小学班主任教学心得 一路走来 满满收获 ——小学班级管理心得_第1页
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第 1 页 共 3 页 小学班主任教学心得小学班主任教学心得 一路走来一路走来 满满收获满满收获 小学班级管理心得小学班级管理心得 班级是学校教育教学工作的基层组织 是教师和 学生开展活动的最基本的组织形式 学校中的教学工 作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的 实施新课程的同时 对班级管理的理念也应该随之转 变 摒弃教师的领导权 进行平等地师生交流 纯化 师生关系 促进学生自我发展 培养他们的良好品德 班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师 在完 成教育教学任务的同时 又肩负着培养教育下一代的 重任 因此 在培养符合社会发展需要人才的事业中 班主任起着较为重要作用 班主任在工作中如何让学 生得到全面 健康的发展提高 这是一门艺术 首先 发挥班主任的主观能动性 班主任对班级的治理是通过培养坚强的班级领导 核心 组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教 学活动进行的 班级治理既要调动起学生参与班级活 动的积极性 又要注重发挥班干部放手治理的主动性 和责任心 班干部是班级的核心 是班主任的得力助 手 班干部在班级治理中的核心作用发挥出来了 班 主任就能从繁忙的工作中解脱出来 既培养锻炼了班 第 2 页 共 3 页 干部又提高了班级治理效益 作为班主任 不仅要关心学生的学习 而且要关 心儿童的生活 记得有一次 我们班转来一位新同学 开始总是少言寡语 不与同学接触 我就找该学生谈 心 并让全班同学主动与该学生接触 从学习到生活 给其以无微不至的关心和照顾 一段时间以后 该学 生不但与全班学生融为一体 还和我这个教师交上了 朋友 其次 发掘学生自觉性和积极性 班集体的概念低年级年级学生来说是陌生的 抽 象的 只能形象地引导他们 你们有两个家 每天从 第一个家里背上书包来到第二个 家 里上学 第二 个 家 的名字叫 班集体 这激起了孩子们对 班集体 的亲切感 从而学生头脑中有了 班集体 的朦胧意识 怎样才能发挥学生自觉关心班集体的积 极性 主动性呢 首先学会关心班集体的成员 改变 以往学生喜欢打 小报告 的方式 因为打 小报告 只会使小伙伴之间产生矛盾 当小伙伴开小差时 用 手轻轻拍拍他 然后摆摆手 指指黑板 示意他专心 听讲 当小伙伴在课间没有准备好上课前的准备时 过来告诉他 把书翻好 反放在课桌上 学生渐渐学 会了关心小伙伴 这不仅提高了上课效率 而且培养 第 3 页 共 3 页 了他们的责任心 增进了他们的友谊 其次学会关心 班集体 利用班会展开讨论 你准备为班集体做什么 学生纷纷提出了自己的想法 有的要把班集体打扮得 非常漂亮 有的准备把教室打扫干净 如 在六一前 一天 为了庆祝 六一儿童节 孩子们在教室里挂 上了五颜六色的气球 摆放了各种鲜艳的花朵 窗户 上贴上了各种形状的窗花 黑板上地写着 欢庆六一 节 整个教室洋溢着欢乐的节日气氛 也表达了孩 子们一片真挚感情 平时 教室地面上再也不会发现 一片纸屑 纸篓里的垃圾也不知哪个孩子给悄悄倒了
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