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第 1 页 共 3 页 校本课程培训心得体会校本课程培训心得体会 很荣幸的迎来了教研室齐华主任为我们培训校本 课程的开发的有关知识 使我对于校本课程有了进一 步的认识 以前总觉得农村老师缺乏资源 不知道怎 么进行校本课程的选择与设计 通过今天的学习 我 有了一些想法 可以结合我们学校的特点选择一个切 入点进行选择 校本课程 是学校课程体系中的一个重要组成 部分 它与国家课程 地方课程共同组成了在学校中 实施的 三级课程 的结构 我校根据实际需要提出 了对学生的具体培养目标 切实提高学生的思想道德 素质 科学文化素质 身体心理素质 劳动技术素质 切实提高学生的思维能力 学习能力 创造能力 社 会交际能力 引导学生学会做人 会求知 会办事 会生活 为把学生培养成为社会主义建设的英才奠定 坚定宽厚的基础 从学生方面看 学校一切工作都是以学生发展为 中心的 学生的发展指的是全体学生的发展和每个学 生的全面和谐发展 涉及知识 技能 智力 能力 情感 道德 审美 个性特长等多方面的内容 学生 的良好发展是培养目标顺利达成的重要标志 也是学 第 2 页 共 3 页 校办学水平 教育质量的主要指标 从教师方面看 教师的专业发展应该持续教师职 业生涯的整个过程 教师的专业化程度既是学校办学 水平的标志 也是提高教育质量的基本保证 学校的 发展离不开教师 教师在职业生涯中养成良好而稳定 的职业态度 掌握丰富的专业知识和文化知识 形成 高超的教学能力等 对于教师自身的发展 以及学生 和学校的发展都有着十分重要的意义 针对过去的问 题 教师的发展主要涉及观念的更新 如教育质量观 课程观 学生观的转变 教育实践能力的更新 如课 程开发能力 教育反思能力 教育科研能力的提高等 从学校方面看 学校办学实力的增强 教育质量 的提高 校风 教风 学风的端正 学校优良传统的 发扬光大 学校办学特色的形成等 都是学校发展的 重要表征 学校更新的核心内容是办学指导思想的更 新 即需要认真思索和回答 把学生培养成什么样的 人 把学校办成什么样的机构 等问题 处理 好 成人 与 成才 的关系 突出学校教育以 育 人 为根本职责的特点 基于教育观念的更新 来带 动学校评价管理制度的更新 办学条件的更新等 校本课程是学校自己开发的课程 而且不属于升 第 3 页 共 3 页 学考试的范围 教师作为课程开发的主体 参与开发 校本课程的系列实践活动 如调查研究 课程资源的 开发利用 教材编制 课程实施和评价等 可以使教 师的聪明才智得到充分发挥 并在能动的实践中 更 新课程观念 锻炼并提高课程开发及教育科研的能力 也能够帮助教师克服对国家课程的 依赖
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