鄂教版小学语文四年级下册《小溪流的歌》教案教学设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 鄂教版小学语文四年级下册鄂教版小学语文四年级下册 小溪流的歌小溪流的歌 教案教学设计教案教学设计 3 小溪流的歌 知识与技能 1 学会课后方格中的 12 个生字 会认双横线中的 10 个生字 理解 清亮 清脆 阻止 阻碍 牢骚 充沛 汇合 汇 集 等词语 并会准确运用 过程与方法 练习用普通话有感情地朗读课文 复述课文 情感态度价值观 学习课文 从小溪流的语言和 行动中感受小溪流的活泼快乐 体会他坚持向前 不 断壮大自己的精神 教学重点 有感情地朗读课文 了解课文第 2 段 的写作特点 教学难点 朗读全文时如何把握住小溪流欢快 活泼的情感基调 第 2 自然段中的几个拟人化的句子 能从小溪流生动的形象体会出其中的寓意 以及要我 们学习的精神 教学用具 课文录音 小黑板 教学时数 二课时 教学过程 第 2 页 共 3 页 师生双边教学活动方案预设 预设修改或生成情 况 第一课时 一 谈话引入 同学们 在上课之前先让我们一起用心来倾听一 种声音好吗 播放溪流的音乐 你们感觉这是什么 声音呢 生回答 对了 这是小溪流在唱歌呢 那 么 它在唱一首什么歌呢 让我们一起打开课本 来 学习课文 小溪流的歌 来听听小溪流究竟在唱一 首什么歌 二 揭题 布置预习 1 自由读课文 划出生字词 读准字音 2 想想这篇童话讲了一件什么事 3 检查预习情况 1 指名轮读课文 正音 2 认读词语 说 说意思 3 指名说说课文的主要内容 4 分段指导 三 阅读课文 1 9 自然段 1 自读课文 1 3 自然段 2 指名朗读第 2 自然段 其余思考 你认为这是一条怎样的小溪流 从哪些地方可看 第 3 页 共 3 页 出 指导用欢快 活泼的语调朗读此段 3 自读第 3 自然段 指名读 问 这是什么段式 小溪流是怎样玩耍的 划出有关动词 出示有关动词 认读 拍拍 摸摸 打个转儿 挠挠 指导读好这些词 用轻快 活泼的语调读出小 溪流的可爱 顽皮 齐读第 3 自然段 4 指名读第 4 自然段 读了这一段 你感受到了小溪流的一种什么精神 不怕困难 勇往直前 那我们应该用怎样的语气 读 坚定 齐读第 4 自然段 5 指名读 5 10 自然段 读后讨论 小溪流和枯树桩是怎样对话的 指名分角色读 说说该用怎样的语气读 为什么 响亮有力 意志坚强 枯树桩和枯草是怎样劝小溪流的 结果又如何呢 从小溪流的话中你看出了小溪流怎样的精神
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