部编版小学六年级上册语文第23课《京剧趣谈》教案及板书设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 部编版小学六年级上册语文第部编版小学六年级上册语文第 2323 课课 京剧京剧 趣谈趣谈 教案及板书设计教案及板书设计 23 京剧趣谈 创新教案 学习目标 1 学习本课中 驰骋 尴尬 虚拟 等几个词语 2 朗读课文 了解课文介绍的京剧表演的特点及 运用的说明方法 3 想象京剧的艺术特色 教学过程 一 揭示课题 激发兴趣 1 同学们 你喜欢京剧吗 说一说你喜欢的京剧 名段吧 2 教师板书课题点明 趣谈 趣谈 是什么 意思 3 京剧趣谈 是什么意思 看到这个题目你想 提出什么问题 教师抓住学生的质疑 进一步启发学生学习课文 的兴趣 学习课文后我们就明白了 二 自学生字 读顺课文 1 读课文 在文中画出新词及不理解的词 不理 第 2 页 共 3 页 解的词可在小组解决 也可解决 运用自己喜欢的方 法 记住词语 2 巩固练习 教师可出示小黑板或投影片 检查 学生理解词语的情况 3 再读一遍课文 看看还有哪些词语的意思不理 解 把它画出来 提出来和同学们讨论 教师根据学 生讨论的情况 再根据讲读课文的需要 提出一些重 点词语 请同学们或联系上下文来理解 4 指名逐段朗读课文 检查是否正确 流利 重 点指导难读的句子 三 初读课文 了解大意 学生读书思考 课文向我们介绍了京剧的哪几种 艺术特色 一是利用虚拟的道具能演出得具有神韵 二是 奇特的亮相表演能带给人无限的想象空间 四 重点讲读 体会写法 1 老师导语引入 作为戏曲表演 要在舞台上展 示各种生活场景 但是 舞台的空间总是有限的 要 表现骑马的一个场景 应该怎样来实现呢 请同学们读课文的第一自然段 回答这个问题 2 用虚拟的马鞭来表现骑马 成功吗 学生汇报 教师点拨指导 演员用马鞭来表演骑 第 3 页 共 3 页 马很成功 主要表现在 1 骑马人特定和优美的姿态能鲜明地表现出 来 2 马鞭拿在手里 演员可以很自由地做出各 种动作 表示出各种意义 3 京剧中有些虚拟的道具一样感觉可使用 为了说明这个事实 作者举出了哪两个例子 请同学 们读课文的第 2 3 自然段 然后回答 五 出示要求 自主学习 1 出示学习要求 自读 亮相 一部分课文 看 看作者讲出了京剧的什么艺术特色 想象自己是一位 解说员 要向外宾们介绍京剧的这种艺术特色 想一 想 你准备从哪些方面按什么顺序来讲呢 2 提示学生注意讲出以下两点 1 双方交战正激烈时 演员的动作忽然停止 此时无声胜有声 2 双方交战 一方败阵逃走 另一方不去追 反而在原地耍 杂技 凸显人
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