小学一年级《语文（上册）》第三组第8课《阳光》教学设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 小学一年级小学一年级 语文 上册 语文 上册 第三组第第三组第 8 8 课课 阳光阳光 教学设计教学设计 教材 义务教育课程标准实验教科书 语文 人民教育出版社 20XX 年版 内容 小学一年级 语文 上册 第三组第 8 课 阳光 主 题 我们的生活 课 时 第一课时 授课对象 一年级学生 设 计 者 罗晓英 郑州市二七区陇西小学 目标确定的依据 1 课程标准相关要求 基于识字写字 掌握汉字的基本笔画和常用的偏 旁部首 能按笔顺规则用硬笔写字 注意间架结构 初步感受汉字的形体美 基于阅读 养成边读边思考的习惯 培养自己的 识字能力 基于习作 让学生多读多思考 在读书的过程中 体会思想感情 多积累好词好句 利于今后的写作 基于口语交际 乐于参与讨论 听人说话认真 耐心 敢于发表自己的意见 第 2 页 共 3 页 2 教材分析 小学一年级 语文 上册 第三组 我们的生 活 专题中的一篇课文 阳光 这篇短文以抒情的 笔调 描绘了阳光给万物带来了生机与美丽 说明了 阳光比金子更宝贵 朗读课文和认字是本课教学的重 点 文中最后一段的理解是教学的难点 3 学情分析 学生年龄小 在识字教学中要充分利用儿童的生 活经验 注重交给识字方法 写字教学要继续培养学 生写字的姿势习惯 注重书写的正确美观 在朗读训 练中 要让学生处在主动积极的思维和情感活动中 借助汉语拼音 把课文读得正确通顺有感情 教学目标 1 认识 拉 野 读对前鼻音 金 晨 进 面 后鼻音 阳 更 长 像 翘舌音 长 晨 谁 平舌音 早 2 正确流利地朗读课文 背诵课文 3 感受阳光的美好与宝贵 培养热爱大自然的 情感 评价任务 1 借助拼音 结合课文 认识生字词 读对多音 字 第 3 页 共 3 页 2 通过范读 自读 指读 对读 齐读等形式
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