高一语文备课组工作计划2018

高一语文备课组工作计划高一语文备课组工作计划 2018 时间眨眼而过 又是工作计划的时刻啦 下面是检讨 书网小编为大家整理的 高一语文备课组工作计划 2018 欢 迎参阅 内容仅供参考 了解更多关于工作计划内容 请关注 工作计划相关栏目 高一语文备课组工作计划 2018 一 针对师生教与学的实际情况 本备课组制定本学期的工 作计划如下 一 团结协作 群策群力 团结协作 充分发挥集体作用是战胜一切困难 取得胜 利的重要保证 二 落实教学常规 提高课堂教学效率 1 学习新课标 钻研教材 搞好教学定位 认真学习新课标 根据年级的要求 努力工作 达到要 求 计划网 www Jihua Org 2 备课 上课 听课 1 集体备课 由一人主备 其他老师讨论后 再按照自 己所教层次做出适合各层学生使用的教案 备课组的集体备课 时间每周保证一次 不流于形式 定中心课题 定中心发言人 并如实做好备课活动记录 2 上课要根据教学内容灵活使用各种教学方法 要注意 创设和谐宽松的课堂气氛 体现教师主导作用和学生的主体作 用 面向全体 让每个学生都积极参与起来 同时要保证每节课 的课堂练习时间不少于 10 分钟 加强当堂练习反馈 提高课堂 教学效率 3 听课 要多听高二 高三年级的课 听课时要保证各 项目的完整 如实做好课堂记录 并写好评价与反思 在集体 备课活动中要对所听的课进行研讨 学习他人长处 帮助改进 不足 努力提高课堂教学效率 3 练习完成课本练习 精选学生补充练习 精讲精练 练习及时批改 可以写一些鼓励性或激励性的练习评语并及时 讲评或个别辅导 使练习发挥最大的作用 4 培优辅差 要按要求搞好课外的培优和辅差工作 对学 困生的辅导要落到实处 5 教学目标 坚持每单元的集体备课 探索分层教学与辅 导的最佳教学模式 6 备课组要求 每个老师准备好教案 要包括教学目标 过程设计 补充资料 亮点探究 提问设计等等 同时归纳课 文基础知识 字 词 语句 常识等 并且出好课文的练习题 延伸题 测试题 每次的活动常规 1 课题的探讨 中心发言人讲解 其他 补充 须有打印材料 2 探讨一个老师的教案 顺序待定 3 反馈 一周的教学问题 按班级 4 修订下周的教学内容 确定下周工 作 三 强化教科研 改革教法 做学者型教师 1 加强个人业务学习 提高业务素质 研究课程标准 积极参与我校组织的两先两后课题 组 织好日常教学 积极参与校内外的教科研活动 把握教育教学 新动向 2 做好汇报课 组内公开课 帮助教师上好公开课 示范 课 高一语文备课组工作计划 2018 二 一 教学目标 全面提高学生的语文素养 正确把握语文教育特点 不 断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力 重视积累 感悟和熏陶和培养语感 使学生养成良好的语文研究性学习习 惯 积极倡导自主 合作 探究的学习方式 加强文言文阅读 教学 夯实 双基 强化写作指导 提高口语交际能力 同时 注意培养学生的审美情趣 思维品质和文化品位 发展个性 形成健全人格 不断地培养学生研究性学习精神和创新意识 努力开发有活力的语文新课程 二 教学进度 根据国家课程标准及本校实际情况安排 高一语文每周 5 节 必修 全学期总时数 100 节 本学期教学内容安排 语 文 必修 第三 四册 阅读课各 4 个单元 60 节 写作 口语 交际 22 节 复习及月考 期中 期末考试等机动 18 节 三 教材处理 1 以单元教学为 点 以读写实践为 链 拓展常规 教学思路 新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分 单元 根据知识与能力 过程与方法 情感与价值三个维度编排 注 重语文素养的整体提高 因此 教师在使用新教材过程中 要 注意教学单元的整体性 能力性以及读写结合的 系统性 还 应注意 阅读 部分与 写作 口语 部分的交替式 穿插 教学 避免单一的直线式重复性教学 2 精讲 教读课 指导 自读课 逐步形成探究式能 力课型 每个单元精讲 1 2 篇 教读课 以 课 为例 举一 反三 侧重能力的全程培养 突出以学生为中心的思想 努力 改变教师教学方式 从而促进学生的学习方式转变 以达 教 为了不教 之目的 自读课 必以学生自学为主 强调自学课 型的内在特点和学法指导 不可将 自读 与 教读 两课型 作简单化 一刀切 的办法处理 3 重视文言文阅读能力培养 增强学生文化底蕴 本学期的学习重点还是应放在积累文言知识 理解文章 内容 增强学生文化功底之上 计划将文言文单元穿插到现代 文单元中进行教学 本学期要特别注意培养学生文言文阅读兴 趣 抓好诵读和默写指导 并适当为其补充有关文言知识 4 推荐课外阅读书籍 扩大学生阅读量 不断提高语文 积累和素质 充分利用学生的课余时间 学生的课外阅读 必须安排 一定的课时 对学生进行阅读指导 提出具体的阅读意见 做 到有计划 有措施 有效果 不搞形式 不走过场 或点评或 自读或检测或讲座或串讲 因材施教 因 校 制宜 将课 外阅读教学落实到实处 本期推荐课外阅读书籍篇目有 呐喊 彷徨 唐诗三百首 红楼梦 论语 孟子 四 教学构想 1 继续贯彻国家课程标准计划的教学思想 提高课堂教 学的效果 2 新教材的 减负增效 尤为重要 加强探究性阅读教 学和创造性作文教学的实践和总结 共同研究课堂三种方式的 变革 教学方式 学习方式 评价方式 3 阅读教学要以 点 带面 关注能力培养的不同层级 目标 不断反思教学的实效性 写作 口语 文言等内容可作 穿插式教学 在教学过程中 要特别重视语言的感悟 文言的 积累 文化的积淀 文学的评鉴等教学要点的夯实 4 自由写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之 中 让学生在老师的引导下开展活动 此外 在常规课堂教学 中不可忽视学生的 动脑 动口 动手 等语文实践性能力的 培养 5 继续探讨新教材活动课的教学原则和教学方式 五 教研工作 抓好课堂教学 提高教学质量 除了要钻研教育教学理 论 钻研教材外 更重要的是要认真研究学生 根据所带班级 学生的实际情况有针对性的进行课堂教学和课外指导 备课的 核心是备学生 1 本学期教研重点是继续探讨新教材活动课的教学原 则和教学方式 2 组内交流探讨 自主 探究 合作 教学模式的方法 3 观摩课 六 课外活动 1 在 校园文化月 中举行 诗歌背诵大赛 2 4 月和 6 月分分别举办 鲁迅小说赏析专题 红 楼梦 赏析 讲座 高一语文备课组工作计划 2018 四 一 总体目标 根据新课标的精神和要求 我们的教学总体目标是 努 力使学生在以下五个方面获得发展 一 积累 整合 能围绕所选择的目标加强语文积累 在积累的过程中 注重梳理 根据自己的特点 扬长避短 逐步形成富有个性的 语文学习方式 了解学习方法的多样性 掌握学习语文的基本 方法 能根据需要 采用适当的方法解决阅读 交流中的问题 通过对语文知识 能力 学习方法和情感 态度 价值观等方 面要素的融汇整合 切实提高语文素养 二 感受 鉴赏 阅读优秀作品 品味语言 感受其思想 艺术魅力 发 展想像力和审美力 具有良好的现代汉语语感 努力提高对古 诗文语言的感受力 在阅读中 体味大自然和人生的多姿多彩 激发珍爱自然 热爱生活的感情 感受艺术和科学中的美 提升 审美境界 通过阅读和鉴赏 深化热爱祖国语文的感情 体会 中华文化的博大精深 源远流长 陶冶性情 追求高尚情趣 提高道德修养 三 思考 领悟 根据自己的学习目标 选读经典名著和其他优秀读物 与文本展开对话 通过阅读和思考 领悟其丰富内涵 探讨人 生价值和时代精神 以利于逐步形成自己的思想 行为准则 树立积极向上的人生理想 增强为民族振兴而努力的使命感和 社会责任感 养成独立思考 质疑探究的习惯 发展思维的严 密性 深刻性和批判性 乐于进行交流和思想碰撞 在相互切 磋中 加深领悟 共同提高 四 应用 拓展 能在生活和其他学习领域中 正确 熟练 有效地运用 祖国语言文字 在语文应用中开阔视野 初步认识自己学习语 文的潜能和倾向 根据需要和可能 在自己喜爱的领域有所发 展 增强文化意识 重视人类文化遗产的传承 尊重和理解多 元文化 关注当代文化生活 学习对文化现象的剖析 积极参 与先进文化的传播和交流 注重跨领域学习 拓展语文学习的 范围 通过广泛的实践 提高语文综合应用能力 五 发现 创新 注意观察语言 文学和中外文化现象 学习从习以为常 的事实和过程中发现问题 培养探究意识和发现问题的敏感性 对未知世界始终怀有强烈的兴趣和激情 敢于探异求新 走进 新的学习领域 尝试新的方法 追求思维的创新 表达的创新 学习多角度多层次地阅读 对优秀作品能够常读常新 获得新 的体验和发现 学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内 容和思想倾向 提出自己的看法 在探究活动中 勇于提出自 己的见解 尊重他人的成果 不断提高探究能力 逐步养成严 谨 求实的学风 二 具体措施 我们准备从以下几个方面开展工作 一 搞好初高中衔接 二 认真 积极研究新课标 树立新课堂教学理念 充分利用每周的备课组活动时间 有计划 有步骤地讨 论每个单元的教学内容 操作程序 教学方法 本学期将系统学习必修一和必修二两册 将带学生体验 青春的激情 尝试规划未来的人生 探讨读书思考的意义 寻求 获得教养的途径 回望自己的故乡 领略大自然的风光 吟咏珍爱 生命的赞歌 聆听和平的祈祷 重温历史的回声 走进文学的 殿堂 着重培养学生欣赏文学作品的能力和阅读浅显文言文的 能力 力图使学生对散文的欣赏能力有所提高 力图使学生阅读 浅显文言文的能力和欣赏诗文的能力有所提高 设想通过 文本研习 品味佳作 自主阅读 通过 问 题探究 发展思维 增加兴趣 通过 积累应用 整合知识 培养能力 通过 写作实践 思考人生 运用语言 在教现代 文阅读时注重教会学生整体把握文意 在整体把握的基础上紧 抓知识点的剖析 对知识点的理解注重方法的传授 让学生能 够做到举一反三 融会贯通 文言文的阅读贯彻 在理解的基 础上的读读背背 的原则 鼓励学生利用已有的知识 自己理 解文意 难懂的字词学会自己查阅相关资料 使得学生的探索 积极性得到保护和发挥 重培养学生写出真情实感感 引导学生多多积累材料 指导学生经常摘录 点评 有步骤训练写随笔 规范操作训练 写作 依照编排在课本中的表达部分的指导与训练顺序 认真 备课 指导学生学会规范的表达 三 按照 三 个 维度 积极践行 导 学 研 练 四环节教学模式 语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境 帮助 他们树立主体意识 根据各自的特点和需要 调整学习心态和 策略 探寻适合自己的学习方法和途径 而合作学习有利于在 互动中提高学习效率 有利于培养合作意识和团队精神 因此 我们鼓励学生在个人钻研的基础上 积极参与讨论及其他学习 活动 善于倾听 吸纳他人的意见 学会宽容和沟通 学会协 作和分享 为了改变过于强调接受学习 死记硬背 机械训练 的状况 我们将继续践行 四环节 教学模式 努力提高组织 教学和引导学生学习的质量 四 挖掘学生非智力因素 如 1 进行赏识教育 激发学生的自信心 2 经常找学生谈心 以最大的热情和耐心解决学生的疑 惑 3 在学生最需要的时候出现在学生的面前 关心学生 4 对学生进行细致的心理辅导 三 教学进度安排 按区教育局的要求 结合本校的特点 期中考试前完成 模块必修一的教学 期中考试后完成模块必修二的教学 四 组内活动安排 1 每周一上午第三节课为组内活动时间 2 十月 十一月开展 四环节 教学比武活动 我们高一语文备课组发扬刻苦钻研的精神 在集体备课 分工合作的基础上 群策群力 努力探索并走出一条课改的路 子 使学生真正想学 乐学和会学 真正爱上语文这门课 只 要本着 以学生的生存发展为本 的原则 用心去教 定会有 所收益 高一语文备课组工作计划 2018 四 一 教材分析 这学期高一学生的教材为苏教版必修一全本和必修二的 前三个专题 每个专题一般由导语和两至三个板块组成 导语 对专题内容作扼要介绍 每个板块再从不同的角度展示专题的 人文内涵 同时提出阅读与鉴赏 表达与交流的具体要求 每 个专题都配有写作部分 既有写作指导也有提供选做的作文题 教材各专题涉及青春 读书 梦想 人与自然 等等方面的 内容 为学生与母语文化之间 自然之间 社会之间架起了一 座桥梁 二 学情分析 高一上学期 是高中学段的开始 是初高中衔接的重要 阶段 也是高中三年语文学习的黄金时段之一 为了让学生顺 利实现初高中的过渡 掌握高中语文学习的思路特点 热爱并 投入地学好这门课程 我们要很好地利用好这段时间 培养出 基础扎实 能力过硬 素养较高的学生 三 教学目标 高一语文教学要注重三性 趣味性 基础性和能动性 教育教学的趣味性 采用多种活动方式激发学生语文学 习兴趣 让学生热爱语文学习 注重教育教学的基础性 研究 所教课文的重要基础知识 争取抓得准 不遗漏 落实好 要 以后娘之心狠抓基础落实不放松 基础基础再基础 落实落实 再落实 四 提高质量措施 高一教学三条主线 基础知识线 课文讲读线 阅读写 作线 1 很抓字词 背诵 翻译等基础知识的落实 1 在学习课文时注重基础知识的学习与巩固 既然我们的主要学习材料是课本 那么我们就要引导学 生学习课本中的三大基础知识 字词 背诵和文言翻译 利 用背诵 默写 练习等多种方式让学生加以落实 一定要抓牢 抓死 不留死角 可以在课前三分钟让学生落实基础知识 可 以在和学生交流时让学生背默基础知识 可以在课堂学习中一 起学习基础知识 可以在练习中练习基础知识 这是保证高一 教学质量的重要一环 2 利用 基础知识天天练 搞好基础练习 语文基础重在积累 语文能力重在运用 积累要天天进 行 运