小学数学公开课教案《认钟表》教学设计及课后反思

第 1 页 共 6 页 小学数学公开课教案小学数学公开课教案 认钟表认钟表 教学设计教学设计 及课后反思及课后反思 认钟表 教学设计及课后反思 教学内容 认识钟表 教学目标 1 初步认识钟面和电子表面 能结合自己的生 活经验正确地读 写整时时刻和大约几时 2 经历操作 讨论 交流等实践活动 发展初 步的观察能力 动手能力 概括能力和合作意识 3 建立时间观念 学会合理地安排作息时间 从小养成有规律的作息和珍惜时间的良好习惯 4 体会数学与生活的联系 发展初步的数学应 用意识 教学重点 使学生初步认识钟面 会看钟面上的 整时和大约几时 教学难点 运用有关知识解决生活中的时间问题 对策 让学生通过拨一拨 画一画 说一说等活 动进一步建立时间观念 认识整时数和大约几时 教学过程 一 创设情境 激发兴趣 第 2 页 共 6 页 1 谈话引入 小朋友们 你们喜欢看动画片吗 老师这儿正好有一段动画片 想不想看 在这段动画片里有一样物品在我们日常生活中作 用可大了 请你们边看边找 比一比 看谁能第一个 把它找出来 课件播放动画片 2 指名汇报 公布正确答案 钟表 3 提问 你知道钟表在我们的日常生活中都有 哪些用处吗 学生介绍 4 揭示课题 钟表在生活中有很多用处 它能 告诉我们时间 帮助我们利用好时间 这节课我们就 一起来 认钟表 出示课题 开课伊始 从深受小朋友们喜爱的动画片入手 引出本课的学习内容 创设情境 激发了学生的学习 兴趣 再通过让学生说说钟表在生活中的作用 使他 们感受到数学与现实生活的联系 让学生做好了学习 新知识的心理及能力上的准备 二 自主探索 体会领悟 1 组织探究 认识钟面 1 师 今天小朋友们都把自己的小闹钟带来 了 各式各样的 真漂亮 向同学们展示一下吧 学生之间互相欣赏各种式样的钟表 2 师 无论什么式样的钟 都有一个钟面 第 3 页 共 6 页 仔细观察你的钟面 看看有什么发现 小组交流 全班交流汇报 谁来说说你发现了什么 根据学生的汇报教师用教具钟演示 12 个大格 12 个数字 时针和分针 板书 由学生介绍时针和分针 提问 怎样区分时针和分针呢 每人在自己的实物钟上指出 时针 和 分针 给同桌看 3 师 下面请你们拨动你的小闹钟 看看还 能发现些什么 小组交流 指名汇报 时针和分针同时在走 而且走的不是 一样快的 4 师 老师这儿也有个钟面 课件出示一个 空白钟面 提问 这个钟面完整吗 再给它加上些什么才算 比较完整 根据学生的回答加上 12 个数字 时针和分针 2 认识整时 1 指着刚刚添加完整的钟面 提问 这个钟 面上的时间你认识吗 你是怎样认出是 3 时的 学生介绍认识整时的方法 2 出示 5 时的钟和表 提问 这只钟和这块 第 4 页 共 6 页 表上表示的是几时呢 怎么看出来的 小结 分针指着 12 时针指着几就几时 3 出示电子钟 提问 你知道这个是什么钟 这个电子钟表示的是几时呢 怎么看出来的 生活中 你在哪些地方也见过这样表示时间的 小结 圆点后面两个零 前面是几就几时 4 师拨钟面 指名口答 5 请你拨一个你喜欢的整时 让同桌的小朋 友来认一认 同桌活动集体反馈时根据学生拨的整时 让学生说说当时一般在做什么 3 认识大约几时 1 教师拨钟 5 时整 提问 这是几时 再拨 5 时过一点 提问 这又是什么时刻呢 学 生自由发表意见 小组讨论最佳答案 再拨 5 时不 到 提问 这个时刻怎样说比较合适呢 学生口答 并说明理由 小结 几时不到和几时过一点我们都可以说成 大约几时 2 出示 7 时不到 7 时刚过 7 时整 三个钟面 指名认钟并说明理由 3 交流活动 让学生带着自己的小闹钟拨出 自己最喜欢的时刻 可以是整时或大约几时 找自己 第 5 页 共 6 页 的好朋友或老师 介绍一下自己拨的时间 并说明此 时此刻自己一般在干什么 设计这一环节时根据低年级学生的特点 在学 生已有的知识基础上让他们通过观察 拨钟 小组交 流 全班性交流活动等形式 让学生自主探索 通过 自己的感悟和体验去获得新知 三 实践应用 巩固内化 1 画一画 想想做做 5 丁丁听说我们小朋友今天学习了认钟表 想出示 几个钟面考考大家 可没想到他是个小马虎 画出的 钟面不是缺这个就是少那个 我们一起去看看吧 出示三个钟面 依次指名说说缺少什么 你能帮帮丁丁 把这几个钟面补充完整 并且使 钟面表示的时间正好是丁丁要求的时间吗 学生完 成 集体评议 2 议一议 想想做做 6 课件出示 有一天 老师听到两个小朋友在争论 一件和时间有关的事 小明说 10 时的时候他在上第 二节课 小丽说 10 时的时候她在床上已经睡着了 聪明的小朋友 你知道这是怎么回事吗 小组讨论 交流汇报 小结 原来一天之中 上午有个 10 时 晚上也 第 6 页 共 6 页 有个 10 时 3 说一说 课件出示 上午 时 中午 时 下 午 时 晚上 时 让学生根据这几句话填上合适的时间 并说说当 时自己在干什么 小组交流 练习的设计力求联系生活实际 注意加强趣味 性 让学生根据已有的知识经验初步掌 握一天 24 小时的概念 四 课堂总结 拓展开放 周末的时候你们一般都做些什么呀 请小朋