最新人教版小学数学一年级上册《0》教学设计教案有板书

第 1 页 共 4 页 最新人教版小学数学一年级上册最新人教版小学数学一年级上册 0 0 教学教学 设计教案有板书设计教案有板书 7 0 上课解决方案 教案设计 设计说明 0 的认识是学生在认识了 1 5 各数 了解了 1 5 各 数所代表的含义的基础上学习的 数字 0 在生活中应 用广泛 不同的应用体现出 0 的不同含义 有关 0 的 加减法也有其独特的规律和特点 为此 本节课做如 下设计 1 在情境中体会知识的形成 在活动中感知知识的 应用 结合具体情境 通过观察和实践 让学生经历 0 的形 成过程 培养合作探索数学问题的能力 并让学生在 积极参与数学学习活动的过程中认识到数学和生活息 息相关 2 兴趣与理念相结合 发展学生的能力 在组织学生进行新知探究时 让学生在具体的事 例中理解算理 通过具体的事例 让学生独立思考 第 2 页 共 4 页 与同伴交流 使每个学生都能充分地表达算理 扎实 而有效地理解算理 使学生的观察能力 概括能力和 语言表达能力都得到了很好的培养 3 合作学习贯穿教学始终 在整个教学过程中 凡是学生能独立思考 合作探究 发现的 老师决不包办代替 学生和学生之间彼此分 享自己的思想 见解 做到了让学生多思考 多动手 多实践 自主探索 合作学习是学习数学的必备条件 课前准备 教师准备 PPT 课件 学生准备 直尺 教学过程 激趣导入 师 同学们 我们在动物园里常见的小动物中 谁最 聪明 小猴 小猴最喜欢吃什么水果呢 桃子 小猴 在前两天举行的动物王国比赛中获得了第一名 猴妈 妈给小猴买了桃子 这会儿 小猴正在家独自享用呢 我们一起去看看小猴 好吗 设计意图 从学生感兴趣的小动物引入 激发了学生 的学习兴趣 然后过渡到小猴吃桃子这一环节 使学 生的求知欲被充分地激发出来 为学习下面的新知打 第 3 页 共 4 页 下了基础 探究新知 一 0 的第一种含义 没有 1 出示课件 小猴面前的盘子里放了 2 个桃子 师 小猴面前的 2 个桃子用数几表示 学生举起数 字卡片 2 2 出示课件 小猴面前的盘子里放了 1 个桃子 师 小猴吃了几个桃子 盘子里还剩下几个桃子 1 个桃子用数几表示 学生举起数字卡片 1 3 出示课件 小猴面前的盘子里一个桃子也没有 师 小猴吃了几个桃子 盘子里还剩下几个桃子 盘子里一个桃子也没有了 一个桃子也没有了 又该 怎样表示呢 4 盘子里一个桃子也没有 我们可以用 0 表示 板书 0 这个数读作 零 0 表示没有 板书 0 和 1 2 3 4 5 一样 也是一个数 5 你能把这三幅画面的内容连起来说一说吗 引导学生完整地把图意描述出来 再次体会 0 表示什 么也没有的含义 第 4 页 共 4 页 6 引导学生结合生活实际说说 0 的用法和含义 我们在日常生活中经常会用到 0 比如 妈妈买了 5 块糖 吃了 5 块 还剩 0 块 小华买了 3 支雪糕 吃 了 3 支 还剩 0 支 学生分小组讨论 看谁说得最 好 7 发散思维 教师伸出 3 根手指 问学生 这是几 伸出 1 根 手指 问 这是几 把所有手指收回 握成拳头 一根手指也没有伸出来 问 谁知道这个可以用几 表示 8 说一说有关 0 的事物 设计意图 通过课件的演示 巧妙地处理 小猴吃桃 子 的教学素材 形象生动地再现了盘子中的桃子是 怎样由两个变成一个也没有的 从而引出 0 激发儿 童与生俱来的好奇心和想象力 使