雨霖铃公开课教案

1 雨霖铃雨霖铃 一 教学目标一 教学目标 1 了解柳永及其词作风格 2 了解词牌 雨霖铃 3 以读带析 在朗读中体味 雨霖铃 的思想感情和凄清意境 4 深刻体会 雨霖铃 点染 的艺术特色 二 教学重点二 教学重点 1 在诵读品味的过程中提高学生的审美情趣 2 引导学生初步掌握品读鉴赏词的基本步骤和方法 3 通过理解文句 分析意境 提高学生理解和鉴赏词的能力 三 教学难点三 教学难点 1 引导在了解词作内容的基础上把握诵读技巧 2 引导学生深刻分析这首词的艺术特色 四 教学课时 四 教学课时 2 2 课时课时 第一课时第一课时 一 教学重点一 教学重点 1 在朗读中品味这首词的意境 2 引导学生体味这首词 点染 的艺术特色 二 教学方法 二 教学方法 诵读法 探究法 点拨法 三 教学过程三 教学过程 一 一 新课导入 新课导入 风萧萧兮易水寒 壮士一去兮不复返 这是燕太子丹在易水河边送别荆轲去刺 杀秦王时 荆轲高歌而去时所唱 渭城朝雨裛轻尘 客舍青青柳色新 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 这是 王维与友人送别时的情景 劳歌一曲解行舟 红叶青山水急流 日暮酒醒人已远 满天风雨下西楼 这是许 浑在宣城谢公亭送别友人后写的诗 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 我们的生活总是充满了别离的苦痛 可这苦痛倒 触发了诗人的诗情 他们用诗词歌赋来倾诉咏叹他们的离愁别绪 透过这些诗词 我 们可以想见朋友分别时的悲楚 夫妻天各一方的哀怨 母亲呆望游子归家的泪眼愁眉 我们可以体悟到 黯然消魂者 唯别而已矣 的至理 2 今天我们再次轻轻叩开古典诗词的门扉 不经意间就会发现生命在演绎着悲欢与离合 一个个泪眼婆娑的丽姿和一个个凄婉缠绵的动人故事 现在我们就来欣赏这首别离诗 感受别离诗的千种风情 它就是柳永的 雨霖铃 二 二 词牌简介 词牌简介 雨霖铃 唐玄宗时教坊大曲名 后用为词调 作者在倾诉难以割舍的离愁中 同时也抒发了生平遭遇不幸的感慨 所以深感前途黯然无色 通篇层层铺叙 上下阕 通过衬托 点染 浑成一片 写景抒情都用白描 形容尽致 三三 柳永简介 柳永简介 柳永 原名三变 字耆卿 仁宗景祐元年进士 官至屯田员外郎 世称柳屯田 他 通晓乐律 是北宋第一个专力写词的作家 是以描写城市风貌见长的婉约派代表词人 柳永对北宋词的发展有重要的贡献和影响 对后来的说唱文学和戏曲也有很大影响 柳词在宋元时期流传最广 相传当时 凡有井水饮处 即能歌柳词 柳永才情卓著 但一生仕途坎坷不济 更多的时日跟歌妓们一起过着依红偎翠 浅酌低唱的生活 他深深了解这些歌妓们的生活 深切同情她们的不幸遭遇 在他的 作品中 很多是反映和她们在一起的悲欢离合 雨霖铃 便是其中为世人所传诵的一 首 被称为 宋金十大曲之一 本词写的是他离开都城汴京时与一位红颜知己缠绵悱恻 哀婉动人的别离情景 四四 诵读指导 诵读指导 1 聆听录音 注意读音 停顿 2 整体感知 秋后的蝉叫得是那样地凄凉而急促 面对着长亭 正是傍晚时分 一阵急雨刚停 住 在京都城外设帐饯别 却没有畅饮的心绪 正在依依不舍的时候 船上的人已催 着出发 握着手互相瞧着 满眼泪花 直到最后也无言相对 千言万语都噎在喉间说 不出来 想到这回去南方 这一程又一程 千里迢迢 一片烟波 那夜雾沉沉的楚地 天空竟是一望无边 自古以来多情的人最伤心的是离别 更何况又逢这萧瑟冷落的秋季 这离愁哪能 经受得了 谁知我今夜酒醒时身在何处 怕是只有杨柳岸边 面对凄厉的晨风和黎明 的残月了 这一去长年相别 相爱的人不在一起 我料想即使遇到好天气 好风景 也如同虚设 即使有满腹的情意 又再同谁去诉说呢 第二课时第二课时 3 一 教学重点一 教学重点 1 在朗读中品味这首词的意境 2 引导学生体味这首词 点染 的艺术特色 二 教学方法 二 教学方法 探究法 三 教学过程三 教学过程 一 一 1 1 听了这首歌 你有什么感受 本词感情基调是怎样的 听了这首歌 你有什么感受 本词感情基调是怎样的 明确 浓情厚意从低徊婉转 一唱三叹的旋律里汩汩而出 离愁别恨也从悱恻动人 缠绵哀怨的诗意里幽幽而泻 二 二 这首词的主要内容是什么 这首词的主要内容是什么 明确 在萧瑟的秋天里 词人和他的红颜知己伤心地告别 三 三 词中哪句话最能体现这个内容呢 词中哪句话最能体现这个内容呢 明确 多情自古伤离别 更那堪 冷落清秋节 这首词就是在冷落清秋的景色中抒 发他离别的伤感之情 四 四 词句鉴赏词句鉴赏 1 1 分析上阕的情与景的关系 重点鉴赏情景交融 融情于景的表现手法 分析上阕的情与景的关系 重点鉴赏情景交融 融情于景的表现手法 1 教师 写景抒情诗的最大特点是 情景交融 俗话说 相见时难别亦难 在作者 笔下 一景一物 一举手一投足 无不饱含着离别的无奈和伤感 大家讨论几分钟 试以上片为例 说说作者是如何通过写景 选择什么意象 来准确传情的 同时 作 者在人物形象上也进行了细腻的刻画 试举例说说 2 学生分小组讨论 3 学生自由发言 教师板书 意象 蝉 长亭 雨 兰舟 烟波 暮霭 作用 渲染凄清意境 烘托人物感情 4 教师点拨名句 深化学生理解 重点从朗读的角度分析 视学生掌握情况决定详略 分析 例一 寒蝉凄切 对长亭晚 骤雨初歇 开首三句 简单看 只是交代送别的时间 地点 然而细心留意 景物特点 蝉 是 寒 的 特指是秋后的蝉 秋有萧索感爱 而蝉在凄凉急促地鸣叫 傍晚时分让 人有落寞之感 更兼雨后带凉意 再看词人 一个 对 让我们联想到他的动作可能 是 呆 对着长亭 这样 这里的景已不是单纯的景物 一阵骤雨过后 景色特别鲜 明刺眼 周围都是凄切的蝉声 又正是暮色苍茫时分 对着这送别的长亭 这是多么 4 动人愁思的境界呵 可见这里侧重的是在酿造一种足以触动离情别绪的气氛 先给人 一种无可奈何的感受 打下情感的基础 以增强下面抒写情事的真实性和感染力 这 句要读得凄凉 落寞 例二 都门帐饮无绪 留恋处 兰舟催发 两句是实写不忍别离又不能不别的情况 都门 是指汴京门外 帐饮 是说搭起帐 篷请行人吃酒 古人离别饯行离不开酒 无绪 是当时心绪非常不安 不知所措的表 现 这六个字明显地写出地点 动作和情绪 是高度压缩的精练的写法 留恋处 兰 舟催发 是说正在留恋不舍的当儿 舟子已经催促他出发了 从 催发 中可以看出 他们多么依依不舍 从这种依依不舍的情况中也可以更清楚的看出上句的 无绪 是 已经达到了 黯然魂销 的程度 这里要读得泪眼朦胧 难以割舍 不忍放手 例三 执手相看泪眼 竟无语凝噎 进一步刻画两人难舍难分的形象 在这时候 真是纵有千言万语也给喉咙噎住说不出 口了 只有紧握着手 泪眼相对而已 这一形象的刻画 看来似很简单 实则是情感 的集中表现 是很真挚动人的 这句要读得 哽咽 欲哭 欲言又止 例四 念去去千里烟波 暮霭沉沉楚天阔 想到从此天各一方 心情更加暗淡 移情入景 水色天光便披上了阴影 这句要读出 苍茫 孤独味来 5 学生深情背诵上片 2 2 学习下片 重点鉴赏典型诗歌意象 学习下片 重点鉴赏典型诗歌意象 1 教师引入 下片字字珠矶 句句含情 很多句子很值得我们细细品味 同样是写景 但下片词人写到了一些中国古典诗歌中常见的典型意象 如酒 柳 风 月 这些意 象给你什么样的联想呢 请同学们结合之前所学 讨论 3 分钟 谈谈看法 2 学生代表发言 其他同学补充 教师边板书 典型意象 酒 柳 风 月 明确 1 1 多情自古伤离别 更那堪冷落清秋节 多情自古伤离别 更那堪冷落清秋节 多情自古伤离别 是 点 先说出离别之苦自古如此 紧接着就用 更那堪 冷落清秋节 来渲染自己的离别之苦是超越了古今所有人的 2 2 今宵酒醒何处 杨柳岸 晓风残月 今宵酒醒何处 杨柳岸 晓风残月 酒醒何处 写出了离别之苦 用杨柳岸 晓风 残月三样意象渲染了一种更加 凄清的环境 来烘托在清秋节伤离别的感情 从而让人更加深切地体会到词人的离愁 5 别绪 作用 先点明 后用景物渲染 烘托感情 使得情与景直接交融 即事言情 情由景 生 抒情与叙事相结合 收到情景相生的效果 3 3 多情自古伤离别 更那堪冷落清秋节多情自古伤离别 更那堪冷落清秋节 下面我们就要进入词人想象的别后情景了 请男生一起诵读下阕 让我们感受一下别 后的生活 离别总是令人神伤 自古以来多情的人最伤心的是离别 更何况又逢这冷落凄凉的秋 天 这离愁哪能经受得了 下片紧承上片的 念 字推展开去 泛论离愁别恨 伤离 别 点明这首词的主旨 再用 更那堪 翻进一层 突出当秋而悲 甚于常情 离愁 别绪不断涌上心头 只能借酒消愁 但是酒醒之后又会是何种景象呢 4 4 今宵酒醒何处 杨柳岸 晓风残月 今宵酒醒何处 杨柳岸 晓风残月 被明代词评家贺赏称这一句是被明代词评家贺赏称这一句是 千古俊句千古俊句 那么这句俊在哪里呢 四人一组讨论 品读 提示 切入点 什么时候看到的景象 那么这句俊在哪里呢 四人一组讨论 品读 提示 切入点 什么时候看到的景象 哪些景象 哪些景象 俊在 1 杨柳岸 晓风 残月 三个典型意象组合在一起 引起读者无尽的想象和 遐思 寓情于景 融情入景 意在言外 杨柳 风 月 这些本是自然界的景物 不少文人曾予以特殊意义 从 诗经 开始 昔我往矣 杨柳依依 就首开了咏柳 寄情借柳伤别的先河 天下千树万树 长安陌上无穷树 唯有垂杨管别离 刘禹锡 杨柳枝词 杨柳 成了送别的象征 古人往往于黎明时分踏上征程 送别也是在 这个时候 韦庄就有 惆怅晓莺残月 荷叶杯 的诗句 因而 晓风残月 更见 依依惜别之情 作者把杨柳 风 残月这三件最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明 的画面 这样一幅凄清的画面会使离人勾起对往事的回忆 深感眼前的孤寂 落寞 并渴望再次团聚 言外之意无穷 2 这幅画面又是出现在一个特定时刻里 酒醒 之后 句中的 醒 字 更提 醒了两个世界的存在 一个过去沉醉的熟悉 一个醒后对面的陌生 离人饮酒 为 的是消愁 然而 举杯消愁愁更愁 李白诗句 更何况是在 酒醒