池店中学首届悦书节活动方案.doc

池店中学首届“悦书节”活动方案2014.4.21一、指导思想： 以创建“学习型学校”为导向，贯彻落实新课程改革要求，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，营造浓厚的读书氛围，提升师生的人文素养，提高学校的办学品位，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。 二、活动目的 1在教师中大力倡导“与书为伴”的思想，激励教师与书本为友，与大师对话，净化灵魂，丰富精神，提升教育智慧与能力，争做“书香教师”和“学者型教师”。2.指导学生制定读书计划，培养读书的良好习惯，引导学生与书籍一生相伴，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。 3. 创建“书香班级”，打好文化战略仗，弘扬人文精神，促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“书香型学校”。三、活动主题： 以书香为伴，与名著同行。四、活动口号 （LED）1、让读书成为习惯，让学习成为乐趣。 2、我读书，我快乐；我读书，我充实。 3、与经典同行，打好人生底色；以名著为伴，塑造美好心灵。4、营造书香校园，打造人文池中。五、活动时间： 2014年4月21日5月21 日六、主要工作及活动内容： （一）宣传发动阶段： （1）启动仪式：在4月23日“世界读书日”前后启动首届读书节，4月22日下午班会课启动仪式，由校长进行讲话腹有诗书气自华，各班学生致读书宣言。（2）营造氛围，挂出横幅，学校宣传橱窗、班级黑板报均以“读书”为主题。 （3）完善班级图书角建设，要求图书内容丰富、数量充实，并取好富有特色的名称，选好图书管理员，健全班级图书管理制度。（4）每个教室中开辟 “书墙”，展览学生的读书笔记、读书成长册，“书墙”上有学生的新书推荐，也有老师的“经典导读”，让教室默默的墙壁静静地说话，无形中引领学生读书 （5）发放中学生推荐阅读书目、教师推荐阅读书目。 （6）发放“告家长书”，倡议亲子共读，营造家庭读书氛围, 同时调查学生家庭藏书情况。 （7）各班完成“书香班级建设计划”，要求目标明确，内容具体，可操作性强。 （二）活动实施阶段： 1、书香教师的睿智 如果教师缺少深厚的人文底蕴，就会造成专业成长乏力，自身发展后劲不足；假如教师知识面不够宽泛，那课堂就缺少一份激情与理想。一个没有理想的教师，不可能走得很远；一个没有理想的学校，也不可能走得很远。对教师的读书。我们采取如下要求措施： （1）购书经常化：要求教师每学期自购教育教学与人文科学方面的著作12本，学校赠送1-2本，每学期精读2-3本。构建家庭书屋，倡导家庭藏书。 （2）读书常规化：我校将把“教师读书”纳入学校常规教学管理之中，把“教师读书”作为每个教师日常工作职责和必须履行的义务。要求教师每日腾出一定的时间，专门用于泡图书馆、阅览室读书。 （3）方式多样化： 个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每周至少写好一篇有质量的读书笔记。 集体阅读。以教研组为单位组织大家一起共读相同的书，谈感受、谈收获、谈疑惑。 主题沙龙。教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书的良好建议，开展心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。 实践写作。新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，每周至少撰写一篇教育随笔或读书笔记等。 举行一次在书香中穿行青年教师读书演讲比赛，以自己最喜爱的书或读书对自己产生的影响为话题，突出“以读书为时尚，伴书香而成长”的主题。 2、书香学生的快乐 提倡“人人读好书，班班飘书香”，让学生把读书当作生活的一种习惯，一种享受。带着学生一起走进书的世界，引领他们在书海里领略祖国的优秀文化，吸收人类的进步文化，帮助他们树立正确的世界观、人生观。 （1）开展“中华经典诵读”活动，如：美文共享、经典回味、好书推介、读书方法大看台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。 （2）学生根据中学生推荐阅读书目开展自由阅读活动，每人精读一本好书，做一张读书卡，写一篇读后感。 （3）各班加强图书角建设，利用课余时间组织学生进行阅读，语文教师配合班主任对学生的阅读做好检查、反馈工作，并将优秀读后感打印、张贴上墙，发挥“文化墙”的作用。 （4）以班级以单位举办“旧书交流市场”，让学生进行图书交流活动，要求每生自备三本较好的、可供学生阅读的书，在扉页上写上姓名，标明最低售价。班主任严格把关，学校发的书、练习册、成人读物、破损严重的书不准带来，要保证学生有书可淘，淘到有质量的书。同时教育学生不要标价太高，要有“好书大家读”的好思想。学校统一规定时间，进行旧书售卖或交易。（5）各班级举行一次以“我读书，我快乐”为主题的班会，你最喜欢读的是哪一本书？为什么喜欢读这本书？通过互相推荐，好书传阅的范围更广，学生对好书的理解也有了总结、深化的机会。 主题班会要求内容丰富，形式活泼，有创新，有成效。 （6）展示“采蜜册” 。在阅读时，要求学生将自己欣赏的词、句或段摘抄下来汇编成册，给小册子取一个个性化的名字，各班经过评比，选送10本“采蜜册”参加学校集中展出。 3、书香家庭的温馨 知识经济时代的到来，使终生学习成为人的可持续发展的最佳生存方式。读书也已成为学习型家庭的最好生活方式。家长是孩子的第一任教师，也是永远的教师。为了让孩子拥有更美好的明天，我们倡导家长以身作则，努力营造书香家庭氛围，争创书香型家庭。我们采取以下措施： （1）创家庭书架：每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”和“家庭书架”，形式自定。 （2）欢乐亲子读：开展家庭亲子阅读，可以共读一本书，可以亲子互动，可以共行万里路。 （三）、评比表彰阶段：5月15日起 （1）评比班、校两级十佳“读书之星”。 （2）“书香班级”验收评比（评比标准参考：图书角建设及利用情况、“读书”主题黑板报评比成绩、学生读后感篇数及质量、图书超级市场参与情况、读书笔记完成质量、学生参加诵读比赛得奖情况等）。（3）“书香家庭”评比（评比标准参考：家庭藏书情况、亲子共读经验交流，由班级推荐上报1名，学校集中评比）。（4）读书节活动成果展示（“十佳读书之星”及“书香家庭”宣传材料、师生读书笔记、读后感等）。附：读书节活动安排表（具体活动时间请看周历安排）时间内容参加对象场地负责人4.21公布首届读书节方案全校宣传栏延毅4.21每周一书、读书格言推介全校宣传栏玉娜4.22公布中学生阅读推荐书目全校宣传栏春婷第11周读书节启动仪式全校金毕初中古诗文背诵默写竞赛初三各班6人音乐室义忠学生旧书超级市场各班学生操场延毅年段长联系书店来校优惠售书全校操场延毅第12 周英语现场作文大赛初三各班6人各班教室雪芹讲故事比赛初一多媒体教室丹红初一初二读书问卷调查初一初二延毅汉字听写比赛初二各班6人多媒体教室格玉读书主题手抄报比赛初一初二富文书签设计比赛初一初二娟娟“我读