规范语言文字论文

关于语言文字规范和关于语言文字规范和学生发展的发展的教学论文 语言文字工作和素质教育的不断发展与进步 对语言文字规范化 标准 化的要求也越来越高 在教学中 我们要合理有效的规范语言文字 促进学 生全面均衡发展 一 利用课堂主阵地 合理规范语言文字 语言文字规范化工作是学校的一项基础性工作 说普通话 用规范字 做 文明人 不仅是语言文字规范化工作方面的要求 更是开展学校德育及学生 行为规范教育的内在需要 学校是语言文字规范化工作的主阵地 我们要充 分发挥课堂 尤其是语文课的主渠道作用 加强对学生听 说 读 写能力 的教学和培养 因地制宜地对学生进行语言文字规范化教育 1 细化落实 规范读音 我们孩子生活的地区吴语呢喃 方言非常柔和 但是仔细听来 你会发现方 言中竟然没有翘舌音 孩子们在校外基本都使用方言 而方言中平舌音的高 频率使用使学生在学习 zh ch shi 以及 r 的读音时有些困难 发音不是非 常到位准确 这时候就需要老师在课堂上反复耐心的教会学生如何正确发音 使每个音节都到位为止 尤其是初学的时候 更要规范每个字的读音 绝不 草率敷衍 必要的时候甚至要面对面的一一过关 中国汉字的读音丰富 一个字与不同的字词组合 它的读音也不相同 这就 是多音字 在学习多音字的时候 我们要反复强调这个字不同读音 可以在 课上将这个字的多种读音写在黑板上 然后让学生进行组词 老师和同学再 共同进行纠错 在增加学生词汇量的同时 也使学生区别和掌握了这个字的 不同读音 在后面的教学中 再遇到这个字 可以再进行一次补充 以进一 步巩固学生对这个字的掌握 课上老师讲课 学生回答 师生 生生交流 都统一使用标准普通话 这是 规范语言文字的一个重要途径 老师的普通话是给学生示范 所以老师的字 字句句首先要绝对的规范正确 上课时一旦发现学生发言中的字音没到位 就应及时进行提醒纠正 尤其是以前就教过的字 特别要求学生掌握好 绝 对不能睁一只眼闭一只眼 让孩子蒙混过关 严谨的教学要求势必也会影响学生对每个字词的掌握 也会潜移默化的养成 严格说好每个字词的良好习惯 将此作为自己终身习惯 甚至带动周围的大 部分人 这不是一个很好的传递方式吗 讲授新课时 读通顺课文是最基本的要求 要读通读顺文章 就要求学生对 课文中的每个字都掌握的很好 尤其是课文中出现的生字新词 学生在预习 的时候大都会比较认真的看清声母韵母和声调进行自主认读生字 课上老师 就应抓好对生字认读的检验工作 及时强调生字新词的读音 字形以及使用 方法 形近字 音近字都要一一引导学生进行分辨区别 用自己的方法掌握 文中的字词 决不能闹出就半个部首认读字的笑话 遇到不认识的字 或者 是没有把握的字 似曾相识的字时 不能一带而过 而要踏踏实实的问老师 问家长问字典 就像 读书莫放拦路虎 一课中所讲的 如果这一次你放掉 了这个拦路虎 那么下一次它还会跑出来拦你的路 唯一的办法就是及时扫 除这个拦路虎 日后在反复中巩固它 掌握它 学生接触语言文字有很多渠道 而课堂是检验他们掌握情况的最关键的一站 所以 我们每个老师都应重视课堂 很好的利用课堂这个主阵地 有效规范 语言文字 2 严谨务实 规范语言 规范的语言文字不仅是每个字的正确发音 更应该是每个词语的合理搭配 每个句子的正确表达 我们可能会发现 很多学生在课后甚至课上的交流中常常出现方言式普通话 就是普通话中夹杂明显的地方方言 比如 我们的孩子经常会用的一个口头 禅就是 啊 尤其问问题的时候 啊是这样做啊 或者 老师我这样 做啊对 啊好 再有就是所谓的卡通话 自创语言 我们的昆山小孩 有时和你讲话时 就是土生土长的昆山人 也会忽然一愣 好半晌才恍过神 来 比如 笔直走 他们说 一拔直走 把一样东西 粘 起来 会说 得 起来 或者是语序的颠倒 词汇的混用 这样的句子和词语出现的 频率非常高 作为老师 在课堂上要及时制止这样的表达现象 引导学生正 确使用 合理表达 科学规范的进行沟通交流 小学中年级开始常常有修改病句的练习 我认为这是非常好的一个训练机会 不要讲解词性或者语法知识 只要让学生有一定的语感 语法哪里来 反复 训练就可以 比如知道 改变 改善 改正 等的不同用法 知 道 强烈要求 热烈鼓掌 激烈战斗 这一系列的近义词的区 别所在要通过反复训练让学生感悟 我们可以进行病句修改 可以口答比赛 也可以设计几个句子让学生选词填空 还可以用连线的方式让学生区别和掌 握 总之 采用不同的形式 多渠道多方位的进行训练 学生会自然而然的 学会如何正确规范的使用每个词语 现在的新词汇特别多 新新人类们的语言也是比以往更为丰富灵活 各类词 语的使用已经远远超过我们的想象 在接受这些新词语的时候 我们更要引 导学生正确规范地使用 尤其是现代诗歌中的词语 像 思念着你的思念 我们在引导学生领略其中的韵律美 意境美的同时 也要告诉他们这样的用 词不能说完全错误 但是在一定程度上是不规范的 它只属于诗歌的范畴 平时的写作中 最好不要出现这样的搭配 小学生刚开始学习表达自己的所见所闻所感 这个时候的引导不可小看 文 采可以略逊 但是 起码要让每个孩子所表达的是完整和规范的 是有内容 的 我们可以经常性的开展互评 交流 展示等活动 对优秀习作进行表扬 和朗读 在交流中让学生慢慢了解怎样的遣词造句才会使文章更生动丰富具 体 对一些言词拖沓 表达不完整的 也可以试试不具名的出示 让大家一 起发现其中的不足 共同进行修改 以此引导大家在以后的习作表达中注意 妥善用词 除此之外 我们还要在书写规范 标点运用 行款格式准确等各方面对不同 年龄段的孩子进行教育和强调 以强化规范语言文字 二 开辟课外新天地 有效规范语言文字 1 营造氛围 增强意识 校园是感觉语言文字的美好天地 我校有一个优雅舒适的环境 那也是一个 文化底蕴丰富的乐园 校园里的一草一木 一景一物都是学生感悟生活 学 习语言的活教材 在校园文化建设中 浓郁的语言文字规范化环境是不可或 缺的重要内容 我们在校园里设置了造型别致的语言文字永久性宣传牌 与 优雅的校园环境相衬相映 处处都体现了语言文字的规范品位 这些都对学 生起着潜移默化的作用 进行着无声的教育 使普通话成为回荡校园最美的 旋律 为使规范使用语言文字 正确使用普通话深入人心 学校与校大队部联合 要求各中队在推普周期间出一期以推广普通话为专题的黑板报 并进行检查 评比 同时还在高年级中进行手抄报比赛 在全校开展了和爸爸妈妈一起寻 找错别字的活动 学生们都积极参加 很多学生们表示 原来只知道要说普通话 通过查找资料 和同学进行资源共享才知道原来正确使用语言文字也是推广普通话的重要途径 除此之外 许多家长纷纷表示 自己的孩子现在意识到正确书写的重要 不会 的字都会主动查字典了 再也不向从前那样乱写了 而更可喜的是 很多家长 都表示 自己离开校园太久 普通话日渐退化 工作中需要的小结总结等也无 从表达 电脑的普及使自己的错别字居然也多了起来 通过学校组织孩子开展 的这些活动 他们也都意识到了使用普通话 规范语言文字重要性 都表示将 和孩子一起重新学习 使自己更方面能力都不再原地踏步 一个孩子带动一个家庭 一个家庭带动一个社区一个单位 继而带动更多的家庭 如 此循环 那么整个社会的意识都会增强 语言文字的规范就一定能开展的更有实效 2 开展活动 规范文字 学生语言文字规范化的能力 水平 并不是一蹴而就的 需要在平时不断地加以训练和 积累 新课程改革对于语言文字工作的要求 已不仅仅是说好普通话 用好规范字的问 题 而是有了更深刻的内涵 为此 学校从学生的实际出发 组织开展各种活动 让学 生通过活动来体会学好语言文字的重要性和娱乐性 从而增强做好语言文字规范化工作 的意识性和自觉性 每学期 学校开展的各年级 各学科竞赛中 我们都比较注重把学生的文字的规范化列 入其中 同时 在学生中开展 普通话朗读比赛 要求朗读时普通话标准 语言规范 开展 铅笔字 钢笔字比赛 呼吁大家写规范字 字迹端正 纸面整洁 少先队大队 部在挑选 培本电视台 节目主持人和大队委时 把普通话作为主要条件之一 推动了 学生普通话水平的提高 学生们最感兴趣也是收获最多的是少先队大队部开展的 啄木鸟行动 首先号召学生对校园里的各种用字 校徽 校牌 标语 各室各班标牌 印刷物用字等 以及红领巾橱窗 大中队板报 校刊 文体活动 各种会议的会标等等进行检查 凡有 违反规定用字的 都立即报告老师 学校将及时予以改正 学生兴趣大增 课后也常常 三五成群对着校园每个字指指点点 或者讨论交流争辩 在自觉的活动中 养成了写规 范字以及及时查阅字典的的良好学习习惯 学校还经常组织学生走向社会 对各商店广告牌指示牌等所有有文字的地方进行 地毯 式 检查并将错误处一一拍摄下来 及时提醒有关人员做好纠错工作 并将相关报告送 达有关部门 这样既让这些单位改正了错别字 提升了城市的文化 同时 也培养了学生与人交往的 语言表达能力 提高了学生用字的规范化水平 在这样的活动中 学生们知道了竖排汉 字应该按照从上到下 从右到左的顺序排列 知道要规范使用繁体字 不能自创的简体 汉字 拼音也应有一定的规范 英语书写也有一定的顺序 学生们在活动中发现了语言文字不规范带来的种种弊端 给人们生活带来的不方便 深 刻的意识到了规范语言文字的重要性 在以后的学习生活中也能自觉对周围的语言文字 进行检查和规范 即使是走在回家的路上 坐在旅游的车上 孩子们也会下意识的寻找 一切有文字的地方 有时学生发现什么地方出现错别字会马上告诉老师或