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第 1 页 共 3 页 三年级英语上册三年级英语上册 UNITUNIT 2 2 教学反思教学反思 第二单元话题 colours 我讲的 Part A 部分的 单词教学 本课的教学重点是学习四个单词 green yellow blue 以及理解运用句型 show me red green 单词教学其实是很枯燥的 学习起 来很无味 考虑到学生的好奇心及求知欲 我设计了 不同的游戏和操练方法学习这几个单词 并加入了一 些表达自己看见的颜色的句型 如 I see green red 让学生在特定的语境内领悟和使用 进行 有意义的交际 以此达到语言教学的真正目的 下面 我就结合这节课我谈谈自己在突破难点时的一些做法 和体会 学生刚上课时心理处于紧张状态 所以我通过用 英语与学生打招呼 和他们一起唱 Let s chant 活 跃了课堂气氛 消除了紧张 使学生的注意力很集中 激发了学习兴趣 使学生很自然地进入了良好的学习 状态 并且为下面的教学环节作好铺垫 小学生对新事物总是充满着好奇 生活中的颜色 对于他们来说是再熟悉不过 恐怕很难保持他们长时 间的注意和高涨的情绪 所以四个单词我分别设计了 不同的呈现方法 首先 让学生用 chant 的形式复习 第 2 页 共 3 页 文具学生兴致高昂 然后通过不同颜色的实物 使学 生眼前一亮 调动了他们的积极性 其次我利用简笔 画让学生主动参与 猜颜色 以此保持了他们学习单 词的兴趣 另外又让学生通过摸 猜等形式导出新单 词 激发了学生的好奇心 最后利用 我说你做 大 小声 生说生指 的游戏 给学生提供了一个有趣 轻松 活泼 竞争的氛围去操练单词 倡导体验 实践 参与 合作与交流的学习方式 是英语教学的一个重点 本课时我通过 看 画 演 的环节 创造了真实的生活情境 拉近了所学知识与 学生间的距离 同时练习了句型 It s red 教学 单词后 利用 1 2 3 4 单词卡片让学生选择喜欢 的数字 利用数字后面的单词用 I see red green 的句型小组内来练习然后分别汇报 表演 让他们亲身体验 主动参与 真正达到语言的 交际目的 我们常说教学要面向全体 要因材施教 因此为 了每个学生都达到一定的交际目的 我在最后设计了 一个任务型活动 Let s do 在这活动中 我让学生 通过指令出示带颜色的各种文具 增强趣闻性 生操 练句型 要求学生用基本的语句进行交流 并也扩充 了一些与颜色相关的单词 如 orange pink 等 第 3 页 共 3 页 同时也在 I see 的基础上 深入了句型 Show me pen ruler 这样 每个学生根据自己的能力 自由的发挥 达到了各自的语言目的 不仅如此 同 学之间的情感也在此活动中不知不觉的有所提升了 整堂课上完之后 虽然有成功之处 但也发现存 在着不足的地方 那就是我的语速过快 有些课堂用 语 学生听得不是很清晰 这样就导致学生不
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