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第 1 页 共 4 页 部编版小学四年级上册第六单元部编版小学四年级上册第六单元 语文园语文园 地六地六 优秀教案优秀教案 语文园地 教学目标 1 掌握做批注的方法 培养学生一边阅读一边批 注的学习习惯 2 认识 8 个生字 熟读词语 3 理解 打头阵 等词语的意思并学会运用 4 引导学生通过动作描写来表现人物的心理 神 态 5 熟读并背诵 日积月累 部分的俗语 教学重点 1 理解 打头阵 等词语的意思并学会运用 2 熟读并背诵 日积月累 部分的俗语 教学难点 1 引导学生通过动作描写来表现人物的心理 神 态 2 培养学生做批注的习惯 教学时间 1 课时 教学过程 一 交流平台 第 2 页 共 4 页 1 指名学生读 交流平台 里的四段话 2 说说你从这四段话中发现了什么 1 哪些地方可以做批注 2 批注的方法 3 批注的作用 3 交流自己平时做的批注 二 识字加油站 1 出示生字卡 指名读生字 师生共同正音 韭 芥 芹 蒜 椒 藕 薯 芋 2 同学自由读生字 交流识字方法 3 同桌检查读词语 互相评价校音 4 老师指名读生词 检查生字词认读情况 5 逛菜市场 我们今天去菜市场帮妈妈买菜 菜市场可真大 蔬菜的种类可真多啊 妈妈给我们列了一张购物清单 同学们认识这些菜名吗 我们一起去逛逛吧 可别买 错了哟 简单的介绍一下要买的蔬菜 出示一张 P91 蔬菜图片 说出该蔬菜的名字 三 语句段运用 1 多媒体出示词语 打头阵 挑大梁 占上风 破天荒 栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子 第 3 页 共 4 页 2 生自由读词语 3 师范读 4 全班齐读 5 生先借助工具书认识词语 理解词意 6 画出自己不能解决的词语 并反馈给老师 全班共同学习 7 理解词语的意思 那在什么样的情况下会使 用这些词语呢 8 小组交流讨论 9 学生反馈 老师加以指导 10 出示词语 害怕生气自豪快乐着急伤心 11 全班齐读 12 请同学上讲台表演这六种神态 13 选一个词 用动作描写来表现它 14 多媒体出示例句 15 请学生朗读例句 并分析句子是怎样通过动 作描写神态的 示例 写 害怕 我们马山都不说话了 贴着墙壁 悄悄地走过 去 我的心里很害怕 怕它们看见了会追过来 妈妈一走 我把屋里所有的灯都打开 然后钻 进被窝 蒙上头 大气都不敢喘 第 4 页 共 4 页 16 选择一个词语 仿照例句 分组练习 17 交流反馈 指名学生朗读自己写的句子 四 日积月累 1 结合生字注音 自读六句
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