五年级数学下册期末试卷分析

五年级数学下册期末试卷分析五年级数学下册期末试卷分析 太和县三堂镇中心小学 李登海太和县三堂镇中心小学 李登海 2017 7 五年级数学下册期末试卷分析五年级数学下册期末试卷分析 1 学生情况分析 本班实有学生 102 人 一人生病缺考 101 人参加考试 85 分 以上 73 人 优秀率 72 3 及格人数 95 人 及格率 94 1 二率均 达到标准 总体情况良好 二 试卷特点分析 本次试卷在尊重教材的基础上 注重了基础知识 能力及拓展 延伸的综合测查 试卷主要包括 填空 选择 判断 计算 连一 连 解决问题 六大部分 覆盖面广 重视了基础知识 基本技能 空间观念以及解决问题的考查 客观题的设置也比较合理 有一定 的综合性和灵活性 难易程度比较适中 通过不同侧面考查了新课 程标准中所提倡的数学问题生活化以及学生利用数学知识解决身边 的数学问题的合理性和灵活性 可以说这六道大题不但囊括了本册 书的重点 难点知识而且也测试到了学生对这一学期知识的积累 同时也很好地考察和锻炼了学生的各种分析能力 兼顾了各类学生 的差异 是一份很有价值的试卷 三 答题情况分析 一 填空 注重于数学基础知识的题型 题出的活 有针对 性 注重了对学生综合运用知识的考察 在 12 个小题中 出现问题 较多的是 1 第五小题的第二个 个别学生不是把三分之 二平均分成 3 份 而是认为把 1 平均分成 3 份 第 7 8 9 11 小 题计算结果正确但未带单位造成了失分 由此可见 学生基础知识 的巩固掌握不够 学生的学习习惯还存在一定的问题 学生的仔细 认真程度上有问题 二 选择 共有 5 道题 正确率较高 三 判断 判断题有 5 道题目组成 正确率较高 只有极少 数把第三小题做错 说明他们对容积和体积的概念没把握好 4 计算 第一小题是直接写出得数 本小题的得分较好 大部分学生都 能够得到相应的分数 极个别做错了 这也是难免的属于正常的范 围 第二小题是计算下面各题 这也是错误率相对较高的地方 其 中 第一小题个别学生没有掌握运算顺序 没有先算括号里面的 而是去括号了 结果运算符号出错导致这题失分 还有不少学生计 算结果是分数的没能约成最简分数 因此加强计算训练是每位数学 教师摆在眼前的重要课题 第三小题是解方程 学生出现扣分现象是对数量关系不能灵活 应用同时也有粗心造成的失分 第四小题是计算长方体和正方体的表面积和体积 存在的问题 是没有熟练掌握它们各自的计算公式 个别学生把体积和表面积的 计算公式弄反了 五 连一连 正确率较高 六 解决问题 本次试卷应用题包括分数加减法 和倍问题 还有体积 表面积的计算以及统计几种类型 大部分学生对这几大 类解决问题能准确分析题里的数量关系并能找出关键句 灵活解决 问题 学生失分较多的是第二题和第四题 第二题少数学生方法会 但对小数乘法掌握不好计算出错造成失分 第四小题有二问 有的 学生做了 但答时只答了后一问 四 改进措施 考试既具有诊断功能和反馈功能 还具有导向功能 也为我们 今后的教学带来一些思考 结合以上试卷分析 我认为今后的教学 要注意以下方面 1 计算教学常抓不懈 口算日日练 笔算要熟练 运算顺序要强化 计算要提高准确 性 2 要有效地沟通数学与生活之间的原始连接 加强数学知识与现实生活的联系 让学生利用所学的知识来解决 实际问题 要注意学生实践能力的培养 要使数学学习成为生活文化 交流的平台 现实而有生气 如果说 让数学知识富有现实意义有 一定的策略可寻的话 那么放眼生活无疑是最有效的途径 因此 今后的教学要放眼生活 注重现实的实践体验 变传统的 书本中 学数学 为 生活中做数学 3 要认真钻研教材 全面把握教材 备课时 要认真分析教材 努力理解编者意图 挖掘教材 在 难点处多变换形式加以练习 4 加强学生学习习惯的培养强化学生的书写要规范 从试卷和阅卷中翻阅可以看出 学生答卷书写很差 主要表现 在以下几方面 A 计算题中数字的书写不公整 递等式的计算等号 不对齐 且书写不规范 B 解简易方程时不写 解 且等号不对 齐 C 应用题不写答语 有单位的不带单位 日常教学中注意细节 的养成 如书写习惯的养成 认真审题的习惯 多次检查的习惯等 5 在课堂的教学中需要关注到后进生的表现 做到每天都能落 实好一项学习的任务 让他们学会学懂 培养好学生的阅读和审题 能力 让学生的知识能够为他们自己所灵活运用 作