浅论减负与勤奋学习

浅论浅论 减负减负 与与 勤奋学习勤奋学习 东恩中学 马赛亚 目前 课堂教学中普遍存在一个非常突出的问题 那就是教师教得苦 学 生学得累 然而我们的学生却没有得到应有的发展 学生学得积极不积极 主 动不主动 在很大程度上取决于情境的质量 学生学习的认知过程并非单纯意 义上的知识习得过程 其中更带有丰富的情感色彩 正如朱小蔓教授所说的 兴趣和快乐是感觉色调的 而非认识理解意义上的 让学生在生动具体的情 境中学习 要让情境引起学生的共鸣 还学于生 让学生学会 乐学 会学 现在社会有这样的现象 学生作业多 还有第二课堂 学英语 学跆拳道 学乐器 学奥数 学写作等 周一到周五孩子放学后 基本都是在写作业中度 过的 作业写完了也快到休息时间了 周六周日双休日补英语 学跆拳道 学 钢琴绘画等 一周基本没有给孩子留下自由的空间 家长望子成龙心切是可以 理解的 但如何培养孩子要看其天赋 悟性 了解他们的兴趣和爱好 要根据 自己孩子的个性特点 有计划地学 这样孩子学得轻松 家长也省心省钱 我 有一位朋友 看别人家的孩子学什么就让自己家的孩子学什么 到头来钱没少 花 孩子累的够呛 结果并不理想 和预期效果相差很远 而且文化课也给耽 误了 初中阶段学生学习很累 都想在中考取得好成绩 上重点高中读书 家长 也跟着着急 不知怎样做才好 我有一朋友在暑假提前找老师给孩子讲科学 一个多月把半年才能学完的教材讲完 孩子学得囫囵吞枣 新学期开学时这个 孩子认为自己全会了 在平时老师讲的时候没认真学 学习成绩反而不怎么样 这样的补课是不可取的 要补就补孩子学习过的 不太精通的 知识点掌握不 准的 这样才能取得好效果 学生减负是这些年社会一直关注和重视的大事 教育各职能部门和教师做 了大量的工作 减负 减轻学生过重的学业负担和心理压力 以促进学生全面 健康发展 减负不是不要负担 而是给学生科学合理的负担 引导学生志存高 远 自加压力 培养学习情趣 激发学习动力 掌握学习方法 提高知识水平 和学习能力 为实现自身的人生价值和目标而勤奋学习 刻苦努力 减负 不 减质 减负 是为了全面提高教育质量 因此 把学生过 重的负担减下来 实际上是对老师和学生提出了更高的要求 一 课前自主预习 充分发挥学生潜能一 课前自主预习 充分发挥学生潜能 教师指导学生学会预习是学法指导的一个重要环节 是培养学生自学能力 的重要途径之一 在教学中 教师要教给学生科学的预习方法 使学生能合理 地选择和运用恰当的方法进行有效地预习 才能取得良好的预习效果 才能为 新知识的学习打下坚实的基础 二 充分利用课堂时间 焕发课堂生命活力二 充分利用课堂时间 焕发课堂生命活力 学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间 这也意味着 在课后少花些功夫 课堂上要及时配合老师 做好笔记来帮助自己记住老师讲 授的内容 尤其重要的是要积极地独立思考 跟得上老师的思维 只有优质高 效的课堂 才能促使学生主动 愉快地学习 我认为 在课内 依然要以学生 作为主体参与教学过程为特点 来培养学生的自学习惯和主动获取知识的能力 三 学习要有合理的规律三 学习要有合理的规律 课堂上做的笔记你要在课后及时复习 不仅要复习老师在课堂上讲授的重 要内容 还要复习那些你仍感模糊的认识 如果你坚持定期复习笔记和课本 并做一些相关的习题 你定能更深刻地理解这些内容 你的记忆也会保持更久 定期复习能有效地提高你的考试成绩 四 树立正确的考试观四 树立正确的考试观 平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何 所以你不要弄虚作假 而应 心平气和地对待它 或许 你有一两次考试成绩不尽如人意 但是这不要紧 只要学习扎实 认真对待 下一次一定会考出好成绩来 通过测验 可让你了 解下一步学习更需要用功夫的地方 更有助于你把新学的知识记得牢固 现在我们提倡 减负 是完全正确的 从当前存在的种种现象表明 我们 有必要给学生减负 教师 学生和家长要知道 减负 要减去的是来自学生外 部的负担 比如升学的压力 排名的压力 家长的过度施压和干预 其目的是 为了让学生有更宽松的氛围 更健康的心态 更多自己可以支配的时间 从而 提高教学质量 提高学生的综合素质 我们要懂得减负这个概念 认识其意义 和重要性 这样才能达成共识 才能真真正正把学生的负担减下来 免得家长 多花钱 学生费力走弯路 只有这样才能实现其美好愿望 达到良好的社会效 果 然而 在当大喊减负之时 出现了一种偏差 把学校教学中必要的学科作 业 训练都给改掉了 甚至还把 勤奋学习 当作是加负 其实这种做法是没 有真正理解减负 减负是教育行政行为 勤奋是个人行为演变形成的优秀素质 勤奋学习是中华民族的一种优秀传统 勤奋是一个人获得成功的必要条件 勤奋是值得提倡的一种自我要求 古人云 业精于勤 荒于嬉 什么是勤奋 勤奋就是目标明确 合理高效地利用时间 时间是最公平的 它给勤奋的人留 下智慧和力量 给懒惰的人留下的是悔恨和惆怅 珍惜时间的人必将为时间所 珍惜 抛弃时间的人必将为时间所抛弃 对于每一个追求进步的人来说 就是 要每时每刻都做到 有目的 有计划 积极主动 不放过任何一个学习的机会 争分夺秒地学习 勤学好问 虚心学习 永不满足 学习必须勤奋 学习对于你来说也许是枯燥无味的 但是 只要我们勤奋 努力 学习和工作就会取得进步 勤奋用功 总结经验 努力做好 我们就一 定会克服困难 在学习和工作取得进步 看见困难 扭头就跑 害怕被困难倒 下来砸坏了 生活在一个不断变化的世界 随时都会遇到新问题新困难 遇到 困难总是逃避 那样的话你一生都将无所成就 一生都只能生活在落泊的世界 里 学习上可以用巧的地方不多 虽然有些方法 但是归根到底还是靠我们刻 苦用功 不断总结 减负 和 勤奋学习 并不矛盾 减负决不能减掉勤奋 相反 勤奋却 是一个人获得成功的助推剂 真正的 勤奋学习 是来自学生内在的一种对知 识的渴求 是自觉的行为 学生才能真正发现自己感兴趣的知识是什么 才有 时间去刻苦钻研自己想更深入了解的知识 所以 减负 为学生自主的 勤奋 学习 创造了可能 青少年正处于学习的黄金时间 学习自然是天职 而源于自身的 勤奋学 习 非但不是负担 反而是一种享受 中国古代有勤奋好学 刻苦求知的传统 刺股悬梁 凿壁引光 积雪囊萤 燃糠自照等勤奋好学的故事 书山有路勤为 径 学海无涯苦作舟 等劝学名句 都突出了一个 苦 字 的确 学习是项 艰苦的劳动 学习者确需具备勤奋刻苦的精神 但古人强调苦学 主要指体力 上的辛苦 而非精神上思想上的痛苦 学习是一个艰苦的过程 但不应该是一 个痛苦的过程 艰苦是指学习时投入大量精力 克服各种困难 因而学习时就 不能缺乏勤奋刻苦的精神和顽强的毅力 但是这种艰苦的学习生活应通过教师 和家长的引导 成为孩子的自觉自愿的行动 让他们主观上感觉到求知学习是 轻松愉快