




全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1 / 5杂交水稻恢复系测交方法作者:范兵 田永宏 陈波 梅汉成摘要简述了杂交水稻恢复系育种的过程,提出测恢从低代进行、与多抗性以及米质鉴定同步进行、选用具备异交结实率高和可恢复性差的不育系等方法,以期为杂交水稻恢复系的选育提供参考。 关键词杂交水稻;恢复系;测交方法 回顾杂交水稻发展的历程,不难看出,三系杂交水稻的发展以及组合的更替与变迁,离不开恢复系的改进与发展。因此,恢复系的选育在三系杂交水稻发展中起着重要作用1。在杂交水稻恢复系制恢育种过程中,测交与杂种优势鉴定是一项必不可少的筛选程序。目前普遍采用的方法是:用不育系与被测恢复系成对套袋,获得杂交种,然后将杂交种子与被测恢复系成对种植。成熟前通过对杂交种田间综2 / 5合性状的优劣表现观察,选出抗寒、抗病性能相对较好的材料,然后在各个生育时期观察叶色、分蘖力、抗性、花药大小、开花习性、结实性、米质等性状,从入选材料中进一步选择相对较好的材料。该项工作工作量大,育种工作者根据自身的不同条件,在实践中不断地对测交技术进行了改进与完善。笔者在实践中对恢复系的测交技术进行了学习与探索,总结出了一些测交方法,现将其介绍如下,以供育种者参考。 1 测恢的准备 测恢从低代进行 恢复系制恢的过程和常规育种不同,它不但要求被选择对象具有良好的经济性状,如生育期短、亲和力广、恢复力强、丰产性能好等,而且必须具备有较强的配合力和较高的结实率,但是配合力和结实率的强弱,凭植株的外在表现是无法判定的,只能通过人工测恢的方法进行确定,这就需要做大量的测交工作。每年配置制恢组合在 100 个以上,每个制恢组合后代的群体随着世代的增加而增大,世代越高其后代的群体就越大,这样测交的工作量就越来越大。低代进行测恢不但能减少优良单株的丢失,而且能减轻整个育种过3 / 5程的工作量2。 测恢要与多抗性以及米质鉴定同步进行 杂交水稻的抗性主要取决于恢复系,重视和加强恢复系的抗性选育意义重大。在新品种育种过程中,同步进行多抗性、米质的转育与鉴定筛选,是育种工作者普遍采用的方法。在杂交水稻恢复系制恢育种中,同步进行多抗性、米质基因的转育与鉴定筛选,是提高育种成效、减轻测恢工作量极为有效的方法。提高恢复系多抗性为主要育种目标,通常在 F2 代首先进行苗期鉴定,在秧田期淘汰感病的制恢组合和感病单株,然后将抗病的单株移植到大田,继续加代繁殖。在加强米质方面,利用无垩白的特异资源如 IR22 和 Lemont作为亲本之一,与恢复系杂交选育无垩白或小垩白的优质恢复系,力求恢复系的整精米率、垩白度和直链淀粉含量 3 项品质指标达部颁优质米标准二级以上3。 测恢不育系的选择 只有配合力好的不育系才能配出丰产性好的杂交稻组合,只有米质优的不育系才能配出优质杂交稻组合。根据优质、高产、抗病育种目标,选用测恢的不育系要求开花习4 / 5性好、柱头外露率高、丰产性好、适应性广、配合力强、抗病性强、米质优。如 C815S 是由湖南农业大学水稻科学研究所选育的、育性受光温双重因子共同控制的水稻两用核不育系,该不育系不育起点温度低,育性转换彻底,不育时期长,不育性稳定,制种非常安全。它既保留了培矮 64S 农艺性状好、穗大粒多、分蘖力强、株叶形态优良、剑叶“长、直、窄、凹、厚”的特点,又克服了其不育起点温度较高、千粒重小、包颈严重、对九二钝感、黑粉病重等缺点4。 2 测恢的操作步骤 一是选单株。F2、F3 代进行苗期多抗性、米质鉴定筛选。成熟时在田间进行单株选择,将不同类型的单株适当入选,重点组合选择 20 个单株,一般组合选择 5 个单株。二是 F4 代进行第 1 次测交。F4 代株系的种植群体在 5 行(8株/行),不育系分 3 期播种,间隔 57 d。套袋授粉,成熟后收取全部不育系种子,收取相对应的恢复系单株。三是杂种优势鉴定。杂交种与被测父本成对相邻种植,并种植对照种,黄熟期以对照组合为标准,在田间进行初选,入选比例掌握在 5%左右。成熟期对被测父本进行单株收取,表现突出的株系选收3 个单株(单收),表现一般的株系选收 1 个单株。加代时首5 / 5先进行多抗性与米质的鉴定筛选。四是复测。把入选的被测父本再与不育系授粉,进行第 2 次测交组合配制,进一步鉴定杂种群体结实率和杂种优势,成熟后选择收取优良的种子,然后对其米质及经济性状进行考察。 3 结语 在杂交水稻恢复系的育种过程中,在 F2 代多选单株
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 沈阳二模高考试卷真题及答案
- 湖南乐理考试题及答案
- 2025教资考试体育真题及答案
- 2025交通安全法考试真题及答案
- 难点详解人教版八年级上册物理物态变化《温度》综合练习试题(含答案解析版)
- 中药药学法规考试题库及答案
- 初三生地中考试卷及答案
- 支气管扩张症考试题库及答案
- 医学生挂号咨询考试题库及答案
- 医务人员医德医风考试题库及答案
- 健康教育宣传活动策划与实施
- 朱自清春教学课件下载
- 日本教育与中国教育对比
- 基层应急管理培训课件
- 基于2025年市场趋势的中药材种植与康养旅游基地项目可行性研究报告
- 血液肿瘤患者营养支持
- TCWAN 0142-2025 船用钛-钢过渡接头焊接工艺规范
- 《汽车维护》教案-教学设计 2-1:车轮的检查与换位
- JG/T 411-2013电动卷门开门机
- 徽商与徽文化课件
- 品质测量员试题及答案
评论
0/150
提交评论