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第 1 页 共 3 页 三年级英语下册三年级英语下册 Unit4Unit4 WhereWhere isis mymy car car 教学反思教学反思 我执教的内容是 PEP 新版教材 Unit4 Where is my car A 部分的第二课时 本节课的主要内容是学 习 in on under 三个方位介词和 desk chair 两个 名词 学生之前学习的英文单词的词性大都是名词 形容词和动词 而 on in under 是学生们初次接触 到的介词 介词对于三年级的学生而言 还比较抽象 对于这三个介词 学生容易拼读正确 但是并不容易 使用正确 教师需要运用多种教学方法 并联系学生 的生活实际 使学生能够熟练掌握这三个介词的使用 再次 句型 Where s It s in on under 不仅是这一课时的重难点 也是本 单元的重点 本课时分为四个环节 本单元的话题是 寻物 本课时是从寻找文具开始的 因为文具是学生们所熟 悉的事物 所以在第一部分热身环节中 在进行日常 对话练习之后首先我通过 冰山一角 的游戏引导学 生复习文具类单词 其中特别用目标语言改编成一首 儿歌 促使学生积极在情境中感受新句型 思索新句 型的含义 第 2 页 共 3 页 第二部分是呈现环节 这一部分主要是对单词的 处理 由句子中的新单词 进而过渡到单词的教学 单词的教学也不是依据卡片机械教读 而是发挥实物 直观教学的优越性 结合简单易学的手势和动作 使 学生在简短的时间内 心情愉悦地学会新单词 在学 完单词后 教师让学生结合图片来思索书上两个小动 物的对话内容 也即目标语言的涵义 接下来用两人 拍手活动操练目标语言 使学生熟练掌握目标语言的 发音 第三部分为操练环节 教师在实际生活中应用 Where s It s in on under 进行寻物和回答的难度 首先 引导学生齐唱一首 chant 结合手中实物 操练句型 where is 然后进入看图说话环节 通过图片和待 完成的句型 让学生先注意到 It s in on under 中的名词 然后才过渡到这三个介词 on in under 的掌握 师生之间 生生之间 进而扩展到引导小组 之间用文具类单词操练这个句型 请学生小组展示 并给予及时评价 第四部分为巩固拓展环节 首先请学生在小组内 结合书上图片将书上 Let s Do 的意思讨论出来 然 后教师通过将部分稍作改动 通过 TPR 活动使学生动 第 3 页 共 3 页 起来 在脑 眼 手 口四者的配合中 学生对三个 方位介词和 desk 和 chair 这两个单词的音和义进行 音义训练活动 本课中也有让我感觉遗憾的地方 1 学生单词 朗读时做到了全班性朗读 但是句子对话操练得还不 够 导致后面做对话的时候有难度 2 课堂的教学 环节有些繁琐 顺序有
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