部编历史八年级下册第19课《社会生活的变迁》教学设计

第 1 页 共 4 页 部编历史八年级下册第部编历史八年级下册第 1919 课课 社会生活的社会生活的 变迁变迁 教学设计教学设计 教材分析 本课是八年级下册第六单元的第 19 课内容 社 会生活是社会生产力水平的反映 是社会进步程度的 表现 中华人民共和国成立后 我国的社会生活和社 会面貌发生了深刻的变化 改革开放以来 我国的生 产力水平又迈上了一个新台阶 从衣 食 住 行 用等方面来看 人民的生活条件有了很大改善 消费 水平和消费质量明显提高 生活总体上达到了小康水 平 交通 通信建设有了突飞猛进的发展 深刻地改 变着人们的思想观念和生活方式 这些内容和学生的 生活体验有直接密切的关系 这是本课内容的独特之 处 教学目标 知识与能力目标 1 了解中华人民共和国成立以后人民生活发生根 本变化 生活水平不断提高的状况 2 知道改革开放前后人们在衣 食 住 行 用 等方面发生的变化 理解产生这一变化的原因 3 了解我国交通 通信事业的发展状况 分析交 第 2 页 共 4 页 通 通信的发展 对我国人民生活的影响 提高学生 分析历史问题的能力 过程与方法目标 1 搜集与人们生活变化有关的材料 进一步掌握 搜集和整理资料的方法 2 通过讲述人们衣 食 行 用方面的变化 尤 其是我国交通通信的不断发展 加强对改革开放巨大 成就的认识 提高语言表达能力 情感态度价值观目标 1 了解人民生活的巨大变化 培养热爱中共 热 爱祖国 热爱社会主义的情感 2 理解并自觉践行社会主义核心价值观 树立为 实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗的信念 教学重难点 教学重点 改革开放前后 人们衣食住行的变化 教学难点 社会生活变迁的原因 教学过程 一 导入新课 引导学生讨论学习历史的途径有哪些 进入初中 阶段 我们学习了许多新的学科 历史 就是其中 第 3 页 共 4 页 的一门 通过两年的历史学科学习 我们都是通过什 么途径来了解历史呢 学生各抒己见 我们可以通过考查文物 参观古迹 阅读史书 我们还可以通过上节课老师布置给的作业 走访街 坊邻居或老人的途径来了解历史 今天我们就让我们 一起通过我们身边的变化来了解历史 一起进入第 19 课 社会生活的变迁 学习 二 讲授新课 首先我们来破题 社会生活的变迁 题目中 变迁 的含义是什么 学生通过分析讨论 得出结论 变迁 指事物 的变化转移 一般形容时代的变迁 环境的变迁 而 且 变迁 不能换成 变化 并说明理由 今天我们要学习的是 社会生活 的变迁 社会 生活是指人类社会的生活系统 有广义和狭义之分 广义的社会生活是指人类整个社会物质的和精神的活 动 狭义的社会生活是指社会的物质生产生活和社会 组织的公共活动领域以外的社会日常生活 即与我们 日常生活密切相关的 衣食住行用等方面 本节课 我们学习的社会生活指的是狭义的社会生活 这就说 明今天的变迁变化都与我们息息相关 紧密相连 变迁 是质的变化 通过大量的 变化 来达到 第 4 页 共 4 页 变迁 今天的学习中会有哪些变化和新的发展