 4 页 到 继 三 自主学习 合作探究 用时 10 分钟 1 借助书本注释和工具书理解诗意 用笔写下自己的 收获和疑问 2 想一想每句诗里的哪个字用的好 好在哪里 1 学生自主学习 并在书上批注 2 学生交流收获和疑问 并说说诗句里用的好的 词语 3 理解下列词语的意思 中断 回 相对出 孤帆 四 交流分析 理解悟情 用时 15 分钟 1 课件出示第一句思考 1 这句写了什么山 哪里的水 你仿佛看到 了什么 2 从画面中你感受到天门山怎样 又感受到 水怎么样 2 哪些字给你感受最深 2 课件出示第二句 思考 这一句主要写了什么 水流到这里发生了什么 通过 回 字你仿佛听到了什么 看到了什么 第 4 页 共 4 页 3 指导学生朗读 4 引导学生总结学习方法 用同样的方法学习第 三 四句 5 指导朗读体会情感 1 学生读诗句 结合 注释和教师展示的课件体会每句诗的意思 2 学生自主交流 体会和感受 4 用自己的 话说说下面诗句的意思 两岸青山相对出 孤帆一片日边来 板书设计 教学反思 一开始教师用简笔画导入新课 激 发了学生的兴趣 接下来让学生借助注释和工具书自 学自悟 教会了学生学习的方法 本首诗是一句一意 境 教师引导
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论