鄂教版小学语文四年级下册《寓言二则》教案教学设计

第 1 页 共 4 页 鄂教版小学语文四年级下册鄂教版小学语文四年级下册 寓言二则寓言二则 教案教学设计教案教学设计 7 寓言二则 知识与技能 1 学会本课生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 3 通过朗读课文感悟寓言故事中的深刻道理 4 引导学生品读文中的好词好句 并能联系生 活实际谈感受 过程与方法 采用插图及形象生动的语言引导学 生学习课文 并用形式多样的朗读贯穿于教学活动 情感态度价值观 激发学生做一个诚实的人 一 个有真才实学的人 一个对社会有用的人 教学重点 品读 感悟课文的思想情感 教学难点 使学生融入其中 体会课文所表达的 情感 教学用具 磁带一盒 教学时数 二课时 教学过程 第 1 课时 执教时间 年 月 日 第 2 页 共 4 页 师生双边教学活动方案预设 预设修改或生成情 况 滥竽充数 一 导入同学们 今天我们来学习第二十三课 寓言二则 中的第一篇 滥竽充数 师板书 课题 寓言二则 滥竽充数 师 什么叫寓言 指名回答 师小结 寓言这种文学作品形式我们以前已经接 触过 它往往是通过一个短小精悍的故事来说明一个 十分深刻的道理 列举你所知道的寓言故事 指名回答 检查预习情况 指名读生字词和课文 二 新授 生齐读课文第一段 思考这一段主 要讲述了什么内容 排场 是什么意思 指名 答 本文指齐宣王所喜欢的那种奢侈铺张的场面 场 读轻声 这一段主要讲述了什么内容 指名答 齐宣 王喜欢听竽 而且喜欢听三百人一起吹 本段最后一句话 常常叫三百人一起吹给他听 这句话为下文埋下了伏笔 指名读课文的第二段 要用夸张的语调读描 写南郭先生装腔作势的那几句话 第 3 页 共 4 页 他看到这个机会 这个机会指什么 指名回 答 常常叫三百人一起吹给他听 待遇 是什么意思 指名回答 本文指齐 宣王给南郭先生的报酬 装腔作势 是什么意思 指名回答 装出 一种腔调 作出一种架势来蒙骗人或吓唬人 根据这 两句话 你能在插图中找到南郭先生吗 这句话生动 的描写出南郭先生装模做样 弄虚作假的丑态 最后 一句话则说明了他很会作假 作假成功 就是这样一个根本不会吹竽的人 居然能在吹 竽队成功的混了下去 同学们来总结一下是什么原因 指名回答 客观 常常叫三百人一起吹 主观 他 很会作假 稍作引申 制度的缺陷 选拔制度 岗位 制度等 像这样一个不学无术 弄虚作假的人 难道真 能永久的这样混下去吗 我们接着看课文的 三 四两段 指名读 挨 读 i 事情突然发生了转折 什么转折 指名回答 齐宣王死了 齐湣王继承了王位 脾气 是什么意思 指名回答 本文指性 情好恶 南郭先生为什么混不下去了 指名回答 齐 第 4 页 共 4 页 湣王不喜欢齐奏 他喜欢听独奏 南郭先生混不下去 了 只好逃走了 这则寓言告诉了我们一个什么道理 分小组 讨论 选代表发言 师生共同小结 没有真正才干而不会装会 弄 虚作假 混在行家里充数的人是经不起考验的 他的 真面目终究会暴露的 希望我们大家都不要做南郭先 生那样的人 而要做一个诚实的人 一个有真才实学 的人 一个对社会有用的人 三 作业 课后熟读课文 抄写生字词 也可安排拓展内容