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第 1 页 共 2 页 小学科学课空气的性质教学反思小学科学课空气的性质教学反思 学生在日常生活中 已经积累了一些对空气的认 识 知道我们周围到处都有空气 空气看不见 摸不 着 会流动 也知道了空杯子 空瓶子里面有空气等 本课教学正是以学生的认知背景为基础 从学生的生 活经验人手 通过观察实验来探究空气的性质的 空气的性质很多 光从一堂科学课上来探究这么 多空气的性质是不可能的 于是我在课上 将教学内 容作了适当的取舍 把学生不清楚的内容通过反复观 察实验进行重点探究 而学生已经知道的内容只是在 课上提一下 引导学生在课后再作进一步探究 学生始终不明白空气占据空间的性质 我先用 纸团不湿 的实验引导学生思考 纸团为什么不湿 因为空气占据了空间 水不能进去 然后 我又让学 生吹放在空瓶子里的气球 结果气球吹不大 这一实 验也证明了空气占据空间的性质 课上我对空气可以 压缩 压缩空气有弹性的性质也进行了重点指导 至于空气会流动的性质 我考虑到学生有这方面 的生活经验 可能他们已经知道空气的这个性质 所 以我在课上没有花费多大时间 只是稍微提了一下 空气有质量的性质也没有重点探究 在课上也是一笔 第 2
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