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外出学习心得体会学习体会高二学年组：叶春梅暑期短暂的青岛之行，给我留下了深刻的印象。全国各地优秀教师的精彩讲授深深地震撼了我。通过外出学习，使我受益匪浅，令我豁然开朗。从精彩的讲座中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我们的教育教学观念进一步的到更新。体会一、杜郎口中学学生的学习热情使如何调动起来的？这也是我最期望得到答复的问题。在这里我找到了答案，那就是“从人格上去尊重每一个学生”。虽然简单，却正中要害，倒出了教育教学的真谛。课堂教学中不存在歧视和嘲笑，而是欣赏和佩服、肯定。学生得到充分尊重了，学生都有了学习信心了，学生的学习积极性被充分调动起来了。再就是通过一些具体措施激励学生努力学习。一是划分学习小组，小组长每天负责检查各同学的预习情况和学习掌握情况，使每天所学的知识都能及时巩固。班内的桌登摆放以方阵为单位，围坐在一起。这样也消除了以前前排和后排的区别，每个学生平等地坐在了一起。二是课堂上做到参与无错的观念；培养学生参与的积极分子、积极评选课堂积极分子等。三是小组间开展学习评比，每个学生都为自己所属的集体负责，尽量维护集体的荣誉。四是及时的奖励和鼓励制度。体会二、教师把自己融入到学生中去，不再是高高在上的师道尊严者，用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧，在他们的课堂上，没有讲台，没有权威，没有高高在上的老师，更没有滔滔不绝的讲解。老师起到了画龙点睛的作用，这里教师真正成为“导师”，为学生构建知识的引路人，课堂上教师更多的时候是在了解在倾听。体会三、在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。教师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，就要把课堂还给学生，让他们在学习中获得成功地快乐，进一步激发求知的欲望，从而提高教育教学效率。杜郎口中学不论语文、数学、英语课，他们的模式都是一样的。体会四、学生互相帮助，活动自由。讨论式的学习，使问题可以通过学生间平等的合作讨论来解决，使学生的成绩不会有太大的差距，都能学得会、听得懂。他们上课讨论，坐、站均可，听讲都集中到前面，使他们的好动得到宣泄。上课学得会，气氛和谐，不是端坐在那里一动不动的被动的听，这样，就不会感觉乏味和疲惫，而是一种愉快学习。各地教学特点不同，师资不同、学情不同，但相同的是都给课堂留有很大的空间，学生在学习面前充满自信，展示自我，笑对人生。学生得到充分尊重了，每个人都有了学习的信心，学习的积极性被充分地调动了起来。我想这些成功的经验都是源于此吧。最后，感谢校领导给我们一次学习的机会，在本次学习中，我也是大开眼界，获得了很多知识，了解到了很多的先进理念，在今后的工作中，我也要转变观念，多思考，不断创新。在学习中探索，在探索中创新。在教学和管理中不断进步。2014年7月30日第三篇：外出学习心得体会把握数学广角后的数学思想是开启数学广角之门的金钥匙参加“日照市小学数学数学广角教学研讨会”有感我有幸参加了2014年3月27日至3月28日在日照市金海岸小学召开的“日照市小学数学数学广角教学研讨会”，在会上分别听取了莒县第六实验小学鲁统静老师的“重叠问题”、开发区连云港路小学徐世玉老师的“推理”、日照市济南路小学毕传娟老师的“找次品”、日照市外国语学校刘丽老师的“搭配”、日照港第一小学王艳老师的“植树问题”以及东道主山海天实验小学秦翠雪老师的“找规律”，并在我县教育局翟公珍主任的主持下分别进行了评课研讨形式的互动交流，市教研室李军主任在最后作了专题讲座。通过这次学习，收获良多，主要有以下几点：1、课堂上教师主导地位，学生的主体地位明显，学生在教师的引导下通过身边的实例和动手操作经历规律探索过程，逐步总结规律，应用规律，直至创造规律。2、把握数学广角本质，提高教学效果。数学广角的本质是其背后隐藏的数学思想，而不是数学广角的知识本身。我们不能把数学广角上成纯粹的活动课或数学技能训练课或概念课，也不能使教学目标定位失当，更不能照本宣科。我们要把数学广角的数学思想渗透到数学广角的教学中去。3、提高数学广角教学效率的方法：1）、明确数学广角背后的数学思想；2）、强化主要目标，淡化次要目标；3）、宁可降低要求，放慢速度，也不要急于求成；4）、做好过渡和铺垫；5）、用学生身边的、学生感兴趣的，富有挑战性的素材；6）、使学生经历充分的主动的探索过程；7）、做好操作活动与数学思维、数学思想的有机结合；8）、让学生持续不断地反复应用。第四篇：外出学习心得体会外出学习心得体会一、参观感受早就听李校长说xx有个行知技工学校办得很好。可惜没有机会去学习。今年5月6日，在教育局田局长和李校长的带领下，经过两天长途汽车的颠簸，我校一行32人终于到达位于xx长寿区的行知技工学校。到了学校经过一整上午的参观、学习、座谈，乃知所闻非虚，受益非浅。过了一天，又到乐山市第一职业高级中学学习，现将本次学习的体会总结一下。在行知技工学校感受最深的是：注重细节管理，从小事做起走进校园看到学校的地面非常的干净，几乎看不到一个烟头，一个塑料袋。甚至在别的学校常见的瓜子皮，这里也见不到。尤其是公共厕所，很干净，我注意到每节课间都有学生冲洗，而水是从屋顶接下来的雨水。全校几栋公寓楼，仅有一名管理员。在学生宿室，每间宿室的门一直开着，走进学生宿室，地面干净如新，被子四四方方，枕头、背包、箱子、洗漱用具等干净整洁，连摆放的方向都整齐划一，鞋子整齐地搁在鞋架上。整间宿室没有一点异味，俨然军营一般。宿舍门上面均挂有一块牌子，上面由本宿舍的同学一起设计一个简单明了的图案，并为本宿舍取了名字，如“雅斋”、“共同家园”之类的。在教室里看到，每个教室都张贴有各种警示的言语。由各类报纸，都整齐的挂在阅报架上。学生的杂物均用塑料袋整齐地挂在教室后排墙上。有专门的垃圾区，把可回收的垃圾都整齐的放在一块，拖把都挂在架上。学生的书本全部整整齐齐放在课桌下。我专门看了一下上计算机课，在课前学生都排队等候，老师来了以后，按号逐个进机房，其间基本没有人吵闹。在课间操时间，各个教室的同学全部快速奔跑到操场集合，他们在经过我们身边的时候，都会微笑着问候“老师好，老师们好”。不到两分钟，所有的同学都按军姿笔挺地站在了操场中央。他们迅速的以班为单位排成方队，然后围着操场跑步，和军训的训练很类似，边跑边喊口号。整个过程都是由一个学生会的干部在指挥，周围有几个老师在监督。中午学生就餐时，食堂秩序井然，2014多人就餐，没有喧闹。他们说，食堂打的饭菜必须吃完，吃完饭后自己把餐桌收拾干净。我对前面听到的还是有些不相信，随便找了几个吃饭的学生询问，不管你问谁，他们都会停下来回答。而且，我看到他们也是这样做的。接下来的座谈得知：他们学校的教育理念是陶行知老先生的思想为指导，以“德育为首，教学为中心”，把学校、社会、家庭、企业、军队有机结合起来。在校长对行知学院情况进行介绍的时候，我最先体会到的一点是，行知学院的成功是：定位明确，更重要的是他们对学生德育的成功，小胜凭智，大胜靠德。一个学生是否能成功的就业，能否在用人单位站稳脚根，拥有良好的职业素质比他们拥有渊博的知识有时更加重要，特别是对于一个在技术含量并不是太高的岗位上工作的员工来说，良好的职业素质更能为他们带来就业的成功。这一点很值得我们学习，要做事，先做人。如果一个学生不具备勤劳，刻苦，认真，踏实，负责等一些最基本的职业素养，即使拥有再多的知识与技巧，也是很难得到用人单位和社会的肯定的。在乐山一职中，感受最深的是：老师的专业技能非常扎实。老师的动手能力令人佩服，他们自制了各种实习、实训设备。既能节约资金，又能提高教学质量。他对学生的培养采用“113”教育，即“学好一个专业，培养一种特长，掌握三种技能”，这样学生的就业面比较广，就业后又能稳定下来。教的时候采取和我们不一样的方法：“从做开始，先会后懂，重在于会，力求于精”。并且注重技能考试。二、对学校的建议。我认为吴安鸣校长说的对，“学习陶行知重在执行，把德育融进教育的每一根血脉。听懂容易，想透难；看懂容易，学到难；学习其理论容易，从本质上创新难。从大事着眼、小事做起，努力把每一件事做得尽善尽美。在生活和工作中诚实守信，说到做到，不讲假话、空话和大话。你要取得成功，就必须每时每刻都比别人更努力”。1、加大教师的学习、培训通过这次的外出学习，深感咱们学校老师整体水平和人家有不小的差距。有句俗话说：“要给学生一杯水，老师要有一桶水”。这就要求老师比学生懂得多，会的多。但是咱们很多老师实践经验比较缺乏。因此，我建议学校要加大老师的培训、学习。要不仅学习理论知识，更多的是要进工厂，下企业，了解企业的工作程序，实际生产状况，把“这桶水”真正的装满。2、教会学生怎么学古语云：“授人以鱼不如授人以渔”， 陶行知先生也认为，“学会学习”本身要比“学会什么”都更为重要。他认为“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。”“教的法子必须根据于学的法子。”他的这些教育思想都启示我们教师应更着眼于加强学生的学法指导，教给学生学习的方法，注重学法研究，发挥学生的主动性，创造性。“教是为了不教”，教给学生学会学习，学会生活，学会生存的方法和本领。我认为在职业学校的教育中，这点是非常重要的。教育不仅应使学生获得知识，形成智慧技能，而且应培养他们的创造能力和引导他们学会如何学习。对于一个问题，不是要老师全现成的解决方法来传授学生，而是要把这个解决方法如何找来的过程，组织好，指导学生，使学生以最短的时间，经过类似的经验，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验来找别的方法，解决别的问题。有了这种经验，学生才能自己去探求知识，成为主动学习者。3、加大实习实训的投入。对于咱们的学生，培养目标将来不是要研究理论，而是在工厂一线实际干活、实际操作的一线工人，因此，在学校就因该锻炼他们的实际动手能力，发挥他们的特长。先让学生动手做，做会了，再学习理论知识，理解原理，或者边做边学。这样的方式应该更适合咱们的学生。4、实行强制教育一年级实行先强制，后教育。因为说实话，咱的学生在初中或高中没有养成什么好的习惯，这就需要咱们学校来培养训练。具体就是，军训时间延长、并且把他们军训中养成的良好习惯，保持下来。比如卫生、纪律等。学习乐山学校的礼仪操，每天都做，先让学生慢慢形成良好的习惯，再在每个班开设礼仪课，这样学生，就会从机械的模仿，逐渐形成习惯，最后达到内在素质的提高，因为他不仅知道了怎么做的问题，也知道了为什么这样做。三、今后的努力方向1、努力学习陶行知及一切先进的教育教学理念。2、教学上，努力提高自己的实际操作技能，采用“小先生”的教学方法，力争使每一个学生都掌握基本的技能。班务工作上，对学生以身作则，从身边小事抓起。第五篇：外出学习心得体会外出学习心得体会杨娅琳十月十五日和十六日我很荣幸地参加了在成都空军礼堂举行的2014小学数学热点问题研讨会。两天的外出学习,我收获颇丰,同时也感到肩上的压力很大，有一种危机感 。本次研讨会是由有“数学王子”之称的全国优秀青年教师张齐华老师主持的。共有七堂课。分别是华应龙老师执教的六年级总复习；黄爱华老师执教的六年级的认识百分数；张冬梅老师执教的二年级的米的认识；施银燕老师执教的五年级的汉诺塔；徐斌老师执教的五年级的一一列举的策略；孙贵合老师执教的四年级的三角形边的关系；张齐华老师执教的四年级的用字母表示数。还有四堂讲座。张冬梅老师是幼儿师范毕业的,她通过自己的努力,不断地钻研成为全国科研优秀教师,一路走来是那么艰辛。她的课堂很实用,在整堂课中她一直以一种微笑的状态来面对学生,给人一种非常亲切的感觉。这堂课没有采用现代化的多媒体,每一个小组只采用了一把米尺，一把剪刀，一卷绸带。本堂课最大的亮点在于体验。张老师通过创设一个又一个生动有趣又富有挑战性的问题情境,引导学生在猜一猜,估一估,量一量,比一比,剪一剪, 1想一想等丰富多彩的活动中,完成了对“一米究竟有多长”的体验和建构。这一课，对于孩子未来学习其他的长度单位，以及面积、质量单位等都具有很好的借鉴和启迪，就犹如是一节种子课，一旦种下，会在其他相关的邻域中开花结果，形成良好的连锁反应。而且，在整堂课中，孩子们都没有闲着，他们忙并快乐地学习着。在活动的过程中不知不觉就有了对米的认识。最让人吃惊的是最后孩子们竟然能够不用米尺量就直接剪了一根几乎接近于一米的绸带，令大家很震撼！我深深地体会到，在以后的教学类似的内容时也要加大学生体验的力度。其次是张齐华老师执教的用字母表示数。我是第二次在现场学习张老师的课。第一次是在黄山举行的小学数学年会，当时他也是执教的相同的课题。但是他两次采用的方法完全不一样，给人耳目一新的感觉。他在课堂上幽默、风趣，组织教学在不经意间进行，他的一个动作，一个眼神都能深深地吸引住孩子们。在处理这一课时，他借助储蓄罐和年龄这两个问题，引导学生在观察、比较、分析、思考中，不断地积累活动经验，体会字母的含义，感受含有字母的式子所表达的丰富内容，这一点展示了其较为精湛的实践技艺。听了这一堂课，让我有太多的感触、太多的佩服、太多的赞不绝口，可是本人语言太单薄，不足以表达内心深处的想法。张老师在评价孩子时也很艺术。他对孩子的激励语言随处可见，贯穿了整节课。“好样的”“我来采访一下”“机灵的孩子就是善于学习”“你知道得可真多！”“这就是数学