小学教师业务培训计划.doc

工作计划：_小学教师业务培训计划单位：_部门：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页小学教师业务培训计划内容一：基本功培训一、 具体内容：1、继续加强小学语文教师文本朗读能力的培训，同时加强教师的三笔（毛笔字、钢笔字、粉笔字）一画（简笔画）的训练。2、小学语文教师要勤于读书，养成好读书的良好习惯，不断地丰厚自身的文化底蕴。二、 培训形式及要求：以校本培训为主，各校要将教师基本功培训工作作为促进教师专业成长的重要工作长期来抓，要做好计划安排，突出重点，狠抓落实过程，尤其要抓好过关考核评估，力求使培训不走过场，讲求实效。三、 考核评估：查看各校开展教师基本功培训的活动的记录等过程性资料和教师作业。内容二：新课程再培训一、 具体内容：对新课程的基本理念、课程发展目标、新课程实施建议等进行再学习，再讨论。二、 培训形式及要求：本学期以校本培训为主，校本培训与网络培训相结合。各校要组织教师对新课程的基本理念、课程目标以及实施建议等重要内容进行深入的学习与探讨，教师要把学习新课标与相应的教学专著和教学期刊杂志的学习结合起来，并与实践的结合，切忌空谈，知其然而不知所以然。学校要引导教师在备课、说课、辩课、评课以及写教学反思、教学案例分析中以新课标为指导。可开展一些新课程教学理论辩论赛、录像课观摩与评课、新课标学习沙龙、优秀教学反思与案例分析的评选等活动，提高教师的理论水平与实践能力。三、 考核评估：查看有关的过程性资料。内容三、科研能力培训一、 具体内容：教师课题研究的方式、方法、及策略的培训，本学期重点加强小学语文教师文本解读能力的培训。二、 培训形式及要求：各校要认真组织教师开展文本细读的实践与探讨活动。网络培训。教师可通过浏览乐平教研网和博客空间进行学习、讨论、交流。三、考核评估：有关活动记录和课题研究成果。小学数学一、时间：xx.9-1011.1二、具体内容：案例分析和教学反思撰写三、培训形式：1、校本培训：由教研员、教导主任、骨干教师举办专题讲座；开展相关竞赛、展览等活动。2、网络培训：教研室将会针对相关内容提出相关指导意见并挂在教研网上，各校组织教师学习；各校将校本培训的优秀成果发至教研室相关学科教研员的邮箱，教研室将选择优秀的成果分别挂在教研网或博客上，供广大教师学习交流。四、考核评估：以上培训内容将列入教研室学期末的专项评估内容。小学英语一、培训时间：xx.9xx.1二、培训内容：小学英语课堂教学的有效性、信息教育与小学英语教学的整合。三、培训形式：网络教研、骨干教师示范课、观摩优质课录像、专家讲座等教研形式。四、培训目标：旨在通过多种形式的教学教研活动，促进教师的专业发展，促使广大英语教师加强学习与交流，深入钻研教学艺术，提高课堂教学效果。五、考核评估：以上培训内容将列入教研室学期末的专项评估内容。第 4 页 共 7 页小学教师个人xx年工作计划新的学期，为了能把自己的工作做到最好，特意制定了以下的工作计划。一、班级工作计划为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作计划：1、确立班级体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。作为一个班级体，应该要有一个目标。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格;通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间;4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要;5、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，积极参加学校活动，对在文娱方面表现突出的学生，鼓励他们在学好专业课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。6、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要踏上社会打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等。7、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步。8、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。9、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。10、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。二、预期目标：作为我校年轻教师，本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。多向老教师学习，请教以提高个人的各方面素质。在工作中改正缺点，弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的教师。与此同时，我们以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的